三年级英语备课组校本研修计划文档格式.docx

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李冰华

指导思想

在教务处的领导下，团结奋斗，协调好备课组成员之间的关系。

认真研读《英语新课程标准》教学大纲，巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的研修新风貌，围绕英语备课组课后重点内容复习和专题巩固练习的探讨，将学科研修活动与教学实践、教学常规建设有机结合，遵循教师成长的规律，继续贯彻教科研的服务意识、实效意识、规范意识，围绕学校校本研修活动年度计划，积极开展教研组研修活动。

二、研修目标

1、以深入课堂教学研究，建立以学生为中心的教学观,提高课堂教学的有效性。

2、坚持以教学质量过程管理为中心，以教学常规管理为抓手，以校本研修为途径，以教师专业发展为目的，整合校本研修、教学常规建设、骨干教师新教师培养等工作,切实提高教研实效性。

3、努力实现校本研修由制度建设向课堂教学技能、课程实施技能的过渡，发挥骨干和高级教师的辐射功能,优化教学模式与教学方法，提高教学质量；

三、研修对象

三年级英语教师

四、研修目标

1.规范英语课堂教学，优化备课效益，是自己由学习型向研究型转变，进而是自己成为新课堂实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。

2．积极对新教材进行研究，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。

3.以新的教学理念为知道，以课程改革试验研究为重点，以促自己和学生共同发展的目的，以改革课程教学为突破口，把立足点放在解决学生遇到的实际问题上，着眼点放在理论和实践的结合上，彻底的提高自己的教学方法和学生的学习方式。

五、研修形式

主要采用集中培训、课堂教学研讨、校际交流、教师论坛、命题和质量分析等形式。

1、积极参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。

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2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。

3、教学实践与交流反思。

围绕新课程的深入实施，组织教学实践反思活动，鼓励教师用新的理念反思课堂教学的有效性，以及教学评价存在的问题偏差,并从中捕捉典型，撰写成案例、设计、论文，及时总结经验教训，指导教学实践。

本学期会有五位老师进行英语公开课的教学展示活动，并进行两次考前教学研讨工作，以促进教学质量。

4.加强网络研修。

以校园网的建设为契机，本学期继续督促本学科组教师积极利用平台的资源，推进网络研修，拓宽校本研修的平台。