五年级下册小学综合实践活动教案(上海科技版)Word文档格式.doc
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活动三“限塑令”有效吗?
第七单元人类共同的南极
活动一我的南极探险之旅
活动二企鹅娃娃
活动三人类应不应该捕捞南极磷虾
第八单元农田里的故事
活动一农民的好帮手——农具
活动二农事谚语知多少
活动三野外观蛙记
活动目标:
1.了解日常生活中诈骗、拐骗未成年人的常见形式;
2.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动,保证个人人;
3.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略;
活动重难点:
1.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动,保证个人人;
2.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略;
活动准备:
收集未成年人遭遇诈骗、拐骗的典型案例,归纳诈骗、;
一、教学引入
1、阅读“案例聚焦”中小婷被骗的案例。
2、小组讨论:
小婷的做法有哪些不当之处?
3、说说身边发生的类似情况。
二、了解诈骗、拐骗的常见形式。
1、观看媒体信息,分析行骗利用的工具、发生的场合、常用的手法等。
2、思考除了书上的给出的行骗方式,还有哪些常见的诈骗或拐骗形式。
3、总结诈骗、拐骗的主要手法。
三、识别生活中常见的骗术。
1、阅读“火眼金睛”环节内容,小组讨论哪些是骗人的。
2、在班级范围讨论各种情况的真假,并说明理由。
3、根据上述讨论得出容易受骗的原因。
四、“我们在行动”活动一:
制作《揭秘魔术》小报。
1、为制作小报制订计划、包括步骤、进度、分工等内容。
2、收集有关诈骗或拐骗的资料,并予以分类、整理。
3、展示小报。
五、“我们在行动”活动二:
本校学生被骗小调查。
1、确定调查目的和具体的调查计划。
2、实施调查。
3、整理调查结果,得出本校同学被骗的方式、原因及财产损失。
4、根据调查结果为本校同学提出防骗建议。
1.提高自我保护意识,了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。
2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。
活动重、难点:
收集针对各种诈骗、拐骗的应对方法以及常见的错误做法,并配合相应的案例。
活动过程:
一、教学引入。
1、阅读“案例聚焦”中的案例。
2、思考并讨论:
案例中芊芊的做法有哪些是值得借鉴的?
哪些是不可取的?
各组代表发言,说明本组讨论结果。
二、了解防骗常识,学习受骗后的应对方法。
、
1、观看视频,回答老师问题。
2、根据课前收集的有关诈骗或拐骗儿童的案例,思考:
防骗有哪些注意事项?
财物被骗或被拐骗后正确的做法是什么?
3、对照课文内容,看看哪些内容是之前没想到的?
三、情景演习。
1、小组讨论“火眼金睛”下几个情境的正确应对方式。
2、各组代表陈述讨论结果。
四、“我们在行动”活动1:
创编防骗情景剧。
1、根据手头掌握的材料确定主题。
2、编写剧本。
五、“我们在行动”活动2:
自救方法大盘点。
1、收集拐骗儿童的真实案例。
2.、归纳受害人脱险的方法,分析各种方法的利弊。
1.了解高压触电的原理和各种案例。
2.掌握避免高压触电的方法。
3.提高安全意识。
1.掌握避免高压触电的方法。
2.提高安全意识。
收集有关高压触电案例、实验的图片和相应资料。
1、观看高压触电的视频和图片。
2、阅读“案例聚焦”中的案例。
3、交流自己课前收集到的有关高压触电的新闻及案例,讨论导致触电的原因。
二、了解高压线的安全距离和避免高压触电的方法。
1、学习课文有关内容。
2.、反思自己在日常生活中是否存在可能导致高压触电的危险行为。
三、探讨哪些行为可能导致高压触电。
1、了解“火眼金睛”中的各种行为存在的触电隐患。
2、展开讨论,了解日常生活中存在哪些可能导致触电的错误做法。
四、总结避免高压触电的方法。
根据案例,各组展开讨论,总结避免高压触电的方法。
五、“我们在行动”活动一:
开展防高压触电行动。
根据“我们在行动”中的内容,班内学生分小组进行防治高压触电的漫画创作。
六、“我们在行动”活动二:
开展“远离高压电”安全意识调查。
班级同学组成调查小组,在教师的指导子啊进行高压电安全意识调查活动。
1.了解家用电器引发火灾或触电事故的原理。
2.掌握安全使用家用电器的方法。
3.增强安全使用电器的意识。
1.掌握安全使用家用电器的方法。
2.增强安全使用电器的意识。
收集家用电器事故的现场图片,家用电器漏电或起火的视频(或图片),收集部分家用电器的使用说明书,标注出其中的安全注意事项。
一、教学导入。
1、观看家用电器事故现场图片,反映家电安全事故的危害。
3、交流收集到的家用电器事故发生原因的相关资料。
二、学习安全使用电器的注意事项。
1、观看家用电器事故的视频(或图片)找出其中的问题。
2、学习“智慧加油站”的相关内容。
3、思考日常生活中哪些安全使用电器的注意事项,是否还有遗漏。
三、寻找、总结生活中使用电器的不当之处。
1、分析“火眼金睛”中安全隐患。
2、思考生活中自己或家人有没有存在电器使用的安全隐患。
制作家电安全使用小贴士。
1、了解日常生活中,人们使用家电的常见误区。
2、明确家电使用时的注意事项。
3、以小组为单位,制作家庭安全便笺,提醒家人注意电器的使用安全。
创编安全用电歌。
1、小组讨论,生活中有哪些安全用电注意事项。
2、将这些注意事项以简练的文字进行概括;
3、小组合作,创编安全用电歌;
4、各小组依次上台展示本组创编的安全用电歌,其他;
5、全班讨论,评选出“最佳创编小组”;
1、了解触电对人体伤害的机理;
2、掌握触电自救和触电急救方法;
3、学习救助技巧,提高防护意识;
1.掌握触电自救和触电急救方法;
2.学习救助技巧,提高防护意识
收集触电自救和急救的演示图片和视频资料。
1、观看触电急救演示图片和视频资料。
3、交流收集到的触电急救方法。
二、了解触电预防和急救方法。
1、学习“智慧加油站”中相关内容。
2、讨论触电预防和急救方法。
三、回顾触电处理过程,总结触电急救法则。
1、阅读“火眼金睛”,找出案例中强强采取的措施有哪些不当之处。
2、讨论、总结触电急救的方法。
调查身边的触电事故。
1、调查生活中出现的触电事故,并了解事故发生的严重程度和处理方式。
2、分析事故发生的原因,并思考日常生活中的预防措施。
触电急救演习
1、模拟触电场景,根据不同的触电情况,选择合适的急救方法。
2、根据模拟情况改进操作方法,增进实际操作技能。
活动一:
几个叶片的电风扇使用效果好
教学目的:
1、让学生通过动手操作,掌握电风扇的使用原理。
2、通过小组实验,培养学生的合作能力。
教学重难点:
实验分析
教具:
小电风扇、布条、直尺、记时器
教学过程:
一、小调查
询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1、启动要快。
2、风量要大。
3、噪音应该很小。
二、设计实验方案
1、告诉学生实验的注意事项。
2、小组开始实验
2人操作,1人记录,1人观察,再轮流
3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。
小结:
用1个和3个叶片时,布条开始飘动时所需的时间最短。
4、评价自己的实验
把好的方面和不好的方面写在书上。
活动二:
神奇的风帆
1、让学生了解风帆的知识。
2、知道风帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教学重、难点:
风帆知识的收集。
幻灯图片、风帆模型、信封
一、导课
出示“征稿启事”
二、寻觅风帆宝库
哪里会有关于风帆的知识?
(1)出示一些有用的网址,让学生去查找资料。
(2)找一些有关风帆知识的书。
三、整理收获
1、风帆百态
2、风帆助行
3、出示风帆的图片,让学生知道风帆助行的原理。
四、构思稿件
1、怎么投稿?
2、投稿的内容是什么?
准备从几个方面来写。
五、如何修改稿件
同学互相交流。
活动三:
让小电珠亮起来
1、让学生知道风力发电机的工作方式。
2、让学生学会连接电路。
3、培养学生实验能力和动手制作能力。
动手实验
小电珠
电线
教学时间:
一课时
一、了解风力发电机的工作特点。
二、设计风力发电模型
要注意:
1、风力发电模型示意图
2、风力发电说明
3、风的来源及风力大小
4、操作场地和时间
三、演示并介绍开关的功能和使用方法
1、功能:
用来控制电流的通断。
当开关合上,电流可以从开关上流过;
当开关断开,电流不能从开关上流过。
2、学生分组实验。
3、学生汇报实验结果。
4、小结:
在一个电路中,要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭,其方法是把两只开关并列地连接在电路里。
向英雄致敬
教学目标:
1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱,中华民族经受了深重的灾难,受到爱国主义的教育。
2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放,为了民族的复兴,抛头颅、洒热血,对他们怀有深深的感激之情,怀有民族自豪感。
对学生进行革命英雄主义教育,激发他们对英雄们的热爱与怀念。
幻灯、小品《英雄母亲的一天》、《英雄赞歌》配乐
一、出示通知:
队员们做准备
二、表演节目
1、表演小品《英雄母亲的一天》
2、全班齐唱《英雄赞歌》
三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片
1、观察、讨论:
“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗?
”
2、交流
四、采访计划
1、我想知道英雄的读书经历。
2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。
五、想一想
1、怎样与英雄取得联系?
2、通过提问能达到采访的目的吗?
3、将自己和英雄作比较后,我最想说的和最想做的分别是什么?
采访身边的英雄
1、通过采访英雄了解英雄的事迹。
2、培养学生的实践能力。
指导学生采访身边的英雄
幻灯片
一、选择采访对象
注意:
要采访的英雄在我们这个地区吗?
和他联系方便吗?
通过集体讨论的形式,确定要采访的英雄是谁?