2010班主任工作计划.doc

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2010-2011年三年级（上）

班主任工作计划

　　一、班级基本情况分析：

　　我班共有学生27人，其中男生20人，女生7人。

牛影、徐帅、李永齐、刘洋和马小亮五位学生为本班插入学生，他们基础知识较为薄弱，学习上较为吃力。

班级整体上来说学生的学习积极性不高，自学能力较差，个别几个学生家庭环境不好，家庭作业时时完不成，影响了学生的学习成绩，对以后该生的发展起来了很大的负面影响。

本学期的期末成绩不够很理想，主要体现在孩子的学习习惯不好，影响了成绩，没有取得该取得的成绩。

　　二、基本措施和做法

　　１、了解学生思想状况。

　　了解和研究学生是做好班主任工作的前提。

虽然这个班大部分学生我已经教过近一年，但是，对于学生的内心世界及学生的具体情况还不敢说完全的掌握。

为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

（1）与学生交谈。

　　有计划地利用班会课与学生交谈，通过与学困生的谈话以及召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，使教学工作更顺利地开展。

对于五位插班的学生更要多与其交谈，让其早日提高学习成绩。

（2）认真检查学生的作业。

　　通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

　　（3）进行家庭访问、召开家长会。

　　通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。

争取家长对学校工作的配合。

　　2、抓好班主任的日常工作。

（1）组织好学生参加升旗和做操。

　　组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。

　　组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。

做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。

（2）检查本班学生值日生工作。

　　班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。

目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。

学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

　　（3）组织好放学。

　　组织放学是班主任不容忽视的一项工作。

小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。

由于本学期工作安排，班主任要不断提醒学生放学返家时的纪律。

即打了放学铃后，最后一节课的任课老师监督学生排好队列，然后由班干部带队出校。

下楼梯时要保持安静并靠右走。

　　3、组织和培养班集体。

　　班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。

班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

（1）确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

　　共同的目标是班集体形成和发展的动力。

班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。

一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。

这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。

为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。

班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

（2）选拔、培养和使用班干部。

　　实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

因此，我先让学生民主竞选班干部，在学生任职期间，不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。

与此同时我会注意选拔培养班级的积极分子，物色更有能力的班干部，组成班委会，并实行班干部定期轮换，让学生逐步学习自己管理自己，也让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。

　　4、做好个别学生的教育工作。

　　班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。

班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。

班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。

具体做法如下：

　　对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。

对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。

　　对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别学生首先要找出他们特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。

有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。

总之，对个别学生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。

　　班级管理是一门艺术。

在今后的工作中我也会努力学习其他班主任的经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。

三、本学期工作思路

   本学期，我班将根据当前小学教育的培养目标，切实配合落实市教委和学区的各项工作布署，极力推动新课程标准的实施，深入素质教育，以培养学生的良好行为规范、创新精神和实践能力为重点，努力营造充满朝气，蓬勃上进，守纪自主又富创造精神和求异思维的特殊而优良的班风。

从本班实际出发，力求把我班学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、有进取心、能力强的社会主义建设者和接班人。

四、所采取的具体策略和措施：

（一）加强思想品德教育，培养良好道德品质

   针对我班孩子好动、学习习惯不好、随意性较强的特点，本学期我将着重从以下几方面入手加强对学生进行思想品德教育：

   1、充分利用“两会、一课、一仪式”，结合重要节日，纪念日及传统节日加强对学生进行以集体主义，爱国主义为重点的思想教育，此外，我还将倡议学生多看新闻，多读报纸，多听广播，关心国内外大事，不断扩大知识面。

   2、加强学生良好的心理品质的培养，注重能力智力和非智力的有机结合。

   a.进行自主教育，培养学生的独立性。

   现在的孩子，从小娇生惯养，大多独立、自主能力较差。

针对这种情况，我班将在第十一周开展以《自己的事情自己做》为主题的班会。

同时，我还将巧妙运用“班会课”向学生讲一些如“穿长裤还是穿短裤”等故事启发学生做事要独立思考，不要盲目地随波逐流，人云亦云。

   b.进行志向教育，培养学生的进取性

   未来的21世纪是科技高速发展的时代，是世界各国激烈竞争时代。

强烈的竞争意识是21世纪人才的基本素质，就显得尤为重要。

因此本学期，我班将在第六周开展“我心中的榜样”征文活动，第十三周开展“勇攀高峰”主题班会，引导学生树立远大的志向，发展学生的进取心理。

（二）加强班级管理，努力创建文明班级

   班级是学生的第二个家，一个学生的成长和进步与班级管理是分不开的，根据刚从二年段过渡到三年级的孩子好动的特点，我将从以下方面加强班级管理：

   1、做好班委的选拔工作，完善班委组织。

   开学初，我将根据我班各个学生的特点和特长，首先通过民主选举出一批组织能力强，有责任感的班干部，分配给适宜的工作，并适时对这一批班干部进行培养，让他们在同学当中起带头作用。

过两周，等班上同学的行为上了轨道，我班将采用值日班委制度。

根据学生兴趣爱好，能力特长需要，把班级内的各种管理职能分解为一个个具体明确的岗位，如：

建立学习互助岗，生活自理岗、图书管理岗、热心助人岗、环境保护岗，文体活动岗等，力求让每个学生都能在班级管理中找到自己满意的位置，做到“人人有岗位，人人是主人”。

考虑到学生求新的特点，有些岗位我将采用交替制（即两个或几个学生轮流担任某一个角色）和合作制（即两个或几个学生合作担任一个角色）。

这样，让学生在发挥自己的作用中，看到自己的价值，确定了自己的主人翁地位，从而激发其参与班级管理的积极性，促进学生主体性的发展。

    2、精心布置班级，鼓励学生争当班级“小明星”。

   新学期，我根据三年级孩子活泼好动，自制力不强的特点，从班级的布置入手，让教室成为一片快乐的天地，使学生一进入教室就感到轻松愉快，想学、要学又愿意学。

我将在班上成立“学海泛舟”栏，鼓励学生在这深蓝的海洋中贴上自己的一些作品，像图画，小制作等。

学生看到自己的作品出现在教室的墙上，会感到很自豪认为自己不错或也行，从而增强学习的自信心。

我又将在班上成立《看谁的星星多》一栏，把他们的相片贴在里面并为他们准备了许多蓝星星和红星星。

表现好的加红星，做好事的加蓝星。

一周统计一次，看谁的星星多，星星最多的同学将被评为班上的“小周星”或“进步星”，发给奖状，贴入班级的“向我学吧”栏内，让学生在自评、互评、互学之中，潜移默化地受到影响，逐渐形成良好的学习和生活习惯。

   3.加强班队活动的指导和组织

   随着三年级孩子词汇量的增加，语言表达能力和表达技巧的不断提高，本学期我将从以前“扶着学生”开班队会转变为“领着学生”走直至“放着走”。

我将根据班级实时实地的实际情况，设计丰富又可行的班队会计划，由周班长负责带领同学组织班队会方案，这样，为他们提供了实践的机会，煅炼他们多方面的能力，从而也培养了大部分学生的主动性与主体性。

   （三）开展读书教育活动，增长学生的见识。

在实施素质教育的今天，让一本本精美的图书，优秀的习作闯进孩子的视野，吸引学生的好奇心，激发他们的求知欲从而增加脑中的积累量，也是一项重要的训练项目。

本学期，我将从以下几方面引导我班学生进行读书读报：

   1、鼓励学生“捐二读百”，丰富班级的图书。

   2、选出一名责任心强，工作认真细致的同学当图书管理员，加强对他进行组织和管理能力的培养。

   3、做好班级图书的“开放”工作。

   我班将规定每周星期二、五中午进行读书卡好词、好句、好段的摘抄。

每天选出五词三句抄在黑板上，由当天的小老师带领全班同学互评、共读、齐记。

每周的星期五下午，我将给以集体检评，指出其中的优缺点，以便及时矫正。

对个别后进生我将进行个别辅导，并指派一名优生跟踪指导，以提高他们的阅读能力，拉近与优等生的距离。

同时，在第十一周和第十九周我班将开展读书卡展评会，让全班学生在看一看、评一评、学一学中共同进步。

   4、通过加强自办小报活动，丰富学生的知识，培养他们的“自已动手，其乐无穷”意识，从而激发阅读的兴趣。

   （四）创造活动契机，培养创造精神和实践能力。

   随着时代的要求，培养学生的创新精神和实践能力已成为素质教育的重要之一，本学期，我将从以下几方面培养学生的创精神和实践能力：

   1、突出学生主体作用，培养独立求新精神。

   我将在班级工作中，努力营造民主、平等、和谐的气氛。

如：

让学生共同制定班级的奋斗目标，各项制度措施，学期工作计划等。

第四周开展《放飞理想》主题班会，充分发挥学生的主体作用，培养学生的独立创新精神。

   2、鼓励学生探索，培养批判和挑战精神。

   不屈的探索，是任何成功者的阶梯，我认为培养学生的创新精神，就要鼓励学生探索，在探索中发现问题，研究问题，解决问题。

班级是社会的小缩影，时刻都会出现新事物，新现象，我将引导学生不迷信名家，不盲从教师，敢于对班级中出现的新事物，新现象提出新观点、新设想，敢于质疑，敢于标新立异，具有强烈的批判和挑战精神。

   3、开展各种活动，培养实践精神。

   a、在语文学科的教学中，创造实践的机会，如：

分角色朗读，感受角色心理，词语进行表演，照词句去实践，将文字化具