高考二轮复习历史 专题08 西方人文精神的发展和近代世界的科技文化教学案附解析.docx

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高考二轮复习历史专题08西方人文精神的发展和近代世界的科技文化教学案附解析

专题08西方人文精神的发展和近代世界的科技、文化（教学案）

-2017年高考历史二轮复习

1.通过分析薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想中人文主义思想的体现。

2.理解文艺复兴和宗教改革的实质。

3.加强纵比、横比。

如与中国维新变法运动、新文化运动，与宗教改革、启蒙运动的比较。

4.注意启蒙运动提倡的“天赋人权”、“自然平等”、“主权在民”、“社会契约”等原则有力地推动世界民主化进程，对构建人文精神和和谐社会都有积极的指导意义。

本专题主要讲述了近代西方人文主义精神兴起、发展的脉络，文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三大思想解放运动是其主要标志。

三大思想运动时期的人文主义思想内涵、思想家的主张、特点及影响是高考命题的主要知识点。

一、文艺复兴的背景、矛头指向、人文主义的体现、影响

1、文艺复兴根本原因：

14世纪意大利最早出现资本主义的萌芽，资产阶级为了追求自己的政治经济利益，发展资本主义经济，要求摧毁宗教神学压制人性的世界观，铲除维护封建制度的各种传统观念。

因为古代希腊和罗马有丰富的文化遗产，意大利有优秀的人才结构，所以文艺复兴以复兴古代希腊罗马的形式表现出来。

同时资本主义力量还处在较弱小的成长发展阶段，难以直接面对影响力很强大的宗教神学。

2、文艺复兴的实质是一场资产阶级反封建的思想文化，宣传资产阶级文化的思想解放运动。

核心内容是：

人文主义，矛头指向宗教神学世界观，批判宗教的禁欲主义和蒙昧主义，否定神性至上，唤醒了人的自我意识，鼓励为创造现世幸福而奋斗的精神，符合资产阶级追求财富、自由的精神。

文学三杰、艺术三杰的作品和莎士比亚的戏剧都体现这点。

3、过程和影响。

文艺复兴14、15世纪首先在意大利开展，后逐步扩展到西欧的国家，如法国、英国，出现了莎士比亚等著名的戏剧家。

它是欧洲近代第一次真正意义上的思想解放运动，提倡人性至上，否定神性至上，打破宗教神学的束缚，解放了人们的思想，符合了资本主义的需要，也推动了近代欧洲的文学、艺术的发展，催生了近代自然科学，追求现世幸福和冒险的精神是新航路开辟的动因之一。

二、马丁·路德的宗教改革思想与宗教改革的人文主义色彩、影响

1、马丁·路德的宗教改革思想：

宗教改革是在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。

文艺复兴从意大利传播到欧洲其他地方后，人们开始用自己的眼光探索人类社会和自然界。

随着教会迷信的打破，人们对教会的高压统治也越来越不满，最终导致了首先发生在德意志的宗教改革运动。

马丁·路德主张“因信称义”学说，反对教皇“因行称义”，宣称教徒只要内心悔罪灵魂就能得救。

灵魂可以自救，不需神职人员，信仰的依据是《圣经》，《圣经》高于教会和教皇，每个教徒都可以有直接阅读和解释《圣经》的权利。

简化宗教仪式，废除教阶制度，否定教皇权威，但不否定宗教。

2、宗教改革如何体现人文主义色彩？

罗马教皇宣扬“因行称义”，把与上帝沟通、中介的权力交给教皇、主教等神职人员，教徒只有通过烦琐的宗教仪式包括购买赎罪券才能获得上帝的拯救。

马丁·路德“因信称义”学说的主张依靠虔诚的信仰即可自救，不需要通过神职人员，强调个人与上帝的沟通权力，实际上就否定了教皇和教会作为上帝代言人的身份和特权，否定了教皇的权威，体现了个人的自主性和权力，体现了人文主义精神。

3、宗教改革的影响。

从14世纪到16世纪，资本主义萌芽经过近两个世纪的发展，已经由简单的手工协作进入到手工工场的新阶段，而资本主义经济的发展就必然要求挣脱封建制度和宗教束缚，于是出现了宗教改革。

通过宗教改革，人们思想上解除了禁锢，用一种全新的眼光来看待世界，并从思想上为人们接受新的政治制度打下基础。

通过宗教改革，越来越多的人不再迷信教廷，形成不受罗马教皇控制的新教，包括路德派、加尔文派和英国国教等，教会对人们的思想和社会政治经济的控制削弱。

新教开始登上欧洲历史舞台，对后来的资产阶级革命产生了重大影响。

【重点提醒】文艺复兴和宗教改革两个运动在与统治者的关系上是相似的,人文主义者需要教皇、国王、贵族和富商的庇护；宗教改革与统治者关系更是紧密，马丁·路德就是得到封建诸侯的保护。

三、薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想在人文主义思想的体现。

薄伽丘在其名著《十日谈》中，揭露教会的黑暗和腐败，讽刺教士的奸诈和伪善，赞扬手工业者、商人的智慧和才干，歌颂真挚的爱情和高尚的情操。

体现了作者反对教会禁欲、高扬人性的思想。

但丁的《神曲》充满着对教会和封建贵族的谴责，对自由、理性和求知精神的歌颂，带有鲜明的人文主义色彩，恩格斯称他为“新时代的最初一位诗人”。

彼特拉克在《歌集》中表现了人文主义者以个人幸福为中心的爱情观，他最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”。

达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔并称为文艺复兴的“美术三杰”。

艺术大师们改变了中世纪绘画简单呆板的宗教风格，创造出具有现实感的人物形象和生动活泼的生活画面，把人文主义思想和现实主义方法结合起来。

马丁·路德观点的核心是“因信称义”即“信仰耶稣就可得救”，否定教皇和教士的作用，容许个人在教义解释上有更大的自由，蕴含人文主义精神。

【重点提醒】薄伽丘、马丁·路德等人通过通过作品、主张来抨击教会传统观念，体现了人的价值、地位。

四、启蒙运动的根本原因、实质、核心思想、代表人物及其主要观点

1.启蒙运动的根本原因、实质。

17、18世纪，资本主义进一步发展，新兴资产阶级力量进一步壮大，封建君主专制制度和等级制度则成为资本主义最主要障碍，它们的存在，严重阻碍了资产阶级追求财富、民主、平等、自由。

资本主义的发展与封建制度的尖锐矛盾，必然在思想领域有所反映。

这是启蒙运动的兴起的根本原因。

“启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。

启蒙思想家认为：

过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代。

启蒙思想家提倡用理性来判断一切，把批评锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系，为资产阶级革命准备了思想条件。

所以启蒙运动是一场资产阶级在思想领域反对封建统治与教会特权的思想解放运动。

2.启蒙运动核心思想——理性主义。

什么是理性？

所谓理性即人的思考和判断，凡事要以人的思维去判断，而不依赖天意或神的旨意。

它提倡科学，反对愚昧，向往自由平等，追求个人价值和解放。

理性主义成为衡量一切现存事物的唯一标准，变成了一面反封建的旗帜。

3.启蒙运动代表人物及其主要观点。

时期

国家

思想家

思想主张

代表作品

兴起

17世纪

英国

霍布斯

人们按社会契约建立国家

《利维坦》

洛克

提出分权思想，赞成君主立宪制

《政府论两篇》

《人类理智论》

高潮

18世纪

法国

伏尔泰

抨击天主教会；②主张君主立宪制；

③提倡天赋人权、自由平等；④法律应以人性为出发点，法律面前人人平等

《哲学通讯》

《路易十四时代》

孟德斯鸠

①提出“三权分立”学说（立法、司法、行政）；②主张君主立宪制；③法律是理性的体现

《论法的精神》

卢梭

①社会契约论和人民主权说

②人类不平等的根源在于财产私有制

《社会契约论》

扩展

德意志

康德

①认为启蒙运动的核心是理性；

②主权属于人民；

③要自由也要自律

《纯粹理性批判》

【重点提醒】启蒙运动的兴起有其历史的必然性，它是第二次思想解放运动、与文世复兴相比较，启蒙运动继承了它的人文主义，又将这种人文主义发展到一个新的层次。

五、启蒙运动的影响

启蒙运动是继文艺复兴后的又一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。

它发展了人文精神，把反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、为建立资产阶级“理性王国”、资产阶级革命做了理论准备。

启蒙运动的影响远远超出了欧洲范围，极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争，如法国大革命、美国独立战争、中国戊戌变法、辛亥革命等。

启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。

【重点提醒】文艺复兴和启蒙运动都是在资本主义生产关系出现的背景下产生的，但由于资本主义发展的程度不同，决定了二者在反封建的深度上有一定差别，这取决于资本主义与封建主义矛盾的激化程度。

考点一：

西方人文精神起源（智者运动、苏格拉底）

例1.（2016年浙江卷文综历史12）古代中西思想既有差异，也有相当接近的地方。

如“注重人的全面发展、培养人的道德自觉”和“有益于人类、培养善人”的思想即属于后者。

下列学派中接近上述思想的是

①儒家学派②墨家学派③斯多亚学派④智者学派

A．①③B．②④C．①②③D．②③④

【答案】A

【变式探究】（2016年全国新课标3卷文综历史32）古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：

“说句老实话，我憎恨所有的神。

”该剧深受雅典人的喜爱。

这反映出当时雅典人

A．宗教意识淡薄B．反对神灵崇拜

C．注重物质生活D．强调人的价值

【答案】D

【解析】本题主要考查的是西方人文主义思想的起源。

做此题的关键是要抓住关键词“人类”和主旨“神”等信息，联系教材内容。

在古希腊雅典随着民主政治的发展，出现智者学派，提出“人是万物的尺度”，而不是以神作为万物的尺度，这实质上是强调人的价值，应该选D。

古希腊奉行多神教，崇拜古希腊神话诸神，AB选项与事实不符应该排除。

“注重物质生活”在材料中并没有体现，排除C。

考点二：

文艺复兴和宗教改革

例2.（2016年上海单科卷历史13）绘画是历史的一面镜子，能够折射出思想文化的变迁。

右侧绘画最早可能作于（）

A.古典时代

B.中世纪前期

C.文艺复兴时期

D.启蒙运动时期

【答案】C

【变式探究】（2016年海南单科卷历史11）英国天主教神甫威廉·廷得尔因希望英国教徒可以自由阅读《圣经》而将其翻译成英文，结果于1524年被控有异端嫌疑，被迫流亡。

由此可知，他

A.维护教皇权威B．主张圣像崇拜C.倡导信仰自由D．支持宗教改革

【答案】D

【解析】威廉·廷得尔希望英国教徒可以自由阅读《圣经》，这说明他主张宗教改革，所以本题答案为D项；A项和B项不符合材料信息，故排除；材料体现不出“信仰自由”，故C项错误。

考点三：

启蒙运动

例3.（2016年上海单科卷历史12）“一般的法律是人类的理性，各国的法律是人类理性在特殊场合的适用”。

持以上观点的启蒙思想家是（）

A.伏尔泰B.狄德罗C.卢梭D.孟德斯鸠

【答案】D

【解析】本题考查学生分析材料的能力。

材料中给出的内容主要有理性和法律，这位启蒙思想家认为理性是最朴实的法律，结合所学，这是孟德斯鸠的思想。

孟德斯鸠认为法律不能违背人的理性，法律应是理性的体现，他主张“三权分立”，将国家权力分开化，这样更有利于民主，对国家政治更有利。

因此本题选择D项。

伏尔泰提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的；狄德罗坚持国家起源于契约，君主的权力来自人民协议的观点；卢梭提出“天赋人权”和“人民主权”的思想；排除A、B、C三项。

【变式探究】（2016年北京卷文综历史48）中法两国的文化交流源远流长。

2016年4月至6月，第十一届“中法文化之春”在中国举行，促进了两国之间的友好往来。

19世纪末20世纪初，孟德斯鸠、卢梭等人的思想被中国资产阶级维新派和革命派广为宣传。

《论法的精神》和《社会契约论》也被译成汉语出版。

（2）概括孟德斯鸠和卢梭的思想，并分析其思想在近代中国广为传播的原因。

（8分）

【答案】

（2）思想：

反对君主专制，主张三权分立，倡导平等、自由，提倡天赋人权，倡导主权在民。

原因：

中华民族危机严重，需要政治变革；政治变革需要新的理论指导；