铜生锈条件的探究Word文档下载推荐.docx
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铜在潮湿的空气中产生铜绿的条件是什么呢?
(在上述横线上选填:
物理变化、化学变化、物理性质、化学性质)
[分析讨论、提出假设]结合空气的成分以及氮气和稀有气体性质比较稳定,兴趣小组提出了以下几种猜想。
(1)仅在氧气的条件下
(2)仅在二氧化碳的条件下(3)仅在水的条件下
(4) (5)仅在氧气和水的条件下
(6) (7)在氧气、二氧化碳、水的共同作用下
为了确定哪中猜想合理,将化学兴趣小组分成甲乙两小组,甲组设计实验探究,乙组查阅资料。
[设计实验探究](甲小组)
(1)
(2)
(3)
(4)
无水氯化钙纯净的O2光亮铜片
无水氯化钙纯净的CO2光亮铜片
植物油
煮沸、冷却后的蒸馏水
光亮铜片
无水氯化钙
O2和CO2混合气体的氧气
(6)
(5) (7)
O2
浸在水中
CO2
光亮铜片浸在水中
O2和CO2混合气体光亮铜片
上述实验
(1)中无水氯化钙的作用是
上述实验(3)中植物油的作用是 。
煮沸蒸馏水的作用是 ,这是因为气体的溶解度 。
[观察分析、结论]以上七个实验中,仅实验(7)出现了铜绿。
则铜在空气中生锈的条件是
注意:
若答对以下两空将奖励4分。
但化学试卷总分不超过60分。
[查阅资料](乙小组)经查资料也证实了以上结论,并从百度网上获知碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3
或CuCO3·
Cu(OH)2)俗称铜绿,其化学性质相当于CuCO3和Cu(OH)2混合物的性质。
则请写出铜制品在潮湿空气中产生铜绿的化学方程式 。
请设计一个实验,将铜制品表面的铜绿除去 。
命题思想:
通过本题,考查了学生探究未知事物的科学思维,突出了思维的“发现问题——分析问题
——提出假设——验证假设——得出结论”基本过程。
考查了学生加工、分析信息的能力;
在分析基础上,有针对地提出尽可能多的合理假设的能力;
在假设的基础上,应用知识分析、设计实验的能力等等。
试题解析:
[发现、提出问题]
化学性质
[分析讨论、提出假设]
(4)仅在氧气和二氧化碳的条件下
(6)仅在二氧化碳和水的条件下
吸收水分,保持氧气干燥
隔绝空气,防止空气中的氧气和二氧化碳溶解在水中赶走溶解氧
随温度的升高而降低
[观察分析、结论]
在氧气、二氧化碳、水的共同作用下
[查阅资料]
2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3
用稀盐酸(或稀硫酸)清洗