教务管理系统需求分析报告[1].doc

教务管理系统需求分析报告[1].doc

《教务管理系统需求分析报告[1].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教务管理系统需求分析报告[1].doc（36页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《xx大学教务管理系统》

需求调研报告

《目录》

1 引言 1

1.1 编写目的 1

1.2 背景说明 1

1.3 系统目标 1

2 需求描述 2

2.1 教学资源维护 4

2.1.1学年校历编排 4

2.1.2组织结构维护 4

2.1.3教室资源维护 4

2.2 学籍维护 5

2.2.1学生基本信息维护 6

2.2.2成绩信息 6

2.2.3奖惩信息维护 7

2.2.4考勤信息维护 7

2.2.5学期/学年资格审核管理 8

2.2.6异动信息维护 8

2.2.7毕业/学位资格审核管理 10

2.3 教学计划维护 10

2.4 开课/排课维护 11

2.4.1开课管理：

12

2.4.2排课管理：

12

2.5 选课管理 15

2.5.1学生网上选课平台（B/S结构） 16

2.5.2教务员管理平台（C/S结构）：

17

2.6 考务管理维护 18

2.6.1考试查询（权限:

所有人）:

18

2.6.2考场管理安排（权限:

教务人员） 19

2.7 成绩管理维护 21

2.7.1系统用途 21

2.7.2系统特点 21

2.8 教师管理维护 23

2.8.1目的：

24

2.8.2管理内容：

24

2.9 教材管理维护 25

2.9.1系统功能 25

2.9.2系统要求 26

2.10 毕业设计管理和毕业审核 26

2.10.1系统用途 26

2.10.2功能需求描述 26

2.10.3功能描述 27

3 性能需求 30

3.1 网络平台要求 30

3.1.1网络环境下的多用户系统。

30

3.1.2数据的完整性，准确性。

31

3.1.3数据安全性。

31

3.2 用户平台要求 31

4 行为描述 31

5 参考文献 32

6 总结 32

33

1引言

1.1编写目的

教务管理是大学的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、师、生的诸多方面，随着教学体制的不断改革，尤其是学分制、选课制的展开和深入，教务日常管理工作日趋繁重、复杂。

如何把教务工作信息化，模块化，便捷化是现代高校发展的重点，所以迫切需要研制开发一种综合教务管理软件，建成一个完整统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的教学信息管理系统。

1.2背景说明

l待开发系统名称：

教务管理系统

l开发者：

l用户：

高校教务人员，在校学生，教师

1.3系统目标

开发此教务管理系统软件，使教务人员及操作者进行教务管理，方便操作者随时添加、查询、修改，使工作人员从繁琐的填表，查表工作中解放出来；使供需双方都获得满意的结果；促进报表、统计数字的规范化；提高工作效率；降低教务管理维护费用，提高行政工作效率，改善服务质量，为学校领导决策提供支持，该软件的设计目标尽量达到人力与设备的节省,并且处理数据的速度提高。

该系统面向教务处、院、系教师和全校学生，实现教学资源管理，学籍管理，教学计划，开课/排课管理，选课管理，考务管理，成绩管理，教师管理，教材管理，教学质量监控，开放性实验管理，毕业设计管理和毕业审核等功能。

2需求描述

本系统适合学分制、选课式的管理模式。

本系统集教学资源管理、学籍管理、教学计划、开课/排课管理、选课管理、考务管理、成绩管理、教师管理、教材管理、毕业设计管理和毕业审核等教务功能于一体，并可以输出各类课表、成绩单。

业务流程图（整体过程）

教务管理系统总体构架

2.1教学资源维护

2.1.1学年校历编排

实现目标：

给定学年起止日期，自动生成校历。

并能对其进行人工调整，具体表现形式见学校校历。

（校历示例见附件一）

2.1.2组织结构维护

组织结构由学校统一规划，可分为学院——>各主要系别（信息、经管等）——>具体专业——>各班级——>学生。

实现目标：

组织结构维护。

可通过树状结构呈现。

2.1.3教室资源维护

实现目标：

对教室个数、可容纳人数、教室功能、教室属性（语音室、实验室、微机室、体育场馆等）、相应的管理人员进行维护；

通过对教室的统计结果可制定成详细的教室资源管理表格。

形式如下：

教室号

教室功能

可容纳人数

备注

注：

备注中可注明教室的具体配置与相应的管理人员等。

2.2学籍维护

本部分的功能是解决学校对学生的管理的问题，为进一步完善学校的对学生档案学籍、成绩等的管理，实现学生信息数据包括与学生有关的数据的管理与操作处理,具体实现学生学籍异动管理、奖惩情况管理、档案管理、成绩管理、考勤管理、学期/学年资格审核以及毕业/学位资格审核。

基本数据为学生信息、课程信息、班级信息的输入，以及有关对学生信息的查询的数据输出。

2.2.1学生基本信息维护

²系统可从招办提供的电子档中导入学生档案，实现新生基本信息表，并能对基本信息表数据进行存档和维护。

²提供对新生进行分班和对已分班学生重新编班；还可分别按照系、班级、地区等进行统计信息维护。

²系统提供每学期的开学注册信息维护，对异常情况进行统计/备注，生成数据报表。

²学生基本信息内容包括：

姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、是否烈属、是否华侨侨眷、政治面貌（是否团员、入团时间、入团地点、是否党员、入党时间、入党地点）、身份证号、家长情况、家长姓名、关系、工作单位、联系方式、何时何地高中毕业、高考成绩。

入学学号、专业、班级、宿舍、床位、宿舍电话。

2.2.2成绩信息

²从学生成绩管理系统调入学生成绩报表和学生学分报表，报表可为累计的/本学年的根据需要。

²不能对成绩报表进行修改，只能作为基本表，做档案资料用。

学号

姓名

科目

成绩

学分

。

。

。

。

总学分

备注

（没有过的科目，学分不够/总学分不够者，都有标注）

2.2.3奖惩信息维护

²对奖惩情况进行维护。

²建立学生在校期间奖罚信息临时档案数据库，生成学生奖罚信息统计报表，并对奖罚学生信息进行标记跟踪。

²奖罚信息系统会给成绩信息管理、学生异动管理、学生升级、毕业审核管理的提供相关信息基本数据。

²奖励包括：

学年奖学金和特殊奖励；学院比赛、活动奖励（与课外学分相关的，记入档案的），（其中学年奖学金的评选过程可以入库统计并且生成报表）惩处包括：

考试违纪处罚和平时违规处罚。

2.2.4考勤信息维护

²考勤登记：

对学生每周包括升旗、晨跑、上课的考勤情况等进行登记，每周提交一次。

²开通班主任办公室/教学服务中心两个输入端口，只有教学服务中心对数据有更改权限。

²对有关考勤情况的按班级、时间段等不同类别的统计，并根据校规对违规学生进行标记。

²违规处理，根据相关规定处理各违规学生，并生成备注存入个人临时档案。

²有每周考勤表和学期考勤情况汇总表两种表格：

每周考勤情况表

学号

姓名

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

汇总

备注

学期考勤情况汇总表

学号

姓名

1

2

3

4

5

6

7

8

9

……

考勤汇总

2.2.5学期/学年资格审核管理

²从学生成绩信息系统获得每学年的学生信息数据和学分信息数据，实现个人学分信息统计。

²实现对学生升级资格标准信息维护，系统对不和要求学生进行自动标记。

²最终输出学生学年资格审核信息报表。

2.2.6异动信息维护

²调入学生基本信息、学生成绩\学分信息、奖罚信息，实现对学生异动相关信息数据的维护。

²输入学生异动相关学校规定信息，并对其进行维护，生成学生异动相关校规信息数据库。

²对每一学期的有关学籍异动情况进行登记。

其中可对退学，休学，转专业，留级，转校等需求进行操作。

²系统将申请异动或学生异动相关信息数据，与异动相关校规信息数据库信息对比，申核欲异动学生，并进行标记，生成异动信息数据报表。

其中对休学（停学）,转学,转专业,跳级的提供申请书,提交后由相关人员审批签字通过.若是休学（停学）者,其学籍应该处于封存状态--即保存该生休学（停学）时的所有信息,在查询当前正常学生信息时,该生信息不予显示;只在需要查询所有学生信息,或者特定学生时信息才给予显示.对跳级者的学籍应调配到相应年级的管理数据库中.对留级,退学者提供学校的相应审批表,并且对留级后的安排信息给予通告.起学籍应调配到相应年级的管理数据库中.

²学籍处理统计表

班级

学号

姓名

性别

学籍处理

原因

备注

²异动包括：

a）休学和复学

休学学年及学期

休学期限

休学原因

批准日期

复学日期

年级学期

编入班级

--学年-学期

至—学年-学期

年-月至

年-月

年-月-日

年-月-日

b）重编班级

班级

学号

姓名

日期

编入班级

原因

备注

c）转专业

学号

姓名

日期

编入专业班级

原因

备注

d）退学

学号

姓名

日期

原因

备注

e）转学

学号

姓名

日期

原因

转入

学校

档案

何校

转入

备注

2.2.7毕业/学位资格审核管理

²本模块和毕业设计管理/毕业审核相互交互，仅提供对目标学生的基本信息表（包括：

四年的总学分，英语过级成绩，平时成绩，违纪情况等）。

²毕业设计管理/毕业审核结果报表发送到此处，最终生成毕业生详细档案，但不能对数据进行更改。

2.3教学计划维护

设置专业方向，为各专业制定教学计划，使学科专业不断规范化、科学化、层次化。

²查询功能：

查询某专业、班级相关公共课、专业课、选修课信息。

²教学计划复制功能：

将某一年级的课程计划复制到另一年级；将某系（专业）的某一年级课程复制到该系（专业）另一年级。

²共享功能：

将教学计划制定结果传输到“开课/排课管理子系统”中，实现共享。

²统计功能：

可以按照学年、学期、系（专业）、班级输出教学计划。

2.4开课/排课维护

2.4.1开课管理：

开课管理是由教学计划导入学期教学任务，学生选课后，再根据实际情况微调生成学期实际开课。

2.4.2排课管理：

²自动排课:

自动排课功能是：

经过排课操作人员所输入的课程、学生、教室、教师等基本信息，以及学期校历、课程课时，加上各种约束条件，由系统根据上述条件自动生成各种课表。

²教师、教室、课时的共同约束条件:

A.教师、教室时间可以设定优先级，指定：

必须排、不可排、尽量排、尽量不排；排课时参照设置进行自动排课。

B.课时安排情况：

单双周课程，穿插或接续课程，三四节连排课程，单节排课等。

a）连排式：

一堂课需要3-4学时，安排在同一个上午或同一个下午，为老师提供时间上的便利；

b）单节排课：

例如英语听力等课程，自动排课时将单节课程尽量排在一起，便于课程相关资源的安排；

c）穿插或接续课程：

对于上几周理论再做几周实验的课程，在此课程空余的周次里，系统自动安排其他课程，节省教室资源。

C.课时安排进度：

一般来说，一个老师带几个班的同一门课程是平常事。

同一授课内容老师希望只备一次课，这要求排课时考虑各个班级的课时安排进度。

比如张老师同时带一班和二班的高等数学，两个班级每周各2次课。

他希望排课的顺序是一班、二班、一班、二班，或者是二班、一班、二班，一班，而不是一班、一班、二班、二班，这样老师在教学时就不需要再备第二次课了。

²排课的科