《高考复习修辞专题》ppt课件PPT资料.ppt

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,下列各句中比喻不恰当的一句是：

A他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。

B小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。

C一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。

D她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。

1.比喻,修辞格介绍,比喻的本体和喻体之间必须有相似点，否则不能构成比喻。

比喻的种类,“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。

”（感恩的心）,明喻,暗喻,“一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康。

”（天路）,借喻,“那是一条神奇的天路。

”（天路）,辨识下面句子所用的比喻方式,、我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

、时间就像金钱。

、我的左手像我的右手。

、王老师像过去一样精力充沛。

、四周的山环抱着一潭春水，简直是一幅青绿的山水画。

点拨,点拨,句是借喻，用“厚障壁”比喻“我”和闰土之间的距离。

句是明喻。

句是暗喻。

和句不是比喻。

因为构成比喻必须具备以下二点：

一是，本体和喻体必须是性质不同的事物。

二是，本体和喻体必须具有相似点。

第句虽有相似点，但属于同一事物。

第句“王老师”与“精力充沛”虽不属同一事物，但二者之间没有相似点,1.比喻,修辞格介绍,比喻几种特殊形式。

从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。

本体同喻体并列,千声万声呼唤你，母亲延安就在这里。

本体同喻体同位,这里是花的海洋。

本体修饰喻体,书籍人类的朋友。

喻体注释本体,1.比喻,修辞格介绍,比喻几种特殊形式。

通感：

一种特殊的比喻感觉间的互相沟通。

再如：

雪在下，像小夜曲，又像交响乐；

像二胡奏出的悲怆哀婉的老歌，又像钢琴弹出的激昂有力的新曲。

这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。

（刘白羽长江三峡）,自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

（宋秦观浣溪沙）,1.比喻,修辞格介绍,比喻的作用,化平淡为生动,比喻必须鲜明地表达出思想感情,本体和喻体必须是具有相似点的不同事物,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁,运用比喻应注意的几点,做比喻的事物要常见、易懂,比喻要力求做到新鲜、生动,在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。

武震一到桥头，先听见一片人声，鬼哭狼嚎地从桥南头滚过来，转眼就有无数朝鲜人从烟火里涌出来，大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。

注意：

比喻要贴切,（特征不相似）,（感情色彩不当）,（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）,2、比拟,定义：

根据想象把物当作人或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写，这就叫做比拟。

作用：

能对事物产生鲜明的印象，感受对事物的感情，达到生动、形象的效果。

分类,2.比拟,修辞格介绍,1.拟人:

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；

密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。

2.拟物：

把人拟作物,青春在他的脸上跳跃,又一个梦在他的枕头上滑了过去,我把梦撕了一页，不懂明天该怎么写。

把物拟作物,把你的影子加点盐腌起来风干老的时候下酒夏宇甜蜜的复仇,辨识下面句子所用的比拟方式,这儿是小镇的近邻，又幽静，又沉寂，只有松树林轻轻的低语和春天的大地上散发的土味。

我必须把我放在炉火里，看看我是不是块钢铁。

“我开花也很早，不过比你稍后几天，我的花也很美呀！

”说话的是杏花。

她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。

秋雨跳着欢乐的舞，一下就是好几天，什么活也不干了，真闷死人。

点拨,和句是拟人句。

“轻轻的低语”、“杏花说话”赋予“物”以人的语言。

句是拟物。

“身子长在水里”用荷花之类水生植物具有的特征写人。

句是比喻。

“炉火”是借喻，比喻极其艰苦的战争环境。

句使用的拟人手法不当。

流露出的情感“闷死人”与所描写的气氛“跳着欢乐的舞”不相符合。

比拟的重点在“拟”，即把甲事物当作乙事物来写，甲乙事物彼此交融，浑然一体。

2.比拟,修辞格介绍,比拟与比喻的区别,比喻,岸边的垂柳醉汉似的摇晃着,岸边的垂柳醉了似的摇晃着,比拟,汹涌的海水响雷般的咆哮着、怒吼着，扑向每一块礁石，然后化为无数的碎琼散玉。

湖水愈发温柔，愈发安详了它静静地平躺着，安然地享受着晨雾徐徐的、轻柔的爱抚，那神态，真好像母亲怀中含乳憨睡的婴儿呢。

比拟与比喻的兼格,瘸腿老头是个老牛贩子，他一进牛市所有卖牛的买牛的都拿眼睛挖他，凡他拍过角板的牛马上涨价。

修辞格介绍,比拟与比喻的区别,比拟,既非比喻也非比拟，“仿佛”表示不十分确定的估量语气。

虽然在紧张的劳动中大家都少说话了，但是那眼神仿佛在诉说着这一切,这些声音寄托于劳动号子，寄托于车队奔驰之中，仿佛令人感到咚咚的战鼓和进军号角的撼人的气魄。

比拟,容易误解为把话语比喻成“棉球”不恰当。

结合具体的语境分析，此比喻就医务人员来说，并且其对象是病人，在特定的场合中是合适的。

对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是,修辞训练比拟,A.“这个手术我来给你做，希望你能配合。

”话语轻柔得像一团云，一团雾。

不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。

“棉球”这个比喻贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。

“减肥”是表示人的行为动作的词语，用于写作品的删削冗繁，是拟人化写法。

其效果是生动幽默。

修辞训练比拟,B.目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。

将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。

小雪和妹妹长久地站立在海边，写成“焊”在礁石上，确是拟物写法（“焊”什么，拟体不出现）。

该句运用拟物，表现了两人听潮的痴迷程度。

修辞训练比拟,C.小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。

用拟物的方法夸大听潮的痴迷程度，形象生动，有感染力。

修辞训练比拟,后一个“巴金”是指生活中的巴金，前一个才是指代巴金的风格和精神。

D.哦!

我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。

文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。

后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。

修辞训练比拟,对诗句的词语解说错误的一项是,A.“八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

”“气蒸”、“波撼”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。

B.“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

”“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。

修辞训练比拟,“合”在这里是“环绕”的意思，“斜”在这里是“延伸”，都是自然景物的本身状态。

作者在这里是用描写景物来衬托心情，并没有用拟人手法写青山、绿树有人的感情。

C.“故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

”“合”、“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。

D.“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

”用“知”、“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。

3、借代,定义：

不直说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这就叫借代，也叫做“换名”。

被代替的事物称为“本体”。

用来代替的事物叫做“借体”。

能够引人联想，使表达收到形象突出，特点鲜明，具体生动的效果。

3.借代,修辞格介绍,特征代本体：

红眼睛原知道他家里只有一个老娘。

具体代抽象：

枪杆子里面出政权。

专名代泛称：

我们的时代需要千千万万个雷锋。

形象代本体：

上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。

质料代本体：

五十年间万事空，懒将白发对青铜。

部分代整体：

吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣,3.借代,修辞格介绍,在古代诗文里，借代辞格也是用得比较广泛的一种修辞方式。

知否，知否，应是绿肥红瘦。

（李清照如梦令）,何以解忧？

惟有杜康。

（曹操短歌行）,臣本布衣，躬耕于南阳。

”（诸葛亮出师表）,辨识下面句子所用的借代方式,圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走去。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来。

南国烽烟正十年，此头须向国门悬。

等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。

点拨,是用特征代本体。

因为杨二嫂长得细脚伶仃所以称之为“圆规”。

是部分代整体。

用“帆”（船的一部分）代替船（整体）。

是专名代泛称。

句中的第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。

是具体代抽象。

“烽烟”原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念用具体的事物替代了。

是工具代本体。

“囤”是指装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮，“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没有饭吃。

相同点,3.借代,修辞格介绍,借代与借喻的区别,它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。

不同点,借代只代不喻；

借喻喻中有代。

借喻具有相似性，借代具有相关性。

借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。

世界有一半浸在银子里，另一半浸在墨汁里。

世界有一半像银子一样白，另一半像墨汁一样黑。

“给，袁大头!

”,“给，像袁大头一样的光洋！

”,世界一半银子一半墨汁,黑白分明。

二者关系可以用下图表示,借喻讲究相似，本体喻体相分。

借代本体、借体讲究相容,本体,喻体,借本,本体,用“还原法”对二者进行鉴别，即将需要鉴别的句子还原成明喻，能还原的是借喻，不能还原的是借代。

例1：

天空中布满了云彩，红鱼苍狗，色彩缤纷，形态各异。

用“还原法”可还原为：

天空中布满了云彩，有的象红鱼，有的象苍狗，色彩缤纷，形态各异。

还原成了明喻，所以这个句子是借喻。

区分的方法,举例,例2：

旌旗十万斩阎罗。

用“还原法”还原：

这里的“旌旗”是代军队的，代入句中就成了“旌旗象十万军队斩阎罗。

”不能把旌旗象军队，所以这个句子是借代。

例题：

使用的修辞手法不同于其他三句的一句是（）A.他就是我在东直门大街上常碰见的那个“大鼻子”枯瘦的脸，隆起的颧骨，深陷的眼眶。

B.上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。

C.要清除语言中的垃圾，不是一朝一夕就能奏效的。

D.他的肚子里有墨水，脑瓜子也灵活。

答案：

C解析：

C为比喻，其余为借代。

训练：

所用修辞手法不同于其他三句的一项（）A.寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。

B.山舞银蛇，原驰蜡象。

C.雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。

D.远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。

解析：

A项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。

其他三项都是比喻中的借喻。

答案：

A,4、夸张,定义：

对人或事物的原样作故意的夸大或缩小的描述就叫夸张。

有助于充分表达自己对所要表达的人或事的充分肯定或否定的态度、感情，促使读者联想。

分类,4.夸张,修辞格介绍,夸张的类型：

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

扩大的夸张：

超前的夸张：

穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻