铜生锈条件的探究Word文档下载推荐.docx

1、于）。铜在潮湿的空气中产生铜绿的条件是什么呢？（在上述横线上选填： 物理变化、化学变化、物理性质、化学性质）分析讨论、提出假设 结合空气的成分以及氮气和稀有气体性质比较稳定，兴趣小组提出了以下几种猜想。（1）仅在氧气的条件下（2）仅在二氧化碳的条件下 （3）仅在水的条件下（4）（5）仅在氧气和水的条件下（6）（7）在氧气、二氧化碳、水的共同作用下为了确定哪中猜想合理，将化学兴趣小组分成甲乙两小组，甲组设计实验探究，乙组查阅资料。设计实验探究（甲小组）（1）（2）（3）（4）无水氯化钙纯净的O2 光亮铜片无水氯化钙纯净的CO2 光亮铜片植物油煮沸、冷却后的蒸馏水光亮铜片无水氯化钙O2 和 CO2

2、 混合气体的氧气（6）（5）（7）O2浸在水中CO2光亮铜片浸在水中O2 和CO2 混合气体光亮铜片上述实验（1）中无水氯化钙的作用是上述实验（ 3）中植物油的作用是。煮沸蒸馏水的作用是 ，这是因为气体的溶解度。观察分析、结论 以上七个实验中，仅实验（7）出现了铜绿。则铜在空气中生锈的条件是注意：若答对以下两空将奖励4 分。但化学试卷总分不超过60 分。查阅资料（乙小组）经查资料也证实了以上结论，并从百度网上获知碱式碳酸铜（Cu2（OH）2CO3或 CuCO3Cu（OH）2）俗称铜绿，其化学性质相当于CuCO3 和Cu（OH）2 混合物的性质。则请写出铜制品在潮湿空气中产生铜绿的化学方程式。请

3、设计一个实验，将铜制品表面的铜绿除去。命题思想：通过本题，考查了学生探究未知事物的科学思维，突出了思维的“发现问题分析问题提出假设验证假设得出结论”基本过程。考查了学生加工、分析信息的能力；在分析基础上，有针对地提出尽可能多的合理假设的能力；在假设的基础上，应用知识分析、设计实验的能力等等。试题解析：发现、提出问题化学性质分析讨论、提出假设（4）仅在氧气和二氧化碳的条件下（6）仅在二氧化碳和水的条件下吸收水分，保持氧气干燥隔绝空气，防止空气中的氧气和二氧化碳溶解在水中赶走溶解氧随温度的升高而降低观察分析、结论在氧气、二氧化碳、水的共同作用下查阅资料2CuO2H2OCO2Cu2（OH）2CO3用稀盐酸（或稀硫酸）清洗