中心小学校长三年任期目标规划文档格式.docx

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深化聘用制改革，积极构建分层管理模式，追求精细管理，实现和谐管理，和谐发展。

2、 教师队伍：

教师大专以上学历达95%以上，其中本科学历达40%,市级以上骨干教师在比例上达全市平均水平。

3、 办学特色：

全力打造“小学生学习力生成教育”，全面提升师生的学习力，并取得显著成效。

形成鲜明的办学特色，争创市“AAA”级特色学校。

4、 学校品牌：

办学水平达省实验小学标准。

二、 今后三年努力建设教育强校的主要工作。

（一）打造优美的育人环境。

1、 优化物质环境

不断适应教育现代化的发展需要，加强硬件建设；

教室地面翻新，桌椅逐步更新，书写无尘化；

教师办公条件不断改善，教师人手一台电脑；

厕所向星级标准靠拢。

同时进一步调整改善校园绿化布局，初步建成绿色校园。

2、 创新文化环境

从四个层面抓好文化环境建设，一是突出重视班级文化建设，在原有基础上进一步建好班级网页，通过“班级之星”的评比，推出一批班级新星，激励全体学生奋发向上，形成良好的班风和鲜明的班级特色。

二是深化校园文化建设，做到“听有声音、看有内容、写有阵地、动有场所”。

如把校园广播、年级、学校的宣传栏、学校网站、升旗仪式作为强有力的宣传阵地，充分发挥导向、规范、净化、激励作用；

开辟学生文化活动室，为学生提供教室以外的活动、交流的场所。

如“电子阅览室”、“图书阅览室”、“快乐心理园”，办成学生喜爱、教师欢迎的乐园；

继续抓好“校园之星”、“十星级班级”的评比工作，发挥更积极的效应。

三是办好校园文化节活动，做到全员参与，形成系列，办出特色。

四是规范师生的行为文化，确立“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“学校无小事，事事育人”、“教师无小节，处处楷模”等理念,规范师生的行为。

3、营造精神环境

在全体师生中倡导四种精神：

爱岗敬业的无私奉献精神，团结协作的集体主义精神，力争一流的开拓创新精神，求真务实的科学研究精神，把它作为学校精神来大力倡导。

同时继续加强“三风”建设和师德师风建设，树立学校、师生的良好形象，使学校成为师生成长、向往、留恋的花园、乐园、家园。

（二） 建立和谐的管理机制。

1、 确立以人为本的人性化管理理念。

承认人的发展能动性，从关注生命的整体发展出发去尊重师生的个性，把尊重师生的个性作为学校管理的一个基本理念，尊重师生，发现他们的优点，激励他们不断自我发展。

2、 构建分层管理、分级负责的管理模式。

继续推行分层管理，以六个级部为六个点，每个点上选派一名中层干部与级部主任一起抓好级部的各项管理工作。

平时通过例会把工作分解到级部，由中层部门督办，校长室做好协调、调查等工作，各条线分管校长负总责，一把手校长把握全局，做到上下畅通，层层落实，齐抓共管。

3、 强化民主管理意识。

落实教代会制度，重大决策、重大事件由教代会通过表决。

继续推行阳光工程，落实公示制度，设立校长谈心制度，与教职工零距离交谈，及时了解、解决教师、学生的思想问题、工作问题、学习问题和生活问题。

4、 实施制度与情感并用的双重管理行为。

把各种管理规章制度的制定实施作为依法治校的有效保障，同时在恰当的时候利用情感激励、情感疏导等方法，使教师提高认识，最终达到自觉遵守制度的目的。

5、 营造健康向上的竞争氛围。

继续推进学校内部管理体制改革，实行岗位竞争和人本管理双轮推动，规范教师聘用程序，确立学校与教师的平等主体地位，变行政管理为合同管理，变身份管理为岗位管理，使教师有更大的工作积极性与主动性。

全面推行教职工分配制度改革，教职工的收入要与岗位责任、工作份量挂钩，与工作态度、工作业绩挂钩，向关键岗位和优秀教师倾斜，从而形成积极向上的竞争氛围。

（三） 追求卓越的教育质量。

1、 校本培训，促进教师专业化成长。

提高教育质量的关键在于教师。

今后三年要着力建设良好的校本培训制度,作为市本培训的有效补充，把校本培训作为更切合教师实际、更有现实意义的举措。

继续推行“专家引领”、“级部教研”、“两校协作”、“河埒杯”等行之有效的校本培训策略，从理论建构、实践锻炼、评比激励、反思总结等途径不断提升教师的理论水平与实践能力，加快教师专业化成长。

2、 名师工程，壮大骨干教师队伍。

在明确今后三年骨干教师的达标要求的同时，与青年教师签订“三年成长目标责任书”，增强青年教师发展成长的紧迫感与使命感。

通过结对子、搭台子、压担子等形式，加大骨干教师的培训力度，同时给他们更多的外出学习、上课锻炼的机会，从学习、工作、生活等全方位给予关注，使他们更快地成长起来。

对现有的骨干教师要加强管理，根据市骨干教师考核条例，认真制订街道级骨干教师考核办法，既有权利，又有职责，以更高的要求促使他们不断向更高的层次发展。

3、 课程改革，推进素质教育的进程。

继续抓好课程改革，今后三年新课程将全面推进到各个年级，要积极实践,加强研究，不断总结，着眼于学生素质的全面提高，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。

4、 德育工作，促进未成年人思想道德建设向纵深发展。

要进一步确立德育工作的地位，把德育工作放在学校教育的重要位置，形成鲜明的工作理念和工作规范，抓好行为习惯养成教育、德育特色活动、家长学校和心理健康教育四大工作，形成切合时代要求的德育校本特色。

（四）形成学习力教育办学特色。

今后三年着力搞好《学习力生成教育研究》规划课题的实施工作。

把它作为全面提升师生的道德学习力、文化学习力、信息学习力、艺体学习力、团队学习力，促进教师队伍建设，促进教育质量和学生素质的全面提高，为提高师生的生命质量奠基。

成立课题研究小组和形成子课题系列，建立规范的研究制度，从理论、实践、反思、总结的不断往复运行中提高研究的实效，从理论层面、实践层面和推广层面多层次地加以研究，形成学校的办学特色。

三、全面实施三年任期目标规划的策略与措施。

（一） 解放思想、实事求是与坚持科学发展观相结合。

发展才有竞争力，发展才能拥有生存的地位，要发展首先要有大胆的设想,只有发挥集体的智慧，集中集体的思想才能拥有切合实际的工作思路，因此，要保证规划的积极实施，首要的是要统一思想，达成共识，形成合力。

其次要坚持科学发展观，要认清学校的现状，社会和家长的期盼及周边的环境形势，寻找学校的发展之路。

学校目前面临着生源的不断增加与办学规模的制约，面临着学校必须进一步发展与师资队伍整体素质不够高这两对矛盾。

因此，加强学校硬件建设和师资队伍建设是学校进一步发展的两大支柱。

只有解决好这两大矛盾，学校才能走向健康发展之路，才能立于竞争的不败之地。

（二） 自强不息、艰苦奋斗与争取政府社会支持相结合。

自强不息，和谐奋进是我校的校训，在今后的工作中我们要坚持这一点。

一方面勤俭办学，艰苦创业，把有效的财力化在硬件建设和师资队伍建设上，另一方面努力争取政府与社会的支持，以办好人民满意的教育，以一流的教育质量来赢得政府与社会各界的支持，走出自己的创业之路。

（三） 集思广益、形成共识与精诚团结和谐奋进相结合。

走“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”之路，全体教职工形成共识，踏踏实实抓好各项工作，落实各项举措，倡导“中心”精神，敢为人先,争创一流，为全面完成三年任期目标而努力奋斗。

2005.8