高考生物二轮复习核心考点之提分冲刺专题05细胞的生命历程含减数分裂114.docx

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高考生物二轮复习核心考点之提分冲刺专题05细胞的生命历程含减数分裂114

专题五：

细胞的生命历程（含减数分裂）之核心考点

[重温考纲]　1.细胞的生长和增殖的周期性（Ⅱ）。

2.细胞的无丝分裂（Ⅰ）。

3.细胞的有丝分裂（Ⅱ）。

4.细胞的减数分裂（Ⅱ）。

5.动物配子的形成过程（Ⅱ）。

6.动物的受精过程（Ⅱ）。

7.细胞的分化（Ⅱ）。

8.细胞的全能性（Ⅱ）。

9.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系（Ⅱ）。

10.癌细胞的主要特征及防治（Ⅱ）。

核心考点1　细胞周期与有丝分裂

一、要点整合

1．理清一个完整细胞周期的表示方法

（1）甲：

A→B→C→A。

（2）乙：

a＋b或c＋d。

（3）丙：

a＋b＋c＋d＋e。

提醒　

（1）只有连续分裂的细胞才有细胞周期。

（2）高度分化的细胞、进行减数分裂的细胞没有细胞周期。

（3）细胞周期必须是分裂间期在前，分裂期在后，不能颠倒，且分裂间期远远长于分裂期。

（4）秋水仙素或低温都作用于细胞分裂的前期，抑制纺锤体的形成。

2．理清有丝分裂过程中几种结构的变化

（1）纺锤体的变化：

前期形成，末期解体。

（2）核膜、核仁的变化：

前期解体，末期重建。

（3）染色体行为变化

3．理清中心体复制、分开与中心粒的数量关系

（1）复制：

在动物细胞或低等植物细胞有丝分裂过程中，中心体复制在间期完成。

（2）分开：

前期移向细胞两极。

（3）数量关系：

复制前每个中心体包含2个中心粒；复制后成为2个中心体、4个中心粒。

提醒　

（1）细胞板是真实存在的结构、赤道板是虚拟的平面。

（2）细胞有丝分裂过程中存在同源染色体。

（3）着丝点分裂是本身行为，不是纺锤丝牵引拉开的。

（4）染色单体数目在分裂间期形成，后期姐妹染色单体分开成为子染色体，染色单体数目变为0。

二、考向设计

设计1　围绕细胞生长和增殖的周期性考查理解能力

1．实验室培养了甲、乙、丙、丁四种不同类型的细胞，测得分裂间期占细胞周期的比例如图所示，有关说法正确的是（　　）

A．四种细胞中丙分裂间期持续的时间最长

B．加入DNA复制抑制剂，停留在分裂间期细胞数量最少的是丁

C．不同温度下培养以上四种细胞，细胞周期持续的时间都会发生变化

D．正常情况下四种细胞在分裂间期可发生染色体数目变化

【答案】C

【解析】图中是测得分裂间期占细胞周期的比例，四种细胞的细胞周期无法比较，无法确定分裂间期长短和停留在分裂间期细胞的数目，A、B项错误；细胞分裂受到温度等多种外界因素的影响，C项正确；细胞在分裂后期可发生染色体数目变化，D项错误。

2．（2017·全国Ⅲ，29）利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为细胞周期同步化。

以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法。

回答下列问题：

（1）DNA合成阻断法：

在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的DNA合成可逆抑制剂，处于________期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转，最终细胞会停滞在细胞周期的________期，以达到细胞周期同步化的目的。

（2）秋水仙素阻断法：

在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的秋水仙素，秋水仙素能够抑制________________，使细胞周期被阻断，即可实现细胞周期同步化。

经秋水仙素处理的细胞________（填“会”或“不会”）被阻断在间期。

（3）血清饥饿法：

培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期，以实现细胞周期同步化。

分裂间期的特点是__________________________________________________________________

_________________________________________________________________（答出1点即可）。

【答案】

（1）分裂　分裂间

（2）纺锤体形成　不会

（3）完成DNA复制和有关蛋白质的合成，为分裂期准备物质

3．处于有丝分裂过程中的动物细胞，某一时期细胞内的染色体、染色单体、核DNA分子三者的数量比是1∶2∶2，此时细胞内可能发生着（　　）

A．细胞膜向内凹陷B．着丝点一分为二

C．中心体移向两极D．DNA正在进行复制

【答案】C

【解析】细胞内的染色体、染色单体、核DNA分子三者的数量比是1∶2∶2时，可为分裂前期或者中期，细胞膜向内凹陷在末期，A项错误；着丝点一分为二在后期，B项错误；在前期中心体移向两极，C项正确；间期DNA进行复制，D项错误。

4．如图1和图2表示有丝分裂不同时期染色体和核DNA的数量关系，下列有关叙述不正确的是（　　）

A．观察染色体形态和数目的最佳时期处于图1的C→D段

B．图1中D→E段的细胞染色体数目加倍，但核DNA含量不变

C．图2中a对应图1中的A→B段，c对应图1中的E→F段

D．有丝分裂过程不会出现图2中d所示的情况

【答案】C

核心考点2　减数分裂与受精作用

一、要点整合

1．把握识别同源染色体的关键

具有同源染色体的是D、E，判断依据是染色体形态、大小相同，颜色不同。

2．理清减数分裂过程中主要时期的特征

（1）减数第一次分裂前期：

同源染色体联会形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换。

（2）减数第一次分裂中期：

同源染色体排列在赤道板两侧。

（3）减数第一次分裂后期：

同源染色体彼此分离，分别向细胞两极移动，非同源染色体自由组合。

（4）减数第二次分裂中期：

染色体的着丝点排列在赤道板上。

（5）减数第二次分裂后期：

着丝点一分为二，染色单体变成染色体，染色体数目暂时加倍。

3．抓住关键点，快速判断细胞分裂方式

4．通过曲线关键变化点，快速区分DNA和染色体，并判断分裂方式

（1）DNA、染色体的判断方法

曲线中有“斜线”存在——DNA曲线；曲线中没有“斜线”存在——染色体曲线。

（2）细胞分裂方式判断方法——“三看法”

①一看“染色体峰值”：

最大值为4n，则为有丝分裂；最大值为2n，则为减数分裂。

②二看“核DNA复制和分裂次数”：

“斜线”出现一次，“垂直下降”出现两次，则为减数分裂；“斜线”出现一次，“垂直下降”出现一次，则为有丝分裂。

③三看“结果”：

染色体和DNA数目与分裂前相等，则为有丝分裂；若减半，则为减数分裂。

二、考向设计

设计1　围绕细胞分裂图像考查获取信息能力

1．（2017·全国Ⅱ，1）已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。

某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。

其中表示错误的是（　　）

【答案】D

2．如图为某高等生物细胞不同分裂时期的模式图，Ⅰ、Ⅱ表示染色体片段。

下列叙述不正确的是（　　）

A．图甲细胞处在减数第二次分裂中期，此时不进行核DNA的复制

B．由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了交叉互换

C．图甲所示细胞若继续分裂可能会发生等位基因的分离

D．若两图来源于同一个精原细胞，则图乙细胞是图甲细胞分裂形成的

【答案】D

技法提炼　巧借染色体组成判断配子的来源

设计2　借助细胞分裂曲线图考查获取信息的能力

3．如图表示人体细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析正确的是（　　）

A．图中GH段和OP段，细胞中含有的染色体数相等

B．图中M点细胞中的DNA数正好是L点细胞中的两倍

C．同一双亲的子代多样性主要原因与GH段和LM段有关

D．图中GH段的染色体行为变化和CD段相同

【答案】C

4．下图表示有丝分裂和减数分裂不同时期的染色体与核DNA数目比的变化关系。

下列有关分析不正确的是（　　）

A．AB段中有关蛋白质的合成量明显增加

B．BC段中DNA稳定性较差，易出现碱基对增添、缺失或替换

C．CD段中可发生同源染色体的分离过程

D．EF段中细胞内染色体数与正常体细胞中染色体数始终相等

【答案】D

【解析】根据图解可知，AB段表示DNA复制之前，该时期进行RNA的合成和相关蛋白质的合成，A项正确；BC段正在进行DNA的复制，该时期由于DNA的双链解开，其稳定性最差，易发生基因突变，B项正确；CD段表示复制之后，染色体以姐妹染色单体形式存在，包括间期、有丝分裂前、中期和减数第一次分裂全过程及减数第二次分裂的前、中期，同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，C项正确；该图如果表示有丝分裂，则EF段表示有丝分裂后期和末期，细胞内染色体数与正常体细胞中染色体数相比加倍或相等，但如果表示减数分裂，则该段表示减Ⅱ后期和末期，细胞内染色体数与正常体细胞中染色体数相比相等或减半，故D项错误。

5.右图为二倍体雄性田鼠（2n＝54）体内某细胞正常分裂时相关物质或结构数量变化曲线的一部分，下列分析不正确的是（　　）

A．若该图表示有丝分裂过程中染色体组数目的变化，则a＝2且数量为2a时属有丝分裂后期

B．若该图表示有丝分裂过程中染色体数目的变化，则a＝54且数量为2a时着丝点数目是108

C．若该图表示减数分裂过程中每条染色体上DNA分子数目的变化，则a＝1且数量为a时是次级精母细胞

D．若该图表示减数分裂过程中核DNA分子数目的变化，则数量为a时细胞内没有同源染色体

【答案】C

核心考点3　细胞的分化、衰老、凋亡与癌变

一、要点整合

1．细胞分化与全能性的判断

（1）细胞分化的判断标准

①细胞水平

同一来源的细胞是否形成形态、功能不同的组织细胞（且细胞器种类、数量也有差异）。

②分子水平

a．是否有特殊基因（奢侈基因）的表达。

b．是否含有特殊（或特有）化学成分如血红蛋白、抗体、胰岛素等。

（2）细胞全能性的判断标准

①起点—是否为“离体”的器官、组织或细胞。

②终点—是否为“完整个体”。

2．细胞的衰老与凋亡的归纳

（1）巧记衰老细胞的特征

（2）“三看法”判断细胞凋亡与细胞坏死

①从“方式”看

②从“机制”看

③从“结果”看

3．把握细胞癌变的“5”个常考点

（1）实质：

基因突变。

（2）特征：

①无限增殖；②形态、结构改变；③膜表面糖蛋白减少，黏着性降低，易分解和转移。

（3）原癌基因：

调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。

（4）抑癌基因：

阻止细胞不正常地增殖。

（5）遗传物质：

发生变化，而细胞分裂、分化、衰老、凋亡时一般不发生变化。

二、考向设计

设计1　围绕细胞的生命历程考查理解能力

1．（2016·全国课标卷Ⅱ，1）在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。

下列叙述错误的是（　　）

A．细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献

B．哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞

C．细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果

D．通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株

【答案】B

2．（2017·广雅中学、南昌二中联考）关于细胞生命历程的叙述，正确的是（　　）

A．胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因

B．原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达

C．真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式

D．细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变

【答案】A

【解析】人体所有细胞来自受精卵的有丝分裂，细胞核中含有凋亡基因，A正确；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，因此抑癌基因在正常细胞中表达，B错误；蛙的红细胞进行无丝分裂，C错误；细胞分化的实质是基因的选择性表达，合成功能不同的蛋白质，故D错误。

设计2　围绕细胞的生命历程考查获取信息的能力

3．（2015·全国Ⅱ，2）端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。

下列叙述正确的是（　　）

A．大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒

B．端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶

C．正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA

D．正常体细胞的端粒DNA随