部编版四年级语文下册习作《我的乐园》优秀课件PPT文件格式下载.pptx

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,你的乐园有哪些呢？

沙坑,图书角,游泳馆,公园,花园,楼下广场,我的房间,花圃,根据上面我们提到的“重点”，想一想：

我们可以从哪些方面来介绍这个乐园呢？

班级的图书角,我的活动,图书角的位置,图书角带来的快乐,花园的四季特点,我在花园里的活动,每次活动的心情花园,我的活动,带给我的快乐,房间的布置我的房间,你会怎样介绍乐园的样子呢？

屋前门前的场地屋后,空间顺序,春雨过后夏天傍晚秋天到了,时间顺序,乡下人家,回顾课文,仿照课文，请你运用空间顺序或时间顺序来写一写操场吧！

操场的四周种着一棵棵挺拔的绿树，操场的中央是大理石做成的升旗台，每周一的早上我们都要在那儿升旗，国歌声中，升旗手们把鲜红的国旗升上旗杆。

操场的东面有一个宽大的主席台，主席台的东侧是排排矮矮的冬青树，忠实地守护操场，旁边还有一棵四季常绿的大榕树，就像一把绿绒大伞，西面的竹林边有一金黄色的沙坑，里面有我们喜欢的单双杠。

南面是一面白色的墙，墙上写着“好好学习天天向上”。

你最喜欢在乐园里干什么？

乡下人家一文中还重点写了鸡鸭觅食的情景，作者是怎样写的？

鸡，乡下人家照例总要养几只的。

从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；

或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边。

在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。

即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

动作描写,通过描写动作，你来具体写一写你在自己的乐园玩耍时的情景吧！

吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上红红的，要到小溪边洗一洗。

洗着洗着，我们都会光着脚丫走到溪水里嬉闹，你泼我，我撒你，我们在水花中尖叫、大笑，欢声笑语漾满了小溪。

玩儿足了，疯够了，我们就站在溪边晾衣服，这时也不闲着，弯腰捡起小石子，打水漂儿比赛开始了,你怎样描述这个乐园给你带来的快乐？

回顾课文,乡下人家,小小的天窗是你唯一的慰藉。

天窗,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风。

中心句,中心句,中心句表达出喜爱之情。

请你也来写一写中心句来表达出你对自己乐园的喜爱之情吧！

秋天的果园，色彩繁多、果香扑鼻，是我的乐园，是大家的乐园，所以人人喜欢它！

图书馆是我成长路上的良师益友，是我的乐园，我愿在她知识的熏陶下茁壮成长。

蚂蚁山不仅让我玩得尽兴，吃得香甜，而且还是我力量的源泉。

蚂蚁山真是我的乐园！

我喜欢我的乐园！

关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？

习作开头，我想通过猜谜语的方式引出乐园。

描写时，我要加入比喻、排比等修辞，让我的作文更生动！

我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。

写作提纲,你想要介绍你的乐园，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。

习作提纲要求,介绍我的乐园要介绍的乐园是什么？

它是什么样子的？

你在乐园里最爱做什么？

这个乐园给你带来了怎样的快乐？

打算拟定什么题目？

我在图书角看书,我的乐园,班级图书角,的样子,抒发快乐心情,懂得许多道理,进入神奇世界认识书中人物,房间的样子,我的乐园,在房间里做什么,快乐心情,自己在房间里玩耍,和小伙伴在乐园里玩耍,点明花园是我的乐园,花园，我的乐园,描写我在花园里做什么,表达情感,写之前，可以照样子填一填下面的表格。

我的乐园如果有人问我：

“你的乐园在哪里？

”那我一定会大声地告诉他：

“我们班的图书角!

”,例文赏析,开篇点题，指出我的乐园就是班级的图书角。

我们班的图书角在教室的西南角，,它由几个长方形的书柜组成，书柜外面罩着透明的玻璃，透过光洁的玻璃，可以看见里面一本本整齐的图书，别小看这些图书，它们可都是同学们捐赠出来的。

按照方位顺序介绍了图书角的样子。

课余时间，我总喜欢待在图书角里，懒懒地坐下来。

每打开一本书，一股油墨气息都会扑面而来，仿佛一缕杨柳风、一丝杏花雨，让人心旷神怡。

有时读一本书，刚翻几页看不出头绪，像有一帘浓雾横在你面前，但只要你静心读下去，慢慢掀开它，眼前便是一个鸟语花香、山清水秀的画面。

好奇妙的世界!

运用比喻修辞，写图书角使自己进入一个奇妙的世界。

在这个神奇的世界里，我认识许多“朋友”。

我和曹操、刘备一起“煮酒论英雄”，讨论天下大势;

可以去爬那高耸入云的雪山，体会保尔柯察金的艰辛;

还可以跟福尔摩斯一起去案发现场、去查明真理;

更可以走进油麻地小学，与桑桑、秃鹤、杜小康一起经历难忘的小学生活,排比修辞写出了“我”通过看出认识了很多朋友。

在图书角里，书籍助我成长。

我学到“天对地、雨对风，大陆对长空”的韵律之美;

我学到了“大江东去浪淘尽”千古风流人物的气概;

我还学到“污泥磅礴走泥丸”的乐观和洒脱。

我也明白了做人不能骄傲，更不能自卑的道理这就是我们班的图书角，我的快乐成长乐园!

排比修辞写出了“我”通过看出明白了许多道理。

表达自己的快乐心情。

点评：

小作者紧扣“乐”分段叙写了图书角的样子，图书角带“我”走进书中奇妙世界、认识书中许多“朋友”、书籍助我成长，字里行间透出快乐之情，表达了小作者对图书角的喜爱之情。

更多例文一,更多例文二,让我们拿起笔，快快写起来吧！

小组内分享，共同修改、完善，要注意写出“我”在乐园里的快乐心情。

评价标准,加油,评价项目内容是我的乐园按一定顺序写清了乐园的样子写出了自己在乐园里最爱干什么能够写出乐园带给“我”的快乐书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：

课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本“我的乐园”作品集吧！

花园，我的乐园,童年是金色的，是快乐的!

我的童年在我家后面的花园里，那是我一年四季快乐成长的地方。

春天来了，花园里绿了，大柳树披上了绿发，随风摇摆。

迎春花先来报春了，粉红的桃花、五颜六色的月季花和美人蕉都竞相开放。

我和毛毛、龙龙就在花园里尽情的享受春天，我们在大柳树下玩滑板车、滑旱冰、比跳绳，我先跳双飞，龙龙也学着跳，他使蛮劲跳，没几下就累得气喘吁吁了，机灵的毛毛很聪明，一学就会。

我们个个跳得大汗淋漓。

我们快乐无比!

开门见山。

运用拟人的修辞手法描写春天花园的美景，并描写了我们在春天的花园里玩耍的情景。

夏天到了，闷热的天我们就去小湖里玩，看我,们光着脊梁，挽着裤管，手拿着喷水枪，两帮对垒，各不相让，打得不亦乐乎。

个个脸上身上全是水，但我们的心里却满是快乐。

秋天，我们在花园草地上捉蚂蚱，蚂蚱跳，我们追，欢声笑语在草地上飞。

我们把蚂蚱装在一个瓶子里，去给太姥爷喂鸟，鸟儿们争着把嘴伸出来抢着吃呢!

有时两只鸟抢一只蚂蚱，它们仿佛进行着一场生死搏斗，好玩极了。

简略描写了夏天我们玩水的情景。

简略描写我们秋天玩耍的情景。

冬天到了，下起了大雪，白茫茫覆盖着大地，,染白了高楼，染白了树，染白了草地和假山。

我和毛毛、龙龙一起在花园里堆雪人、打雪仗、滑雪。

我偷偷地捏了一个雪团，向毛毛扔去，“啪!

”砸到了毛毛的屁股，我兴奋得跳了起来，毛毛也不甘示弱，捏了一个雪团扔我，龙龙也来参战，我们打起了雪仗，摔倒了也不喊疼，有雪给我们做护垫。

玩得真开心!

花园，是我童年的乐园，是我快乐成长的天,地，我永远忘不了它!

重点描写冬天玩耍的情景。

中心句抒发快乐之情。

小作者在第一段中含蓄扣题，引出下文。

中间用四段分别从写春夏秋冬“我”和伙伴们在花园里获得的快乐，内容丰富，思路清晰，同时文章运用拟人、比喻修辞手法把文章写得生动形象，运用动作描写、语言描写把人物活动场景写得活灵活现，给人身临其境的感觉。

结尾总结全文，表达感受，突出了文章中心.,我的乐园,如果有人问我：

“你的乐园在哪里？

“我的房间!

”。

因为我的房间给予了我独立的空间，陪伴着我成长，带给了我的很多快乐！

开篇点题，指出我的乐园就是我的房间。

中心句概括房间是自己乐园的原因。

我的房间里有一张像吧台样式的书桌，一张床，床头就是一大片书的海洋，床尾是三个衣柜，还有一张折叠式的小床，小床上头就是一个放玩具的架子，整个房间十分整洁。

淡黄色的卡通窗帘，配上黄色的木制品，看起来十分和谐。

按照方位顺序介绍了我的乐园的样子。

夏季天气炎热，我便打开空调，边吃雪糕，边看看书，听听音乐，别提多惬意了。

冬季寒风凛冽，我呆在温暖的房间里，一会给美丽的芭比娃娃换换装，一会儿画一画窗外的漫天大雪我的房间是独属于我的快乐天地！

按时间顺序写“我”在房间里自由玩耍。

有一次，我喊了许多小伙伴们到我的房间玩耍。

小伙伴们把我的小房间挤得满满的。

电视里孙悟空与妖魔鬼怪打斗的声音，房间里我和小伙伴们喧闹的声音，夹杂则玩具碰撞的声音，还有各种开心的笑声，便奏出了我乐园里的快乐乐章。

伙伴们走后，我的房间里一片狼藉：

乱丢的食品袋、掉在地上的零食、成堆的玩具、凌乱的床铺这肯定会费我大把时间收拾，但是我却觉得很值，因为我和小伙伴们在乐园里玩得很快乐，而快乐是无价的!

排比修辞写出了“我”的小伙伴在乐园里玩耍。

我喜欢我的房间，喜欢这独属于我的天地，它陪伴了我的成长，带给了我无价的快乐！

小作者介绍了自己的乐园的样子，以及在乐园里自己玩耍，和小伙伴一起玩耍时的欢乐情景，接吻抒发了对乐园的喜爱之情，是一篇不错的文章。

语文,人教部编版四年级（下册）,2020年春,习作：

我的乐园,1,1,第课时,写一处自己的乐园。

（重点）了解我的乐园的写作要求，掌握写作步骤，试着写出开头和结尾。

（重点）,学习目标,我们的生活充满了欢乐。

你的乐园在哪里？

你的乐园是什么样子的？

在那儿你最喜欢干什么？

给你带来了怎样的欢乐？

这节课，我们就来学写我的乐园吧。

习作我的乐园,写作要求,写清楚你的乐园在哪里。

写清你的乐园是什么样子的，在那儿你最喜欢干什么，给你带来了怎样的欢乐。

条理清楚，字里行间要表达出自己的真情实感。

可以选择自己熟悉的、经常去的、能给自己带来快乐的地方来写。

如：

满是玩具的房间，班级的图书角，自己家的院子，村头小河边的草地，学校的篮球场，爷爷的菜地,选材,可以运用比喻的修辞方法描写乐园的样子，按照一定的顺序描述发生在乐园中的事。

通过描述在乐园发生的事情，表达对乐园的喜爱、留恋或赞美之情。

写作重点,开头：

写清乐园的位置。

中间：

写清乐园的样子，在那儿你最喜欢干的事情，给你带来的快乐。

结尾：

抒发对乐园的喜爱、留恋或赞美之情。

写作思路,表格式写作提纲,四季的“栖息之地”。

滨江公园是我春天，在草丛捉滨江公园和伙伴们一年迷藏；

夏天，在给我带来,池塘捞莲蓬；

秋了快乐！

天，在瞭望台上玩“打僵尸”；

冬天