《工程测量》课程标准Word文档下载推荐.doc
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将建筑等工程施工项目中的测量工作分为9个单元,每个单元又包含若干个工作任务。
不同的工作任务对应着不同的知识与技能,通过掌握这些知识与技能,进而构成建筑等工程项目施工所需要的测量能力。
(2)按工作过程系统化原理设计学习阶段
测量是一项技术性较强的技能,需要反复训练才能熟练掌握,并在工作实践中灵活运用。
进行一次上述9个单元的学习,学生一般不能完全达到要求。
为此从纵向上按三个阶段组织教学,由低到高培养学生的专业能力、学习能力和社会能力。
第一阶段:
工程测量基本方法与技能。
通过9个学习单元,以课堂教学和课间实训为主,集教、学、做于一体,使学生掌握所需的测量知识与技能,具备基本的工程测量能力。
第二阶段:
综合测量实训。
作为综合性实践教学,用一周的时间,模拟完成一个较完整的典型建筑工程测量项目,学生在教师的指导下,完成一系列主要测量过程,综合掌握建筑工程测量的程序和方法,并从中熟练地掌握测量仪器操作和基本计算。
综合性实训把原来各个有所侧重的教学单元整合到一起,在上一个阶段的知识与技能的基础上,综合运用完成实际的测量项目,使学生对测量工作有更完整的职业认识与体验,提高分析问题和解决问题的能力。
并建立起团队合作的观念。
第三阶段:
(选修)测量放线强化实训。
为期二周的实践教学,采取工学结合的方式,加强建筑施工测量的学习,满足较复杂建筑施工对测量能力的要求;
进一步掌握现代测量方法和技能,同时按建设部“中级测量放线工职业技能岗位标准”强化测量方法和技能的学习,使学生达到相应的要求,参加由甘肃建筑职业技术学院(甘肃省第八十一职业技能鉴定所)组织的“中级测量放线工”理论考核和操作考核,并获得“中级测量放线工”岗位证书。
(3)突出课程的实践性、开放性和先进性
①实践性测量技术与测量仪器关系非常密切,目前建筑工程测量所使用的测量仪器既有传统的水准仪、经纬仪和钢尺,又有先进的电子全站仪、激光垂准仪和激光投线仪,需要通过大量的操作练习,才能掌握其使用方法。
而各项测量任务的完成,一般是结合工程实际情况,综合运用这些仪器设备,按一定的步骤与方法进行。
这两个方面的原因,决定了本课程是实践性很强的课程,需要通过实训才能具备完成相应测量任务的能力。
课程的三个阶段均注重培养学生实践能力,从低到高反复训练,强化学生的操作能力、技术运用能力和方法能力。
②开放性
随着我国建设事业的不断发展,新的建筑形式层出不穷,同时测量技术也日新月异,使不同项目和不同时期的具体测量技术、方法与要求各不相同,这就要求学生具备适应这些变化的能力,为此我们着力改善课程的开放性。
首先抓好基本知识与技能的教学,使学生有较扎实的基础;
其次加强双师型教师队伍的建设,提高教师实际测量工作的经验与能力,以便根据情况适当调整和补充教学内容;
再者引入现代教学手段,采用多媒体课件进行课堂教学,通过大量的图片、动画和视频,在学生喜学易学的基础上提高教学的信息量;
同时建立内容丰富并便于自学的课程网站,网站除了常规教学内容之外,增加了许多测量相关内容,例如测量规范、测量案例、仪器手册、测量软件、测量录像等,对学有余力的学生,甚至已经参加工作的毕业生都有很大的帮助。
③先进性
通过率先在建筑工程专业普及全站仪应用能力的培养,使每位学生均掌握全站仪这种先进测量仪器的操作与使用,提高测量工作的效率、精度与质量。
测量工作需要进行各种计算来对测量所得的数据进行处理,或者根据设计图纸计算放样数据。
这是一项很重要的技能,但又是学习的难点。
本课程一方面淡化公式推导,强调公式的应用,另一方面引入计算机绘图软件与测量软件的教学,使每个学生都掌握基本的测量计算技能。
其中借助计算机进行测量计算,使计算过程更为方便,而计算能力得到很大的提高。
四、课程基本目标
1.知识目标:
⑴能正确地制定建筑工程平面控制建立的方案;
运用经纬仪或全站仪,按相关规范标准进行方案的实施,并提供符合精度要求的成果。
⑵能正确地制定建筑工程高程控制建立的方案;
运用水准仪,按相关规范标准进行方案的实施,并提供符合精度要求的成果。
⑶能正确地制定建筑基础施工测量的方案;
运用测量仪器,按相关规范标准进行方案的实施,并提供符合精度要求的成果以便指导工程施工顺利的进行。
⑷能正确地制定建筑主体施工测量的方案;
⑸能正确地制定建筑沉降观测方案;
运用测量仪器,按相关规范标准进行方案的实施,并提供符合精度要求的成果以便指导工程施工顺利的进行。
2.职业技能目标:
⑴具有较好的学习新知识和新技能的能力;
⑵具有解决问题的方法及能力和制定工作计划的能力;
⑶具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力;
⑷具有自学能力、理解能力与表达能力。
3.职业素质养成目标:
⑴具有良好的职业道德和敬业精神;
⑵具有团队意识及妥善处理人际关系的能力;
⑶具有沟通与交流能力;
⑷计划组织能力和团队协作能力。
4.职业技能证书考核要求:
课程学习结束后,建议学生进行“中级测量放线工”培训及考核,“中级测量放线工鉴定考核”由甘肃省第八十一技能鉴定所(甘肃建筑职业技术学院培训处)组织,分理论考核和实际操作考核两部分,按建设厅、劳动厅有关要求进行考核。
五、先修课程
施工图识读与建筑CAD绘图等。
六、教学内容及学时安排
1.课程主要内容说明
单元一:
绪论
教学内容:
测量学的任务及其在建筑智能化专业建设工程中的作用;
测量工作的实质及地面点位置的确定;
测量工作的概述。
教学要求:
(1)了解测量学的主要任务和分类;
(2)领会测量学在建筑工程中的作用;
(3)了解高程、高差、大地水准面的概念;
(4)掌握测量平面直角坐标系与数平面直角坐标系的区别,以及高斯克吕格坐标系统。
(5)领会确定地面点的三个基本要素和测量的三项基本工作。
单元二:
水准测量
水准测量的原理。
水准仪、水准标尺和尺垫;
水准仪的构造和使用;
水准测量和水准测量成果的计算;
自动安平水准仪的简介。
(1)领会水准测量的原理;
(2)了解水准仪的构造并掌握水准仪的使用;
(3)会进行普通水准测量,并对其进行计算;
单元三:
角度测量
角度测量的原理:
光学经纬仪的构造和使用;
水平角测量的方法;
竖直角测量的方法;
电子经纬仪的简介。
(1)领会经纬仪测量的原理;
(2)了解光学经纬仪的构造及各部件的作用;
(3)掌握水平角和竖直角的测量方法;
单元四:
距离丈量和直线定向
距离丈量的工具;
直线定线;
钢尺量距的一般方法;
钢尺检定;
直线定向;
全站仪的简介。
(1)了解距离丈量常用的工具是钢尺、皮尺、标杆等;
(2)会用经纬仪进行直线定线;
(3)会用钢尺量距;
(4)掌握钢尺量距的成果计算的方法;
(5)掌握直线定向的意义,方位角的概念;
(6)掌握全站仪的使用。
单元五:
小地区控制测量(点的坐标计算)
控制测量的概述;
坐标正算;
坐标反算;
导线测量的外业工作;
导线的内业计算;
导线的联结测量。
(1)掌握点的坐标正算;
(2)掌握点的坐标反算;
(3)掌握导线的外业工作;
(4)掌握导线的内业计算
、了解导线的联结测量。
单元六:
地形图的基本知识及应用
地形图的概述;
地形图比例尺;
地形图图式;
大比例尺地形图的应用。
(1)了解地形图的概念;
(2)领会地形图比例尺和地形图比例尺精度;
(3)了解地形图的分幅、编号和图廓;
(4)掌握一般的地物符号和地貌符号的绘制方法;
(5)了解等高线的含义及特点;
(6)了解在大比例尺地形图上量测坐标、距离、坐标方位角、高程、面积等的基本方法。
单元七:
施工控制测量、工程放样的基本方法
施工控制测量的形式;
施工控制测量的方法;
测设的基本工作:
平面点位的放样
(1)了解施工控制测量的形式;
(2)理解施工控制测量的方法;
(3)掌握放样的基本工作;
(4)掌握平面点位放样的方法。
单元八:
建筑工程施工测量
施工测量概述;
施工测量的基本工作;
施工测量的基本方法;
建筑场地上的施工控制测量;
民用建筑物的定位和放线;
民用建筑过程中的测量工作;
工业建筑施工测量。
(1)领会施工测量的基本概念;
(2)掌握施工测量的基本方法;
(3)会进行民用建筑物的定位、放线和找平;
(4)掌握工业建筑施工测量的基本方法。
单元九:
建筑工程变形观测和竣工测量
建筑物变形观测的基本知识;
沉降观测;
倾斜观测;
裂缝和位移观测;
竣工测量。
(1)了解建筑物变形观测的基本知识;
(2)掌握沉降观测的基本方法;
(3)掌握竣工测量的基本方法。
2.课程组织安排说明
建筑工程测量基本方法与技能。
通过9个学习单元,以课堂教学和课间实训为主,集教、学、做于一体,使学生掌握所需的测量知识与技能,具备基本的建筑工程测量能力。
3.课程教学内容
教学内容的组织与安排表
序号
单元
教学内容及要求
学习目标
课内学时安排
1
了解测量学的主要任务和分类;
领会测量学在建筑工程中的作用;
了解高程、高差、大地水准面的概念;
掌握测量平面直角坐标系与数平面直角坐标系的区别,以及高斯克吕格坐标系统。
领会确定地面点的三个基本要素和测量的三项基本工作。
2
水准仪的应用
领会水准测量的原理;
了解水准仪的构造并掌握水准仪的使用;
6
水准仪的成果计算
会进行普通水准测量,并对其进行计算;
水准仪的检验与校正
了解水准仪的检验与校正方法;
3
经纬仪的应用
领会经纬仪测量的原理;
了解光学经纬仪的构造及各部件的作用;