三年级心理健康教案(全套)Word文档格式.docx

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八、学生跟老师读读名言警句。

第二课多变的“我”活动目标：

1、懂得自己在社会上扮演着各种角色，每种角色我们都应该去扮演好。

2、从他人的生活情景中，体会自己应该怎样做。

3、学会全面地看待自己，扬长避短。

一、导语。

同学们，我们语文课上学过一篇文章《我是谁》，大家都知道水会变化，那么，我觉得我们大家也会变哟。

你们说说自己会变吗？

怎么变的？

学生说说自己需要扮演的不同角色，然后出示课题。

二、小组讨论：

谁最棒。

看看书上列举的在家里、在公园里、在学校里、在图书馆里的行为，小组讨论，我们身边的同学谁扮演好各个角色了。

三、小小裁判员。

看图，东东哪些角色扮演得好，哪些角色扮演得不好？

请你当裁判员评一评。

然后同学们完成填空。

1、请大家回忆一下，你昨天做了些什么？

2、我们对照鹏鹏的一天，看看哪些你做到了，哪些你还做得不够好？

3、读了这个故事，你有什么感想？

五、写一写。

你在各种角色中表现得怎样？

作为学生、作为子女、作为顾客、作为游客表现如何？

六、心海导航。

1、在生活中，有小朋友遇到烦恼了，你可以帮帮他吗？

2、老师讲王海的苦恼，学生来告诉他，应该怎样做。

3、老师请一名同学读读欧琳的故事。

你觉得欧琳的问题出在哪里？

把你的意见写成一封信好吗？

七、心灵火花。

1、你准备怎样扮演好自己的角色呢？

请把想法填写在花朵中。

2、学生填写后，互相交流。

八、名言警句。

1、老师带领学生读一读名言警句。

2、谈谈你的理解。

九、学生读一读《士大夫新解》，乐一乐，放松一下。

第三课 学做小管家活动目标：

1、 学习从小管理钱财。

2、 学会勤俭节约，能够不乱花钱。

一、导入。

同学们，作为新世纪的一代小学生，你有能力自己支配钱财吗？

你会自己管理钱财吗？

今天我们就来学做小管家。

二、通过自测，评价自己的情况。

学生填写P13自测问题，通过小组评议，了解谁最会理财，你可以从同学身上学到什么吗？

三、智慧人生。

读《鹃鹃的学费》一文，在小组里谈体会。

老师点拨：

我们每个家庭的经济状况是不同的，有时，同一个家庭在不同时期会遇到一些意想不到的情况。

所以，我们要学会储蓄、买保险。

这在我国现阶段是比较可行的理财方式。

四、心海导航。

1、同学们，你们算一算每周基本上可以得到多少零花钱，你是怎样对待这些零花钱的？

2、老师讲赵晓阳的故事，请同学们告诉他，他错在哪里？

3、讲小兰买新风筝的事，大家评一评她的做法，想法。

五、心灵火花。

学了这一课，你认为我们小学生应该怎样花钱？

你还有什么好的理财方法，写在花瓣上。

六、名言警句。

我们一起读一读，理解含义。

七、读《纹身》这则小笑话。

第四课 我的兴趣和爱好活动准备：

1、录像：

学生活动场景。

（踢球、唱歌、跳舞、画画、看书、拉二胡等）

2、制作一些《我的兴趣菜单》

3、布置学生带上展示自己的兴趣爱好的用品。

4、鱼形标签活动过程：

活动

（一）兴趣万花筒

1、师述：

每个人都有自已的兴趣爱好，活动课开始了，让我们来瞧瞧同学们都喜欢干什么？

2、看录像。

问：

⑴录像中的小朋友都喜欢做什么？

⑵他们干得怎样？

（很认真）

嗯，说明他们对自已喜欢的活动很有兴趣。

（板书：

兴趣）我们班小朋友也有自已的兴趣爱好，你们想不想告诉大家？

乐乐猴帮你们开了个菜单。

活动

（二）我的兴趣菜单

1、请小朋友拿出乐乐猴给你们准备的菜单。

（.实物投影，教师把菜单读一读）

2、请小朋友把菜单填好。

（别忘了，乐乐猴可喜欢字写得好的小朋友）

3、四人小组讨论。

①.每人说说自已的菜单

②.有了这些兴趣爱好，你有什么感受？

4、每小组推选一位小朋友上台说说。

活动（三）兴趣展台

1、康康熊知道小朋友们都想展示自已，谁想先来展示一下你自已的兴趣爱好？

2、学生展示。

讨论：

你觉得他的兴趣爱好怎样？

对他有什么好处？

（好的兴趣爱好加以肯定，奖励）活动（四）说一说、想一想

1、刚才我们了解了小朋友那第多的兴趣爱好，接下来我们要来写一写好吗？

2、请小朋友拿出鱼形书签

3、良好的兴趣爱好对你有哪些影响？

4、指名上台交流。

学生评价。

5、总结：

今天老师发现小朋友有那么多的兴趣和爱好，良好的肖趣爱好对我们有很大的帮助。

XXX爱看书，对他提高阅读本领有很大的帮助。

XXX喜欢打篮球，你看他身体有多棒 ，但有的小朋友的爱好不

可取，希望他能丢了它。

如果你自己不能丢，下节课我们一起想办法来帮助他好吗？

第五课 你的学习习惯好吗活动目标：

通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的成绩。

从各个方面培养学生良好

的习惯。

教学过程一、导入

师：

你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？

这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。

有了好的习惯就可以帮助你获得成功；

没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。

可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。

二、旋转舞台。

1、在学习和生活中，你是怎样做的？

可分组讨论，然后找代表进行汇报。

2、帮助学生明事理，让学生明白：

习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。

我们应该不断约束自己，养成好的习惯。

三、活动明理

1、演一演

通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神，如：

办事认真的人，取得好的效果，教育学生做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。

我们要克服缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。

2、填一填

从车晓东的故事中，你领悟到什么？

谈谈自己的学习习惯，填一填。

四、总结

通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。

第六课 预习是学习的好帮手活动目标：

跟学生一起讨论预习对学习的重要性，教育学生养成预习的好习惯。

一、旋转舞台。

师问：

在上新课前，你会预习吗？

请你对下列问题做出选择。

二、智慧人生。

1、老师讲王刚的故事，听了以后，你觉得他有什么值得我们学习的好习惯吗？

2、你平时怎么预习的呢？

请把你的方法写在智慧叶上。

并且跟小组同学交流交流。

三、心海导航。

1、大家一起到心理门诊看看小菁的病例，请大家帮忙开出药方。

2、同学们，交流一下，你遇到过同样的问题吗？

你打算怎么办？

四、心灵火花。

学了这课，你有什么想法和感受，请记录下你心灵的火花。

大家写在书上。

五、名言警句。

读一读，用心体会一下含义。

六、想一想。

大家开动脑筋想一想，有一座很长的桥，因为年久失修，桥身断成两半，断裂的长度大约有6米。

可是仍然有人来往，从桥这头走到那头平安无事，这是什么原因呢？

七、课堂小结。

第七课 “问”的学问一、档案馆

出示图片，生动讲述牛顿小时候的故事。

伟大的科学家牛顿从小就对周围的事物充满了好奇。

夜晚，看着天空，他会想到：

月亮、星星为什么能持在天上呢？

它们是运动着的，可为什么不要撞呢？

看到苹果熟了，掉到地上，他又会思考：

为什么苹果一定会掉向地面呢？

就是这样一个爱问为什么的牛顿，经过不断的研究探索，最后成为了一名伟大的科学家，为人类发展作出了巨大的贡献。

二、咨询台

、“为什么牛顿会成为一位伟大的科学家呢？

”学生自由发言。

——他从小善于观察，喜欢提问，而且勤于思考，不断探索。

、“你想学习得更好，变得更聪明吗？

那么就要学会观察，学会提问。

”3、要想进步就要先了解自己。

、做一做“心理小测试”然后告诉学生：

如果你选择的是“会”，那么你是一个好学善问的孩子，希望你能继续这样坚持下去，在活动和实践中争取做得更好。

如果你选择的是“不会”，也没关系，跟着老师和同学在活动和实践中即去学会思考、学会提问、学会自己寻找答案，你一定会发现自己进步不小哦！

三、活动区

、

用气球现场做一次这个小实验（可教师做，也可点名让同学来做），要求学生仔细观察每一个环节，然后让学生自由提问，并将问题写下来。

——对能提出明确问题的同学进行鼓励。

分小组说一说，自己是否知道一些关于这方面。

读一读，对照自己的实际情况，看看哪里需要改进。

第八课 我长大了

活动目标：

通过活动，培养学生的自我管理和独立生活的能力。

活动准备：

印好的自测题（每人一张）；

排练小品〈〈开锁〉〉；

道具：

针、线、纽扣。

一、谈话导入

同学们，愉快的寒假结束了，我们又都长了一岁，相信大家一定又学了许多新本领。

现在请同学们仔细想想你自己的事情有多少是自己做的。

老师今天要来测测你们。

下面请完成自测题。

二、完成自测题，了解自我

1、完成自测题，附内容：

①你每天叠被子吗？

（）

②你经常洗袜子吗？

③你的红领巾自己戴吗？

④你的衣服自己穿吗？

⑤你会收拾自己的房间吗？

⑥你经常洗餐具吗？

⑦你会做简单的饭菜吗？

⑧你会自己买东西吗？

⑨遇到情况，你会自己拿主意吗？

⑩父母有烦心事时，你会关心他们吗？

说明：

要实事求是地填写，做到9题以上的自理能力强，做到6题以上的自理能力较强，5题以下的自理能力教差。

2、统计人数

3、自由发言，说说有些事自己为什么没去做，从而探索依赖心理的存在。

三、小品表演〈〈开锁〉〉

1、边看边想：

这则小品说明了一个什么问题，你与她相比怎样？

大概内容：

小文是三年级的学生，有一天她爸爸去外地出差，。

晚上十点钟，她妈妈突然感到剧烈的腹痛。

小文手忙脚乱，大哭大叫，她要陪妈妈去医院，可防盗门打不开，急得她直跺脚。

，最后还是妈妈在病痛中挣扎着告诉她打电话给邻居，她才在邻居的帮助下把妈妈送到了医院。

2、讨论：

（1）小文为什么打不开防盗门？

（2）从中你还发现了什么？

假如是你，你会怎么做？

（3）看了这个小品，你有什么启发？

3、师小结

四、钉纽扣比赛

1、每一组推选一个代表，规定时间里钉四颗纽扣。

2、评比，看谁钉得又快又好。

3、优胜者说说为什么能取胜。

五、总结

同学们，我们都长大了，都有一双勤劳的手，我们一定要克服依赖心理，锻炼自己的独立性，不要娇惯自己，处处要求父母庇护。

从今以后，让我们自己能做的事情尽量自己做。

教学参考：

提高孩子自主能力的7种方法

1.让孩子自己选择

“选哪个呢？

”“那个好吗？

挑你自己喜欢的吧！

”在餐厅点菜、买衣服、买鞋帽时，让孩子从小就有发言和选择的机会。

母亲不要一味地把自己的意志强加给孩子：

“这个味道不错，吃这个吧！

”“这个更可爱”“这件很适合你，买这件吧！

”这样，孩子会逐渐失去自己的主见。

2.作一个好的言论