教书育人事迹材料文档格式.docx

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十几年来，***老师从高从严要求自己，认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义的育人方向。

凭着强烈的事业心和高度的责任感，勤勤恳恳，兢兢业业地工作，努力做到有理想、有责任、有能力、形象好，一直工作在教学的第一线。

在教学工作中，他始终坚持对社会负责、对家长负责、对学生负责的原则，尽心尽力做好自己的本质工作。

他对自己的要求是：

“无愧于领导的关怀指导，无愧于老师们的信任和支持，无愧于学生的前途发展，无愧于家长的殷切希望，无愧于自己的岗位职责。

”***同志热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱教育事业，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法。

自任职以来，认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想；

努力学习科学发展观；

认真落实科学发展观；

坚持党和国家的教育方针，坚持四项基本原则，本着全心全意为人民服务的宗旨，“吃苦在前，享乐在后”；

充分发挥党员的先锋模范作用，时刻用党员的标准严格要求自己，在实际工作中，始终坚持教书育人的原则，具有强烈的教师责任感和良好的职业道德；

工作中服从领导，团结同事，具有协作精神，能够积极履行职责，圆满完成本职工作。

***同志师德高尚，体现在对学生倾注了全部爱心。

虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

他认为老师就是一个爱的传递者。

工作11年来，他把爱的阳光无私洒向他的事业洒向他的学生。

他热爱学生，关心他们的成长，引导学生成才，具有崇高的奉献精神，在他的思想里学生没有好坏只有差异。

他努力挖掘他们各自的闪光点，倾心栽培。

在政教管理工作中，他特别重视对学困生的教育和培养，尊重和理解他们，正确引导他们不断进步。

学校中处处（食堂、宿舍、教室、运动场等）可见他的身影，学生有困难，他总能及时地掌握情况并给予切实的帮助。

他为家长在外地的学生安排时间表；

生病的学生，他亲自去探望；

缺课的学生，牺牲自己的休息时间为他们补习功课；

家庭困难的学生，他为他们捐款救物；

他的关怀无微不至，力争学生的每一个心理问题都能得到疏导，每一个不足都能得到及时的纠正。

任教11年来，***同志把全部精力都用在了教育教学上，只要是对学生发展有利的，他都努力去做好。

他说：

“真心地去和每一个学生交流，你会发现他们都是值得去爱的O”尤其是201X-201X学年，***同志一人身兼政教处主任、高三年级主任、语文学科组长、班主任四个职务，还有两个毕业班的语文教学工作，可以说任务相当繁重。

与此同时妻子也担任两个毕业班的语文教学工作，孩子尚小，父母有病，家庭也需要他去照顾。

但是出于对工作的责任心和对学生的爱心，学校里来的最早的经常是他，回家最晚的经常是他，办公室里经常加班的也是他。

每天从早上5点到晚上10点，他基本就呆在学校，一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切，他在超负荷工作，他在舍小家为大家。

功夫不负有心人，201X年的高考取得了喜人的成绩，他所带年级在平顶山市高考评价中位居全市第三名，所带语文科平均分位居全市第一，所带班级本科上线率达到85%。

当有人问他工作的动力来自哪里时，他说：

“是浓浓的爱和重重的责任心。

高三教学工作不能有半点耽误和闪失，每一个学生背后就是一个满怀期待的家庭，多培养一个本科生就多改变一个家庭的命运。

”

二、好学进取，追求卓越，提升教学技能。

祝老师知道，要想给学生一滴水，老师不能光满足自己有了“一桶水”，而要力求使自己成“长流水”。

他知道孩子是祖国的明天，学生在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。

他努力以把孩子培养成德智体全面发展的人才作为他在教育教学上义不容辞的责任。

***同志长期担任高三班主任和语文教学工作。

工作中，能严格按照有事业心、有责任心、有上进心，爱校、爱岗、爱生，团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。

对待学生做到：

民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导，主动协调，积极沟通；

对待同事做到：

团结协作、理解尊重、友好相处；

对待自己做到：

严于律已、以身作则、为人师表，无教学事故发生。

做为一名共产党员，他一直坚持党的四项基本原则，热爱教育事业，自觉把教书育人作为工作重心，爱岗敬业，对工作不讲任何条件，尽自己最大的能力把工作做得更好。

他认真学习教学大纲和考试大纲，认真学习高中课程新标准，严格落实各个常规教学环节。

备课深入细致，认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入挖掘教材，准确把握重难点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

注重课堂教学效果。

针对学生的实际特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

在作业批改上，认真及时，适时面批，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

在教学中尊重学生的学习主动性，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过启发、诱导、归纳等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学"

，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

他把提高自身的业务能力作为工作的重中之重。

他能够树立终生学习的观念，把终身学习作为己任，不断进修、学习，尽快改变自己的知识结构，充实自己的知识内容。

在完成教学工作、年级工作、处室主任工作的同时，利用一切业余时间钻研业务，不断提高自己的业务水平，积极探索教学艺术，潜心学问，勇于创新，积极参加课程改革，吸收先进的教育思想，更新教育理念，探索教育教学新路。

能够充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，教育教学工作取得了明显效果。

201X年，他所讲的《灯下漫笔》一课在平顶山市新课改观摩活动中获一等奖，201X年、201X年连续两次参加平顶山市教育电视台举办的高考备考电视讲座，20IX年被评为河南省优秀高考评卷员。

201X年先后被评为***县、平顶山市两级优质课教师，201X年被评为***县教育科研先进个人，20IX年有两篇论文在《试题与研究》等CN级刊物上发表。

***同志能够积极开展素质教育，不断拓展学生视野，促进学生全面发展。

201X年在平顶山市教育局举办的“中学生古诗词朗诵”活动中被评为优秀辅导教师。

201X年在平顶山市科委、教育局举办的“青少年科技创新大赛”活动中被评为优秀辅导教师。

201X年在河南省基础教育教研室举办的“河南文化优秀小论文”活动评比中被评为优秀辅导教师。

肯一

教书育人的楷模优秀事迹材料爱注学生情洒事业一一记东买里乡中学教书育人的楷模常黎明同志先进事迹材料巩留县东买里乡中学二0一一年七月爱注学生情洒事业——记东买里乡中学教书育人的楷模常黎明同志先进事迹材料常黎明，男，汉族，32岁，中共党员，巩留县东买里乡中学教师。

13年的教育生涯，无私奉献、执着探索，不断从经验与感悟中走向理性与科学，着力提高学生审美素养，立体化施教，全方位育人，具有独特的教学风格。

注重培养新任教师，做好传帮带工作。

他的教育理念、教育实践、教学改革等对我校的美术教育教学工作起到了一定的影响，为推动我校的教育教学改革作出了重要贡献。

曾于201X年、201X年、201X年获巩留县东买里乡中学“学科带头人七20IX年7月获巩留县中“小学教师基本功大赛”一等奖；

201X年8月获伊犁州“中小学教师基本功大赛”二等奖；

201X年7月获巩留县“廉政文化作品征集”活动一等奖；

201X年6月获“新疆教育系统廉政文化进校园作品创作”三等奖；

201X年10月获“第五届新疆中小学教师三笔字”一等奖；

201X年7月被评为乡级和校级“优秀党员二等荣誉称号。

常黎明老师是我校一位青年骨干教师，13年来，他热爱自己的本职工作，专注于教育教学，不断提高自己的教学能力，特别是他爱校如家、爱生如子的朴素情感，成为每一位教师工作的典范。

在我校开展师德建设的活动中，他作为一名共产党员，一名教师，积极参与到学校的各项活动之中，为全校教师做出了表率。

一、勤奋自学，不断进取。

常黎明，1998年毕业于云南省昆明地质学校美术系，1998年参加教育工作，201X年加入中国共产党，中教二级教师。

常黎明老师从教以来，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表。

常黎明老师具有强烈的事业心和高度的责任感。

善于学习、勤于实践、勇于创新、甘于奉献。

十几年来，他淡泊名利、默默工作、无私奉献，取得了优异的成绩，堪称教书育人、师德高尚的楷模，备受学生、家长和社会各界的尊重。

常黎明虽有扎实的美术教学基础，但他从不满足已有的知识水平，十几年如一日，结合自己的专业及相关知识苦学不辍。

经过多年的自学，他终于把美术水平提高到一个新的层次，为了检验自己的美术水平，他曾多次参加国内外不同的美术书法作品比赛，均获得了不同等级的荣誉。

为了提高自己的美术水平，他不但涉猎一些高雅的作品，还为县内外一些企事业单位制作宣传牌,而且从不计报酬。

在常老师看来，制作一些专业性很强的东西，更能提高自己的业务水平和教学能力。

近年来他曾先后发表了许多教研和学术论文，并多次参加区、州、县级美术研讨会，受到了同行的好评。

二、勇于教改，追求卓越。

为了适应教育改革的新形势，他认真学习现代教育理论和现代教育技术。

为了激发学生学习美术的兴趣，培养他们的美术能力，除了教材外，常老师还积极开发课程资源，把学生带入到丰富多彩的美术世界，充分利用互联网给学生增加辅助教学材料，及时介绍国内外政治、经济、科技和文化等方面的消息，这不仅开阔了学生的视野，而且让学生在趣味丰富、轻松愉快的气氛中学会了教材上学不到的知识。

常老师还结合学生的实际，组织全组教师学习校本教材，效果很好。

他与很多学生建立网上联系，通过互联网辅导学生的学习有关美术中的一些技法和知识。

他不仅辅导他所教年级的学生，还辅导其它年级对美术感兴趣的学生。

这充分体现出一名优秀教师的高尚品德。

为了全面提高学生的美术水平，营造一个健康向上、人人参与的美术学习氛围，他带领全组老师大力开展第二课堂活动。

常黎明老师的美术教学模式，有力地推动了我校的美术教学水平，也影响和带动了全县的美术教学。

常黎明老师，多年来，就是这样勤奋地工作着。

在教育教学岗位上，他用自己的智慧和汗水谱写了一首心灵之歌：

教书育人、为人师表、淡泊名利、无私奉献。

巩留县东买里乡中学二0一一年七月

篇二・

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教书育人先进单位事迹材料教书育人先进单位事迹材料济阳县仁风镇中学20IX.9近年来，我校坚持科学发展观，全面推进学校精神文明建设与素质教育，在教书育人方面取得了较为显著的成效。

学校先后被评为济阳县规范化管理学校、，市绿色学校、济阳县教书育人先进单位、济南市教学示范校等荣誉称号。

一、坚持以德立校，构建诚信友爱、团结互助的和谐校园德育是学校建设的重要内容。

在长期的德育实践中，我校强化办学优势，努力进行学生的德育管理。

在教育常规方面，主要以《中学生守则》、

《中学生日常行为规范》和学校的有关规章制度为行为准绳，通过新生训练、军训、班级日常管理制度等，让学生通过自我教育，培养良好的行为生活习惯。