部编版二年级《道德与法治》上册优质教案（全册）Word文件下载.docx

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（板书：

假期有收获）

学生观看视频回答问题

通过观看视频，一问一答的方式，引入新主题内容。

讲授新课

一、说说自己的暑假生活

1.暑假时间比较长，这个暑假对于你们来说是特别的，知道为什么吗？

（因为这是你们上小学以来的第一个暑假）

2.你们的暑假是怎么过的呢？

做了些什么？

（学生回答）

出示图片：

我在家用心做作业、多多阅读、看我喜欢的电视节目、上兴趣班（快乐的跳舞、尽情的画画、学游泳、学钢琴）、和小朋友玩耍等等）

3.你在这个暑假里都参加了哪些快乐的活动？

1）我去农村爷爷家体验生活：

爷爷住在依山傍水的农村，那里空气清新，环境优美，乐趣多多……出示图片：

炎热的夏天，我到河边和小朋友快乐玩耍、捉鱼……；

我和小伙伴去捕蝉……；

夜幕来临

一、学生参与交流、分享自己的暑假体验。

为学生提供一个重温和分享暑假愉快体验的机会，他们与同学、老师亲切友好地交流，与他人分享自己的快乐。

时，能看到满天繁星和亮晶晶的萤火虫……；

我们吃得是自己种的新鲜、绿色蔬菜……；

我体验到的摘花生、种菜、掰玉米的快乐……

在农村的生活不但充满乐趣，也增加了生活常识，真是收获多多！

2）出去旅游：

炎热的夏日，和爸爸妈妈一起去海边玩，欢乐不断……

我们一起玩水、玩沙，感受快乐的亲子时光……

海边的风景很美，享受美景的同时，也是收获浓浓的亲情！

3）去爸爸工作的地方看看等等。

（那里会是什么样呢？

）

看到周边的高楼大厦我很兴奋……；

爸爸很忙，但他尽量抽出时间陪伴我……

这个暑假真开心，终于能与久未见面的爸爸同处一个空间咯！

小结：

小朋友们的暑假生活真是丰富多彩，是个有意义的暑假！

二、假期中让你印象最深的事

1.交流：

同桌互相交流。

四人小组交流。

离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。

（可以随带自己带来的图片、纪念品等，出示给大家看。

2.出示图片：

1）印象最深的是:

我学会了游泳

游泳好处多多，但是小朋友知道游泳要注意什么吗？

视频：

《游泳的安全》

2）暑假里，我印象最深的是看星空。

我和妈妈找到了像勺子似得北斗星。

3）这是我假期采集的蝴蝶标本……

二、学生相互交流，并回答有关问题。

二、让学生进一步交流暑假里让自己记忆犹新的事情，分享快乐，分享经验！

学好、玩好、休息好，我们过得很快乐。

用心过暑假，收获真不小！

用心过收获大）

课堂小结

快乐的暑假已经过去了，只要小朋友用心学习，相信我们的学习生活会更快乐！

板书

假期有收获用心过收获大

人教版道德与法治《假期有收获》第二课时教学设计

假期有收获

单元

一单元

学科

道德与法治

年级

二年级

1.引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。

2.启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。

3.学会对学习、生活进行总结，养成良好习惯，并持之以恒的坚持。

启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。

让学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的习惯并持之以恒的坚持。

你们的暑假是怎么度过的？

你是否有可行的暑

假计划并按照计划执行呢？

暑假计划）

学生回答问题

通过一问一答的方式，引入新主题内容。

一、暑假计划回顾

1.小明在上个假期里做了三件事：

第一件，也是最重要的一件，就是认真做好暑假作业，既巩固了已经学习的知识，又为新学期的学习打下了基础。

第二件，是跟妈妈去旅游，开阔眼界。

第三件，是看了很多课外书增长了不少知识。

全班范围内交流：

这样过暑假好不好？

为什么？

一、学生参与交流，回答相关问题。

观看视频《暑假计

划》

一、让学生意识到了良好习惯的重要性，按计划执行暑假安排的必要

暑假计划有长期的，也有详细到每天的，有一个合理可行的计划是很重要的。

讨论：

那么你的暑假是怎么安排的，每天都做哪些事？

每天的事情很多，你是怎么合理安排时间的？

制定一个作息时间表，对我们的暑假生活有什么好处？

如果不按作息时间表执行原有计划，可以吗？

这样会有什么问题？

视频《暑假计划》

暑假作息时间表的制定，有助于于我们合理安排时间，度过一个愉快的暑假。

二、有意义的暑假

暑假生活很快乐，怎样过才有意义呢？

1.我们来看看课本上的两个小男孩他们是怎么度过假期的，出示课件。

说一说：

你们认为这两个男孩的暑假安排得如何？

是否合理？

你们的计划安排是否合理？

在暑假里，我们应该合理安排时间，学玩结合，过一个充实有意义的暑假。

2.课件出示：

长时间看电视、熬夜玩游戏、睡懒觉、把作业放置一边……

学生讨论一下上图中的小朋友这样做好不好？

为什么？

这样过暑假是不行的，这样做会养成不好的生活习惯，也会危害我们的健康。

视频《惜时光》，看完这个视频你有何感想？

小结：

我们应该按照计划，按时作息，早睡早起；

控制看电视和游戏时间，快乐玩耍，认真学习，养成良好的习惯，这样我们的暑假就会过得快乐健康。

二、参与讨论，并回答相关问题。

观看图片及视频《惜时光》

三、参与讨论，并回答相关问题。

观看视频《快乐暑假巧安排》

性和重要性。

二、让学生明白暑假生活应该怎么做才算有意义和充实，让他们杜绝—些坏习惯，做到按计划行事，劳逸结合健康快乐的过暑假。

三、暑假中会有很多烦恼，让学生设身处地的想想

三、暑假中的烦恼

1.暑假是开心的，但是也会有烦恼，你们遇到过什么问题？

（如作业太多、兴趣班太多、和小朋友玩游戏的冲突等等）

你们都是怎么解决的？

在假期我们每个人都会遇到不同的问题，那么怎样才能很好的解决问题，过一个有意义的暑假呢？

观看视频《快乐暑假巧安排》

如果遇到这些小虎这样的问题，你们会怎么解决的？

有什么好办法？

暑假在家很长时间，肯定会遇到各种各样的问题，此时我们就要注意合理安排自己的生活，做到劳逸结合、松弛有度，认真安排好，做到不慌乱。

（有打算不忙乱）

四、出谋划策畅想下个假期计划

通过本节课的学习我们知道了暑假计划应该怎么做，怎么做才合理，才能让假期过得更有意义。

出示图片

请同学们帮他们想一想，为他们出谋划策，想一想下个假期该如何做好计划，如何合理安排使假期过得更有意义吧。

四、学生畅所欲言，说一说自己的想法和安排。

解决办法，做到暑假巧安排。

四、让学生开动脑筋，多加思考，更深层的了解快乐暑假应该需要安排。

快乐的暑假已经过去了，在新学期同学们要延续暑假中合理安排的好习惯，做到有打算，不忙乱！

暑假计划

有打算不忙乱

人教版道德与法治《周末巧安排》第一课时教学设计

周末巧安排

1.引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。

2.启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。

3.增进学生、老师之间的交流。

分享周末的生活经历

懂得周末的真正意义。

你们喜欢周末？

（因为周末不但不用上课，还能有时间做很多自己

盼望很久但没时间去做的事。

你们都是怎么安排周末的？

周末巧安排）

一、说说自己的周末生活

1.你们的周末是怎么过的呢？

出示课件：

我完成了作业还看了课外书；

我去舞蹈中心上了我喜欢的舞蹈课程；

我按时练了一个小时的钢琴；

天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；

晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目……

2.你在周末做了哪些快乐的事情呢？

从中收获了什么？

（学生讨论并回答）

上周末，妈妈带我去了书店。

我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了……

上周末的早上，和家人一起去爬山，虽然有些累，但是很高兴

爷爷平时一个人住在乡下，爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他，一家人在一起感觉特别温馨……小结：

小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！

二、快乐的周末

周末很让大家快乐，大家应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？

结合课本上同学的周末

一、学生参与交流、分享自己的周末生活

观看视频《做作业不

为学生提供一个重温和分享周末生活的机会，让他们与同学'

老师亲切友好地交流，与他人分享自己的快乐。

二、让学生进一步重温周末生

生活，说说周末怎么做才是正确的？

1.我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的，出示课件。

一个睡懒觉不按时吃早饭……

一个早早起床去看望爷爷……

一个先玩好游戏，再去做作业……

一个先做完手工，再出去玩……

你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？

为什么？

（学生交流回答）

视频《做作业不拖拉》

周末生活很快乐，我们应该合理安排时间，让其过得充实且有意义！

三、周末中的烦恼

周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以，出示课件：

睡懒觉，不可以……

不想做作业，不可以……

不想练琴不可以……

同学讨论：

这几位小朋友的做法好吗？

为什么爸爸妈妈要不可以？

说说你的理由。

视频《早睡早起》小结：

周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事情，但是不应该打乱原有生活规律，放任自我的玩耍。

拖拉》

三、学生相互交流，并回答有关问题。

观看视频《早睡早

起》

活的安排，让他们明白什么是正确的行为，什么行为是下次需要改正的。

明白周末生活需要合理安排时间，让其过得有意义。

三、让学生明白周末中的有些事情必须坚持，有些事情应该杜绝，不能因为周末就打断原因的规律。

周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好，快乐过周末！

人教版道德与法治《周末巧安排》第二课时教学设计

—单元

治

1.引导学生思考怎样过好周末，怎样计划和合理安排好自己的周末生活。

2.通过科学合理得安排周末生活，培养学生自我管理、自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，乐于参与有意义的活动。

3.学会和同学、父母进行交流沟通。

重占

明确怎样过好周末，制定合理的计划，有计划地安排自己双休日的生活。