上海市中考语文试卷Word文件下载.docx
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(二)解释下列句中加点的词(6分) 5.后遂无问津者(
) 6.臣本布衣,躬耕于南阳(
) 7.从下列
A.B两组中任选一组(不能两组都做) A组:
(1)有卖油翁释担而立(
)
(2)中间力拉崩倒之声(
) (3)何暇论人哉(
) (4)今吾以十倍之地,请广于君(
)B组:
(1)弛担持刀(
)
(2)山水之乐,得之心而寓之酒也(
) (3)宴子将使楚(
) (4)策之不以其道理,(三)阅读下文,完成8-9题(7分)核舟记(节选) 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
中轩敝者为舱,篛篷覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻"
山高月小,水落石出"
,左刻"
清风徐来,水波不兴"
,石青糝之。
......通计一舟,为人五;
为窗八;
为篛篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;
对联、题名并篆文,为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻,技亦灵怪矣哉。
8.用现代汉语解释文中画线的句子(4分)i圄
(1)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
_____________________________________________________
(2)启窗而观,雕栏相望焉。
_____________________________________________________ 9.上文通过列数字的说明方法说明了核舟的__________________________________赞美了_______________________________________(3分)二、现代文阅读(共35分)
(一)阅读下文,完成10-15题(15分)读书·
养气·
写作 ①人究竟为什么读书?
读书对人到底有什么作用?
②说读书是为了升学,为了获取知识,为了改变命运,为了做官,为了就业,为了成名成家,为了报效祖国等等,各人有各人的见解。
但我觉得,最根本的一条是,读书可以养气。
③古人云:
"
腹有诗书自华。
读书对于人来说,就像吃饭喝水一样不可缺少,我们可以从书中汲取无尽的精神力量--一种激荡在我们的血管,充盈于我们的周身,又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。
同时,读书也要像吃饭那样,吃各种蔬果和五谷杂粮,摄取多种营养--阅读各式各样的书,汲取各种各样的气,以补充先天不足,避免后天失调。
不过,血气方刚的少男少女,不仅要杂学旁收,大量读书,还要有目标、有选择地读书。
读不同的书,可以养不同的气。
豪气,灵气,平和之气,浩然之气,可以养;
邪气,戾气,迂腐之气,狭隘之气,也可以养。
因此,在读书时,要吸取__________,剔除糟粕,读天下好书,养人间正气。
就像孟夫子所说的那样:
吾善养吾浩然之气。
④如果说读书是养气,是输入,那么写作则是释放,是输出。
作者把气注入文章,读者通过读书,感受到文章的气,吸收了文章的气。
人们平时常说的"
回肠荡气"
,不正是说一种读书的体验,不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?
什么样的人,读了什么样的书,便会写出什么样的文章来。
气不同,文章的味道就不同,形成的风格也就大不相同。
所谓韩愈文风如潮,柳宗元文风如泉,欧阳修文风如澜,苏轼文风如海,就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养,渗透于文章中的具体表现。
⑤曹丕说"
文以气为主"
。
韩愈也强调"
气盛宜言"
--就是说,写文章的人,只要气足了,想怎么写就怎么写。
读书少的人,自身气弱,器小力薄,容易被书拿位,成为死读书的"
两脚书橱"
,作文时就会捉襟见肘、力不从心。
读书多的人,自身气足,学养丰富,不仅读书养气,而且善于融合,善于吐纳,作文时自然就会运用自如、得心应手。
⑥人虽有先天的禀赋、气质上的差异,然而读书可以养气,则是共同的,也是共通的。
庄子在《逍遥游》中说过,水之积也不厚,则其负大舟也无力;
风之积也不厚,则其负翼也无力。
读书不足,养气不够,写起文章来只有出的气,没有入的气,就像游泳的人不会换气,用不了多久,使三魂荡荡,七魄悠悠,蹬小腿儿翻白眼儿了。
o真正的文章好手,必然读书多,养气厚,厚辱积而薄发。
10.联系上下文,在第③段横线上填人恰当的词。
(2分) 吸取__________,剔除糟粕 11.第③段中加点词"
气"
具体指的是__________________(2分) 12.第④段画线句运用了__________________和__________________的修辞方法。
(2分) 你读过"
韩柳欧苏"
的作品吗?
请写出其中一位文豪和他的一篇作品。
(2分) __________________(作者名);
《__________________》(篇名) 13.作者在文中对中学生的读书提出了__________________和__________________的要求。
(2分) 14.用简洁的语言概括全文的主旨:
____________________________________(2分) 15.第④段中说:
读者通过读书,感受到文章的气,吸收了文章的气。
请你从课外阅读中举出一例,谈谈对这句话的理解。
(3分) 答:
__________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)阅读下文,完成16-21题(20分)亲近自己的双腿 ①应朋友之约,去他家议事。
这是我第一次上他家去。
朋友住在城南一幢别墅里,乘公交车去,下车之后,紧走慢赶,也要40分钟。
这么长的路,怎么走啊?
我顺手招了一辆人力三轮车。
朋友事先在电话中告知:
若坐三轮,只需3元。
为保险起见,我上车前还是问了价。
5元,"
车夫说。
5元,?
不是说3元吗?
我不想坐,可四周只有这辆三轮车。
车夫见我犹豫,就说:
上车吧,就收你3元。
②车夫一面蹬车,一面以柔和的语气对我说:
我要5元其实没多收你的。
我说:
人家已经告诉我,只要3元呢。
那是因为你下公交车下错了地方,如果在前一站就只收3元。
随后他立即补充道:
当然我还是收你3元,已经说好的价,就不会变。
我是说,你以后来这里,就在前一站下车。
他说得这般诚恳,话语里透着关切,使我情不自禁地看了看他。
他穿着经营人力三轮车的人统一的黄马甲,剪得齐齐整整的头发已经花白了,至少有50岁的年纪。
③车前行着,我总觉得有点不大对劲,上好的马路,车身却微微颠簸,不像坐其他三轮车那么平稳,而是向前一冲,片刻的停顿之后,再向前一冲。
我正觉奇怪,突然发现蹬车的人只有一条腿!
他失去的是右腿,一截黄黄的裤管,挽一个疙瘩,悬在空中,随车轮向前"
冲"
的频率前后晃荡着。
他的左腿用力地蹬着踏板,为了让车走得快一些,臀部时时脱离坐垫,身子向左倾斜,以便把所有的力量都集中在左腿上。
④我猛然间觉得很不是滋味,眼光直直地瞪着他的断腿,瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。
我觉得我很不人道,我刚30出头,有130多斤的体重,体魄强壮......我的喉咙有些发干,心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着,笼罩着。
我想对他说,不要再蹬了,我走着去。
我当然会一分不少地给他钱,可我又生怕被他误解,同时,我也怕自己的做法显得矫情,玷污了一种圣洁的东西。
⑤前面是一带缓坡,我说:
这里不好骑了,我下车,我们把车推过去。
他急忙制止:
没关系,没关系,这点坡都骑不上去,我咋个挣生活啊?
言毕,快乐地笑了两声,身子使弓了起来,加快了蹬踏的频率。
车子遇到坡度,使倔强地不肯前行,甚至有后退的趋势。
他的独腿顽强地与后退的力量抗争着,车轮发出"
吱吱"
的尖叫,车身摇摇晃晃,极不情愿地向前扭动。
我甚至觉得这车也是鄙夷我的!
它是在痛恨我不怜惜它的主人,才这般固执的吗?
车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来,头使劲地向前耸,我想他的脸一定是紫红的,他那被单薄的衣服包裹起来的肋骨,一定根根可数。
他是在跟自己较劲,与命运抗急!
⑥坡总算爬上去了,车夫沉重地喘着气。
不知怎么,我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。
我在为他高兴,并暗暗受到鼓舞。
在我面前的,无疑是一个强者,他把路扔在了后面,把坡扔在了后面,为自己"
挣"
来了坦荡而快乐的生活。
⑦待他喘息稍定,我说:
你真不容易啊!
他自豪地说:
这算啥呢!
今年初,我一口气蹬过80多里,而且带的是两个人!
怎么走那么远?
我问。
有两个外国人来成都,想坐人力车沿二环路走一趟,看看成都的风景,恰巧坐了我的车。
途中,他们想换车,以为我会半路出丑的,没想到,嘿,我这条独腿竟然一口气蹬到底!
⑧我不知道该说什么好,既心酸,又豪迈,是那种近乎悲壮的情感。
不由自主地,我又看着他那条断腿。
我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的,可终于没有问,事实上,这已经无关紧要了。
那条独腿已经支撑起了他的人生和尊严,这就足够了。
⑨别墅到了。
我下了车,给他5元,他坚决不收。
讲好的价,怎么能变呢?
你这叫我以后咋个在世上混啊?
我没勉强,收回了他找给的两元钱。
⑩返回时,我徒步走过了那段40分钟的路程。
我从来没有与自己的两条腿这般亲近过,从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。
16.第③段画线句子"
我正觉奇怪"
中,"
我"
奇怪"
的是______________(2分) 17.第④段中的省略号省略的是"
的心理活动。
请联系上下文,把"
心里想的内容补充完整。
(2分) 答:
____________________________________________________________ 18.第⑤段中加点词语"
挣生活"
的意思是_______________________________。
(2分)从语言特点看,在第⑤段中有不少富有表现力的精彩语句;
写出你最欣赏的一句,并陈述理由。
(3分) 语句:
_________________________________________________________________ 理由:
____________________________________________________________