ma苏科版七年级生物上册复习要点.doc

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江苏科学技术出版社七年级生物上册期中复习要点

一、生物与生物学

1、生物是指有生命的物体。

包括动物，植物，微生物等。

2、生物的基本特征：

生物可以繁殖；生物能适应和影响环境；生物体的基本结构是细胞；生物体能生长和发育；生命活动需要能量。

3、生物学：

研究生物体的生命现象及其规律的科学，也叫生命科学。

二、生物学的基本研究方法

（一）观察与实验是科学探究的基本方法，另外还包括调查和测量。

（二）学习使用显微镜：

1、认识显微镜

观察上图的显微镜，辨认显微镜的每一部分，弄清每一部分的名称和功能。

（1）机械部分：

镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。

（2）照明部分：

反光镜（含平面镜和凹面镜）、遮光器、光圈。

（3）光学部分：

目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）。

2、显微镜的成像原理（放大原理）

光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要薄而透明）→物镜→镜筒→目镜（放大成倒立的虚像）→眼。

3、显微镜的使用方法

（1）取镜和安放：

用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放在实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前。

（2）对光：

（三转）

A.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

B.转遮光器，选一较大的光圈对准通光孔。

C.左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。

（3）观察：

A.放玻片标本，在载物台上，用压片夹压住，使标本要正对通光孔的中心。

B.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（注：

此时实验者的眼睛应侧面看着物镜头和玻片之间，以免压碎）

C.左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

4、收镜（两后，两旁，一垂，一降）

取下载玻片，擦干外表，压片夹转后，反光镜垂直，物镜偏到两旁，镜筒下降最低处，送进镜箱，放回原处。

5、显微镜高倍和低倍下的区别：

视野亮度

细胞的大小

清晰度

细胞的多少

高倍镜

亮

大

清晰

少

低倍镜

暗

小

不清晰

多

三、学习探究的基本过程：

l科学探究有三个要素：

要有明确的目标、要有探究的过程、要有结果。

1.科学探究的一般过程：

l提出问题→作出假设→制定计划→实施实验→得出结论

探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响：

在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸次数加快；水温降低，金鱼呼吸次数减少。

2.科学探究实验应注意的几个问题：

①　得有一个对照组，对照组的作用是对照。

②　实验组和对照组之间只能有一个变量，两个组之间不能比较是因为变量不唯一。

③　实验中经常要测量几次，对这几次的结果要取平均值，目的是减小偶然因素引起的误差，使实验结果更准确。

四、生物与环境：

1、环境：

指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。

自然环境：

是指水、光、空气、温度、湿度、土壤、岩石等。

珊瑚虫主要生活在热带海洋的浅海区，珊瑚虫的骨骼能在海洋中堆积成珊瑚礁。

地球上有各种不同的环境，有水域，有陆地，有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎到处都有生物存在。

2、对于每种生物来说，影响它的环境因素有：

生物因素和非生物因素。

非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。

如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响；短日照可以促进菊花提早开花。

生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。

3、生物与生物之间的关系是复杂的，同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。

异种生物之间的影响也是如此；（种间关系：

竞争、互助、捕食、寄生等。

）如蝴蝶与开花植物（互助），菟丝子与大豆（寄生）。

4、生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤。

总之生物与环境相互影响相互作用。

5、生物对环境的适应：

每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。

如形态上适应的有拟态：

（如竹节虫、枯叶蝶），保护色（保护色：

变色龙、蜥蜴）等；警戒色：

七星螵虫、毒蛇；结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等；生理、行为上适应的有：

鸟类迁徙、夏眠等。

6、动物对环境的影响：

蚯蚓能松土，蜣螂是“自然清道夫”，蝗虫危害农作物。

7．植物对环境的影响：

提高空气的湿度，降低空气的温度，净化空气等。

8．微生物对环境的影响：

分解有机物，净化环境。

9．空气湿度过大或过小都有利于一些细菌和病毒的繁殖和传播，空气的相对湿度在45%-55%时病菌死亡较快。

所以生物与环境之间是相互影响、相互作用的。

五、生态系统和生物圈

1、生态系统：

在一定区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体。

2、生态系统的组成：

它包括生物成分和非生物成分

l非生物成分是指非生命的物质和能量，包括阳光、空气、水、土壤等非生物因素。

l生物成分包括绿色植物、动物和微生物等所有生物，并根据它们在生态系统中的作用，将它们划分为生产者、消费者、分解者。

l生产者：

绿色植物是生产者，作用----能利用环境中的水和二氧化碳以及光能制造有机物并储存能量，是生态系统必不可少的成分。

l消费者：

人和各种动物是消费者，作用----不能利用无机物制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。

l分解者：

作用----能把动植物的遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物，供绿色植物再利用。

如细菌、真菌，是不可缺少的成分。

三者之间是相互依存的。

3、地球上生态系统的类型多种多样，它们不是孤立的，有着密切的联系。

4、生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园，是地球上最大的生态系统。

是地球上所有生物及其生存环境的总称。

试卷解答

（一）

一、单选题

1．下列除哪项外，都是生命特征的表现（）

A．蜻蜓点水B．种子萌发C．森林着火D．人的呼吸

2．下列哪个区域不属于生物圈的范围（）

A．大气圈的上部B．大气圈的底部C．整个水圈D．岩石圈的上层

3．地球上最大的生态系统是（）

A．海洋生态系统B．生物圈C．陆地生态系统D．湿地生态系统

4．在下列影响兔子生存的环境因素中，哪种不属于非生物因素（）

A．阳光B．温度C．狼D．水

5．“螳螂捕蝉，黄雀在后。

”这句描述的是生物与生物之间的什么关系（）

A．捕食B．竞争C．合作D．追逐

6．发现DNA双螺旋结构的科学家是（）

A．达尔文B．哈维C．林奈D．沃森和克里克

7．现代生物学研究的重要方法是（）

A．调查法B．实验法C．比较法D．观察法

8．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件（）

A．阴暗、明亮B．潮湿、干燥C．温暖、寒冷D．食物多、食物少

9．苹果、梨等果树不能在热带地区栽种，主要受下列哪项因素的限制（）

A．温度B．湿度C．阳光D．水分

10．骆驼刺的地下根比地上部分长很多，因此适于生活在（）

A．极地B．水中C．荒漠中D．高山上

11．下列生态因素中，属于生物因素的是（）

A．适宜的温度B．土壤中的微生物C．水分D．阳光

12．在下列生态系统中，自动调节能力最强的是（）

A．温带草原B．热带雨林C．北方针叶林D．南方阔叶林

13．玉米和水稻不能间作套种，起限制作用的生态因素是（）

A．阳光B．空气C．水分D．温度

14．影响小麦产量的生态因素不包括（）

A．阳光和温度

B．植物高度和开花时间

C．水分和土壤肥力

D．害虫和田间杂草

15．骆驼背上的驼峰是骆驼的一个重要标志，其驼峰的形成说明（）

A．环境对生物的适应

B．环境对生物的改造

C．生物对环境的适应

D．生物的结构与环境没有关系

二、填空题（每空2分，共58分）

16．生物的共同特征是多方面的，如绝大多数生物的生活需要吸人氧气，呼出_________；生物能对来自环境中的各种_________作出反应；除病毒外，生物都是由_________构成的。

17．生物有别于非生物，即它们都是“活的”，是有生命的。

生物的主要特征表现在_________、_________、_________、_________等方面。

18．科学探究常用的方法有观察、_________、_________和实验等。

19．科学探究的一般过程包括：

发现并提出_________、作出_________、制定并实施_________、得出_________和表达交流等重要步骤。

20．蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能_________。

同时蚯蚓的生命活动过程又使土壤空隙增多，土壤肥力提高，这说明生物能_________________________。

21．人们在沙漠中植树时，必须选用耐干旱的树种，否则难以成活；当沙漠上的树木达到一定规模时，就会使一定区域内的气候有所改善。

请分析回答：

（1）影响树成活的主要生态因素是_________；该事实说明，自然界中的生物必须__________________，才能正常生存。

（2）生物与环境之间的关系是_________。

22．生物学是一门_________。

19世纪初，法国学者__________________认为动物和植物都是有_________的物体．首次提出“生物学”。

23．环境中影响生物_________、_________、_________的因素，叫生态因素。

生态因素包括_________和_________两类。

24．我们把_________________、_________________和_________________统称为生物多样性。

三、连线题（6分）

25．将生物现象与其所表现出来的关系用线连起来。

狮子捕食斑马

田里的水稻与杂草合作关系

猫捉老鼠竞争关系

蚂蚁搬家捕食关系

雄梅花鹿争夺配偶共生关系

海葵与蟹互惠互利

四、实验题（6分）

26．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。

当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。

这是为什么呢?

是因为环境变明亮了吗?

某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。

（1）提出问题：

鼠妇会选择阴暗的环境吗?

（2）作出假设：

_____________________________________________________。

（3）制订实施探究方案：

在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。

该实验的变量是_____________。

如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?

为什么?

（4）分析结果，得出结论：

该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。

环境