美丽的服饰课程教学设计.docx

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美丽的服饰课程教学设计

《美丽的服饰》课程教学设计

第一次活动中国霓裳

一、活动目标

（一）基础目标

1、搜集各民族服饰图片，了解各民族服饰特点及分类。

2、了解各民族他们生活环境、风土人情。

3、了解各民族服饰和季节、性别、年龄特点。

（二）发展目标

1、培养学生搜集图片整理与分类能力。

2、培养学生运用网络搜集信息的兴趣及小组合作学习意识。

3、培养学生自我展示的能力。

二、活动准备

1、教师准备相关图片、文本、音视频文件及CIA课件等。

2、学生准备

①分小组,分工:

选出组长、记录员、汇报员等。

②确定内容:

选定一个民族作为探究对象。

三、活动过程

（一）激情导入

1、教师导言

服饰，又称人的第二皮肤，被视为民族形象的标志。

由56个民族组成的中国大家庭，民族服装绚丽多彩，犹如一颗颗璀璨夺目的珍珠熠熠生辉。

其品种之多、款式之奇、色彩之艳、花样之繁，令人折服和沉醉。

让我们一同走进民族服饰天地，领略东方霓裳的魅力吧！

2、提出探究任务

①搜集各民族服饰图片，了解各民族服饰特点及分类。

．

②了解各民族他们生活环境、风土人情。

③了解各民族服饰和季节、性别、年龄特点。

3、提出探究要求

我们大家一起来探究《中国霓裳》，通过小组探究、合作学习，一定能从各民族服饰发现民族精髓，领略东方霓裳的魅力。

（二）搜集、分类、归纳

1、搜集了解

搜集我国各民族的服饰图片，了解这些服饰民族的名称。

2、分类展示

将收集的各民族服饰图片进行分类。

3、弄清其主要特点

搜集的各民族服饰都有哪些特点。

4、集体交流

你收集的这些民族服饰图片，与大家共享。

特别介绍：

你知道56个民族的名称吗？

搜集了哪些民族服饰。

汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布衣族

朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族

黎族、傈僳族、佤族、畲族、高山族、拉诂族、水族、东乡族、纳西族

景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、仫佬族、羌族、．

布朗族、撒拉族

毛南族、仡佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族

俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族

鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族、基诺族

5、集体讨论

①你能给这些民族服饰定一个主题吗？

②你能说出这些服饰的主要特色吗？

6、填一填

①你见过下列服装吗？

请说说它们各是哪个民族的服装。

蒙古（族壮）藏（族（）族汉）族（）②搜集你最喜欢的两三个民族的服装图片，了解他们服装的主要特点，并把你的搜索结果整理到下表中，向同学们进行展示。

．

服装特服装图片样服装主

苗银装世界饰银绣,,裙刺品。

白衬衣，藏雪域圣地藏族

女束腰带；袍，腰围“帮典”

短上衣，斜襟宽朝鲜族金达莱花

下穿宽肥袖筒，女短衣大长裤，长裙。

□小提示：

展示时可以给各民族服饰分别确定一个主题，如苗族可定为“银装世界”，藏族可定为“雪域圣地”，朝鲜族可定为“金达莱花”，蒙古族可定为“梦幻草原”，傣族可定为“孔雀之乡”……。

相信你们会有更好的创意。

7、老师向你推荐几个民族服饰的主要特点。

民族服装主题服装图片样本服装特点

蒙古梦幻草原男长袍宽大，女族长袍紧身、束

米长绸缎腰3-4

穿粗花图案带，

长靴子。

之雀孔族傣大襟无男对襟、乡肥筒长领短衫，女紧身窄绣裤，短衫，下穿花样筒裙。

维吾尔葡萄香男穿绣花衬衣

套斜领族瓜，无扣“裕袢”，女穿艳丽连衣裙，戴花帽，穿长靴。

■我们的行动

●分小组活动，每一个小组选定一个民族服饰作为自己的探究对象。

活动准备：

1、将全班分成6个小组，选出组长、记录员、汇报员。

2、每个小组确定活动内容，选定一个民族服饰开展探究。

探究内容及要求：

3、搜集有关内容

（1）每个民族的服饰特点和生活环境、风土人情等。

①这个民族的人数、主要分布地区。

．

②这个民族的服饰特点。

③这个民族的生活环境。

④这个民族的主要风俗习惯。

（2）民族服饰的不同季节变化、男性和女性、大人和小孩各有不同服饰。

①民族服饰的季节特点。

②民族服饰的性别特点。

③民族服饰的年龄特点。

4、要求

（1）搜集你所探究的民族的主要服饰图片，至少搜集到3~5幅图片。

你搜集的服饰图片必须具有季节、年龄和性别等不同特点。

（2）在电脑中建立一个民族服饰文件夹。

如果你搜集的图片来源于互联网络，直接把图形文件保存到这个文件中；如果你搜集的是印刷图片，请用扫描仪扫描成为图形文件，也保存在这个文件夹中。

探究过程：

5、小组搜集图片后讨论填表

（1）每个民族的服饰特点和他们的生活环境、风土人情密不可分。

请收集你想了解的民族有关资料，包括他们的人数、主要分布地区、生活环境、主要风俗习惯等等。

打开文档，把你找到的资料摘录下来填写到下表中。

Word

民族鄂温克族人数约3万人

主要分布地中国东北、黑龙江省讷河县和内蒙古等地区区

生活环境生活在大兴安岭原始森林等地，住蒙古包，过游牧生活，畜牧业为主，穿兽皮等。

主1、尊老待客，以奶茶、兽肉、酒款待宾客；要2、敬火如神，吃、喝前先敬火，结婚敬火风神；

俗

3、过米调鲁节，以丰盛的酒、肉宴请亲朋

好友；

4、能歌善舞，天鹅舞为民间舞蹈；5、信奉萨满教和喇嘛教，以森林、大山、火、水作民族标志。

□小提示：

各民族的资料是很丰富的，你们可以上学校图书室找，也可以通过有关刊物查找，当然，上网查找是一个更好的方法。

（2）就像你有冬装夏装一样，民族服饰也应该有不同季节的变化。

男性和女性，大人和小孩各都有不同的服饰。

①民族服饰的季节特点

）中填写下列服饰适合穿着的季节（夏天或春在（．

秋）。

春秋）（春秋（）夏天（）

）（春秋②民族服饰的性别特点观察以下两张苗族男女服饰图片，写出他们服饰的不同点。

苗族男装特点：

无直裆大裤脚桶裤，裤脚与裤腿一致，由四片组成，对襟和左衽上衣，由前、后、袖六大片组成，头缠青布头帕或花帽。

苗族女装特点：

圆领大襟短衣，盘肩、袖口等处绣花，宽脚裤，裤筒边绣花边，戴银冠、银珈、项圈、项链等银饰品

③民族服饰的年龄特点

你能写出下列服饰适于穿着年龄段（青年、中年、老年）吗？

老（）（青年（中年）

）年●在全班组织一次“民族服饰及其特点”的交流展示。

1、个人准备

（1）认真阅读自己收集的文字资料。

（2）查看相关对应的图片资料。

（3）写出讲解稿，练习独立讲解。

2、小组交流1）在小组中向同伴们介绍自己搜集的民族服饰。

（①这个民族的名称、人数、主要分布地区。

②这个民族服饰的季节特点，图片文本③这个民族的性别特点。

图片文本④这个民族的年龄特点。

图片文本⑤其它不同特点。

）边出示图片边讲解相关的服装特点，交流后推选（2出本组的最佳讲解员。

标准：

①图片、文本对应，讲解清晰明了。

②对各民族服饰特点、生活环境等总结归纳到位。

③讲解有声有色，口龄伶俐，有激情。

3、全班展示1）各小组最佳讲解员在全班进行现场展示（讲解内容是否清楚,）搜集的图片是否合适2（．

（3）评出优胜者。

4、老师小结

同学们通过搜集整理各民族服饰的特点，从人数、主要分布地区、服饰的季节特点、性别特点、年龄特点等方面作了展示，让我们发现，只有民族的才是世界的，为了让更多的人了解我们的民族服饰，下一活动将学习设计制作一部幻灯片进行宣传。

这部幻灯片不仅要求用文字表达，而且可以把你搜集到的图片插入到其中，使你的宣传和讲解更加生动。

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