幼儿园大班主题性游戏设计《小红军长征大考验》文档格式.docx

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我们不能忘记他们，更不能忘记他们的勇敢与坚强。

我们要从小学习他们的良好品质！

今天我们开展的是主题背景下的一个系列体验活动之一《小红军长征大考验》。

二、主题活动网络和主题性游戏网络：

1、主题网络

长征故事我知道

2

我了解的长征服 我们去长征

欣赏电影：

我的长征（片断） 健康：

穿越封锁线



制作“长征”小人书

红军经过的路 长征故事会

诗歌：

长征 红军的担架欣赏歌曲：

长征

红军的粮袋听爷爷讲红军的故事（过草地、爬雪山）

2、主题游戏网络

我了解的长征

我们去长征

智力游戏

：

长征知识大比拼

棋类游戏

漫漫长征路

区域游戏

长征博物馆

动手做游戏乐

红军的担架

角色游戏

小红军

亲子野营游戏

寻宝

体验游戏

小红军长征大考验

四、主题游戏目标：

1、让幼儿尝试用不同的材料建构长征途中的场景，在游戏中体验长征的艰辛。

2、通过游戏，锻炼幼儿的各种技能，磨练幼儿不怕困难，挑战自我的意志力，并学会相互合作，共同解决困难。

五、主题游戏准备：

1、经验准备：

了解长征的背景、长征过程中遇到的困难，以及长征中感人的故事

2、基础材料：

攀岩墙、轮胎、竹梯、帆布、水壶、大型积木、草鞋、箩筐、迷彩服、长征歌曲的音乐等

六、主题游戏活动流程：

1、回忆红军长征途中的人和事

师：

小朋友，前些天，我们知道了许多关于红军长征的故事，你们知道有哪些故事？

故事中都有哪些著名的人物？

今天我们也当一次小红军，考验一下自己，你们有信心吗？

<

描述：

在这个环节中，幼儿能根据前期的已有经验大胆讲述，并且语句完整、情感丰富，

教师在此环节中也能用自己的情绪感染幼儿，激发幼儿想玩长征游戏的欲望。

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2、搭建红军长征的场景

那么你们觉得用什么来做雪山？

草

地、封锁线和铁索桥怎么布置呢？

今天我们就用场地上这么多的材料，一起布置成当年长征所经过的最艰苦的地方，布置的时候大家可以互相帮助，一起商量，用最短的时间把长征途中最艰苦的地方布置好，如果遇到困难可以找教师或者客人老师来帮忙，好，现在我们分头行动。

（幼儿合作搭建，布置场景）

幼儿在已有的前期经验基础上，能准确的选择材料进行搭建。

如用梯子搭大渡桥，利用已有资源攀岩墙做雪山。

在搭建过程中，幼儿的合作意识表现尤为突出，梯子过于沉重，幼儿便几人合作，一人搬一头，另一人指挥朝某个方向搬动；

拉封锁线的幼儿因为场地较大，便学会两人合作，一人系绳子一端，另一人拉线布局。

在这个过程中，教师以参与者、引导者的角色介入，尽量让幼儿做游戏的主人，在幼儿需要时给予一定的帮助。

3、体验红军长征的艰辛

（1）、幼儿打扮自己，体验当红军的自豪感。

你们想不想当小红军？

让我们以

最快的速度穿好服装准备出发。

（2）第一次尝试游戏

①、介绍游戏规则：

在长征途中有时会摔倒、会遇到很多困难和危险我们怎么样办？

红军战士是怎么做的？

你们能做到吗？

②、现在你们可以选取择自己最喜欢的地方开始我们的长征。

③、教师小结幼儿的游戏情况。

在第一次游戏中，充分锻炼了幼儿各种能力的发展。

走铁索桥的幼儿一开始有些胆怯，不敢直起身子，几个胆大的男孩两手持平，小心翼翼的从梯子上走过，一会儿很多小朋友也模仿他们的样子大胆的走了过来，胆小的幼儿则用了手脚并用的方式爬了过来。

在经过草地时，由于设置的场景高低不平，幼儿在走的过程中就不再象以往平地一样走的干脆利落。

他们都先目测一番，然后用脚试探一下，再踩上去，在这个过程中幼儿学会了做事小心谨慎。

（3）、第二次游戏。

①、游戏规则：

选择不同难度材料进行游戏。

一颗星难度最低、二颗星中等难度、三颗星难度最大。

（幼儿园可以根据自己人的能力进行自由选择）

②、红军战士们，你们准备好了

吗？

现在我当司令员你们听我号令，出发！

③、教师关注幼儿在游戏中的情况并给予鼓励和帮助。

在这个环节中，老师设置了三个难

度，让幼儿根据自身情况进行选择，有的幼儿背沙袋、有的穿草鞋，尽管遇到很多困难，可他们还是坚持完成了任务。

3、游戏评价

今天我们都参加了长征大考验，你们都有什么感觉？

你们在长征中遇到了哪些困难？

你是怎么克服的？

你们觉得自己的表现怎么样？

教师小结：

今天每个人的表现都很出色，遇到困难能够积极动脑，互相帮助克服苦难，老师为你们感到骄傲。

相信在今后的学习中，生活中遇到困难，也会像今天一样，做一个勇敢自信的孩子。

孩子们没有了一开始争当红军的兴奋感，在两次游戏后，幼儿感受到了红军长征的艰辛。

孩子们一个个都感叹：

“红军长征好辛苦哦！

”>

总评：

游戏通过让幼儿尝试用不同的材料建构长征的场景，在遇到困难时，能够学会相互合作，共同解决。

同时通过游戏锻炼幼儿的各种技能，磨练幼儿不怕困难，挑战自我的意志力。

活动充分利用了幼儿园的自然资源，鼓励幼儿进行走、爬、平衡、攀登等运动技能，考验了幼儿的耐力和毅力。

整个活动我们始终强调以幼儿自主探索为主，坚持只要孩子自己能做的决不帮忙，积极引导幼儿充分参与活动，让幼儿体验不怕困难，坚持到底就是胜利的良好品质。

反思：

1、本次游戏活动抓住了孩子们渴望了解长征、体验长征过程、效仿红军长征的心理，充分挖掘幼儿园现有资源，让孩子们走进他们未知而想要了解的领域，既满足了孩子们的好奇心，又扩展了他们的知识范畴。

2、准备充分、生活体验丰富。

活动前，我们组织幼儿一起共同收集了有关长征的资料，孩子们在收集过程中了解了许许多多长征的故事，特别是红军的形象给孩子们留下了深刻的印象。

我们以《我了解的长征》为主线，欣赏闪闪红星、长征的系列影片为切入口，让孩子了解长征过程的艰苦和困难。

我们以《我们去长征》为主线，开展了《红军的草鞋、《》红军的担架》、《红军的粮食》，《红军走过的路》等系列平行游戏活动，让每个幼儿对长征的认知水平在原有基础上得到了提高，热爱红军战士的情感得到了升华，同时也培养了他们不畏艰难的勇敢精神。

大大丰富了孩子们的感性经验，为孩子们积累了许多长征知识，更为本次活动的奠定了良好的基础。

3、活动在幼儿自己搭建的场景中开展。

活动充分利用了幼儿园自然资源，如用竹梯和旧轮胎搭建起“铁索桥”、用各种质地的积木和布建构出了满是沼泽的大草地、将攀岩墙当成大雪山等等，并将孩子们以往进行的游戏《红军的草鞋、》《红军的担架》、《红军的粮食》融合在其中，鼓励幼儿进行走、爬、平衡、攀登等运动技能，考验幼儿的耐力和毅力。

活动中我们始终强调以幼儿自主探索为主，积极引导幼儿充分参与活动，让幼儿体验不怕困难，坚持到底就是胜利的良好品质。

真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中发展的目标。