最新部编版五年级语文下册第五单元综合检测试卷(附答案)Word格式.docx
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1.“小嘎子”是徐光耀的儿童小说《 》中的主人公。
2.严监生的形象出自我国古典 小说《 》,其作者是 。
3.《他像一棵挺脱的树》选自 的《骆驼祥子》,小说讲述了普通人力车夫 的一生,展示了 的风情世态。
二、下列词语书写、加点字注音完全正确的一项是( )。
(3分)
A.破淀 精神抖擞 下绊.子(pà
n) 有诈.(zhà
)
B.威严 推拉拽顶 铸.成(zhù
) 颧.骨(quá
n)
C.穿梭 天衣无缝 揩.眼泪(kǎi) 扳.动(bān)
三、下列各组句子中,加点字词意思相同的一项是( ).(3分)
A.①最让人叫绝.的是,他刷浆时必穿一身黑。
②干完活,身上绝.没有一个白点。
B.①可是曹小三最关心的还是刷子李身上到.底.有没有白点。
②到.底.是胖墩儿的力量大,小嘎子让他一下推倒了。
C.①小嘎子欺.负对手傻大黑粗,运转不灵。
②我们得坦然面对,不能自欺.欺人。
D.①莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩.咐.明白?
②老师吩.咐.大家,下周一把活动实践课所需的工具备齐。
四、指出下列句子使用的描写方法。
(8分)
1.小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿。
( )
2.他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。
3.头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。
4.完了,师傅露馅儿了,他不是神仙。
五、按要求写句子,(6分)
1.屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷住上一举,谁能一滴不掉?
(改为陈述句)
2.老师望了我一眼。
老师皱皱眉头。
老师不动声色地继续讲课。
(把三句话合并成一句)
3.严监生伸着两个指头,把手从被单里拿出来。
(修改病句)
六、指出下列破折号在句中的作用。
1.“要不——摔跤。
” ( )
2.虽然肢体还没被年月铸成一定的格局,可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
( )
3.特别亮的是额骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。
( ) 七、用心品读下列语段,写出语段刻画了人物怎样的特点。
(4分)
1.赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:
“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!
你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢,忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
严监生的特点是:
2.是的,到城里以后,他还能头朝下,倒着立半天,这样立着,他觉得,他就很像一棵树,
上下没有一个地方不挺脱的。
“他”的特点是:
八、读句子,完成练习。
1.a.起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去……
b.两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。
a句写出了小嘎子 的特点;
b句形象地写出了两人 的心理。
2.只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
(1)根据你的感受,用一个词来形容刷子李的高超技艺:
。
(2分)
(2)这段话描写了刷子李刷墙的情景,先写了刷墙时的 ,接着写刷墙后的
,前后映衬,反映了刷子李 ,这属于(正面 侧面)
描写。
九、漫画品读。
(13分)
1.这组漫画选自德国著名漫画家埃奥·
卜劳恩的《 》。
请你给这组漫画拟个题目:
2.照样子,分别用一个短语描写人物的外貌。
儿子:
留着刺猬头 爸爸:
老师:
3.运用动作描写描述图⑥的内容。
4.下列对漫画的理解有误的一项是( )。
A.漫画的内容是家长帮孩子做作业,不但害了孩子,也害了自己。
B.漫画以幽默的风格描述生活中父与子的趣事,表现了父子之间的深情。
C.漫画主要讲爸爸爱儿子,给儿子做作业,结果遭到老师打屁股。
十、阅读。
(19分)
苏七块 冯骥才
苏大夫本名苏金散,民国初年在小白楼一带,开所行医,正骨拿踝,天津卫挂头牌,连洋人赛马,折胳膊断腿,也来求他。
他人高袍长,手瘦有劲,五十开外,红唇皓齿,眸子赛灯,下巴儿一绺山羊须,浸油似的乌黑锃亮。
张口说话,声音打胸腔出来,带着丹田气,远近一样响,要是当年入班学戏,保准是金少山的冤家对头。
手下动作更是“干净麻利快”,逢到有人伤筋断骨找他来,他呢?
手指一触,隔皮截肉,里头怎么回事,立时心明眼亮。
忽然双手赛一对白鸟,上下翻飞,急如闪电,只听“咔嚓咔嚓”,不等病人觉疼,断骨头就接上了。
贴块膏药,上了夹板,病人回去自好。
倘若再来,准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。
人有了能耐,脾气准格色。
苏大夫有个格色的规矩,凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿
七块银元码在台子上,他才肯瞧病,否则决不搭理。
这叫嘛规矩?
他就这规矩!
人家骂他认钱
不认人,能耐就值七块,因故得个挨贬的chuò
hà
o叫作:
苏七块。
当面称他苏大夫,背后叫他苏七块,谁也不知他的大名苏金散了。
苏大夫好打牌,一日闲着,两位牌友来玩,三缺一,便把街北不远的牙医华大夫请来,凑上一桌。
玩得正来神儿,忽然三轮车夫张四闯进来,往门上一靠,右手托着左胳膊肘,脑袋瓜淌汗,脖子周围的小褂湿了一圈,显然摔坏胳膊,疾得够劲。
可三轮车夫都是赚一天吃一天,哪拿得七块银元?
他说先欠着苏大夫,过后准还,说话时还哼哟哼哟叫疼。
谁料苏大夫听赛没听,照样摸牌看牌算牌打牌,或喜或忧或惊或装作不惊,脑子全在牌桌上。
一位牌友看不过去,使手指指门外,苏大夫眼睛仍不离牌。
“苏七块”这绰号就表现得zhǎndīngjié
tiě了。
牙医华大夫出名的心善,他推说去撒尿,离开牌桌走到后院,钻出后门,绕到前街,远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来,打怀里摸出七块银元给了他。
不等张四感激,转身打原道返回,进屋坐回牌桌,若无其事地接着打牌。
过一会儿,张四歪歪扭扭走进屋,把七块银元“哗”地往台子上一码。
这下比按铃还快,
苏大夫已然站在张四面前,挽起袖子,把张四的胳膊放在台子上,捏几下骨头,跟手左拉右推,下顶上压,张四抽肩缩颈闭眼龇牙,预备重重挨几下,苏大夫却说:
“接上了。
”当下便涂上药膏、夹上夹板,还给张四几包活血止疼口服的药面子。
张四说他再没钱付药款,苏大夫只说了句:
“这药我送了。
”便回到牌桌旁。
今儿的牌各有输赢,更是没完没了,直到点灯时分,肚子空得直叫,大家才散,临出门时,苏大夫伸出瘦手,拦住华大夫,留他有事。
待那二位牌友走后,他打自己座位那堆银元里取出七块,往华大夫手心一放,在华大夫jīng è
中说道:
“有句话,还得跟您说。
您别以为我这人心地不善,只是我立的这规矩不能改!
”
华大夫把这话带回去,琢磨了三天三夜,到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。
但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。
1.读拼音,写词语。
chuò
o zhǎndīngjié
tiě jīng è
( ) ( ) ( )
2.阅读全文,概括苏七块这一人物形象的特点。
3.小说介绍苏七块“格色的规矩”有什么作用?
4.小说中多处运用细节描写刻画人物形象,任选一处加以赏析。
5.批注是对文章语言、内容等进行分析点评的方法。
试给画线句作批注。
6.作者把苏七块归为“俗世奇人”,苏七块“奇”在何处?
请结合全文加以概括。
十一、作文。
(25分)
“百人百性百脾气”,朝夕相处的老师和同学,谁给你留下了最深刻的印象?
学习本单元人物描写的方法,选一位写一篇习作。
题目自拟,不少于400字。
第五单元试卷答案
一、1.小兵张嘎 2.讽刺 儒林外史 吴敬梓
2.老舍 祥子 老北京
二、B 三、D
四、1.动作描写2.神态描写、动作描写 3.外貌描写4.心理描写
五.1.屋顶尤其难刷,蘸了稀粉浆的板刷往上一举,没有人能一滴不掉。
2.老师望了我一眼,皱皱眉头,不动声色地继续讲课。
3.严监生把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
六,1.表声音的延长 2.表语意的递进
3.表补充说明
七、1.吝啬小气 2.强壮,坚韧
八、1.机敏灵活 都不敢贸然进攻,都想抓住对方的破绽后再动手
2.
(1)出神人化
(2)动作 效果 技艺高超、娴熟 正面
九、1.父与子 示例:
糟糕的家庭作业
2.秃头的大胡子 留着山羊胡子
3.示例:
老师把作业本扔到地上,然后一下子把父亲按在桌子上,右手按着他的脖子,左手使劲地打父亲的屁股。
而父亲呢,无奈地趴在桌子上,左手护着屁股,双眼盯着地上的作业本,一个劲地叹气。
4.B
十、1.绰号 斩钉截铁 惊愕
2.医术精湛,行医规矩奇特,性格倔强但不失善良
3.以此突出苏七块行医的这种特别的个性,塑造出鲜明的人物形象,并推动故事情节的发展。
5.运用传神的动词和生动的比喻,表现了苏七块精湛的医术。
6.苏七块医术出众,技艺高超,原本已在“奇人”之列,但他又立下了严格的“行医规矩”
亦奇崛之极,当然还有他扶危济贫的善良品格更是令人敬仰。