幼儿园家长学校案例教学Word文档格式.docx
《幼儿园家长学校案例教学Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园家长学校案例教学Word文档格式.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。
二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用。
1.家长的榜样作用。
父母是孩子的首任教师,是孩子首先模仿的榜样。
父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子,可以说从孩子身上,我们总能找到父母的影子。
2.家长是有目的进行教育的实施者。
孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。
古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。
3.是家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。
这里说的环境包括物理环境和心理环境。
能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所,可以说是良好的物理环境;
由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。
三、建议家长如何培养孩子的独立性。
21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛,因此,一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。
家长要树立现代教育观,根据孩子的年龄特点,从以下几个方面进行冷头
开。
1.放手让孩子做力所能及的事。
孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。
在这个过程中,家长要认识到,年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐。
从不会做到逐步学会做,从做得不像样到逐步像样,这是必然的规律,也是必经的过程,从中孩子也获得了自身的发展。
正因如此,家长就应放手让孩子锻炼,不要怕他们做不好,也不能求全责备,更不能包办代替。
对于孩子独立去作的事,只要他们付出努力,无论结果怎样都要给予认可和赞许,使孩子产生自信。
这种感觉很重要cSpeNgBo.COm蓬勃范文网:
幼儿园家长学校案例教学),它是孩子独立性得以发展的动力。
孩子自己做事常常做不好甚至失败,在这种情况下,家长应该鼓励孩子再去做,绝不能动辄就说更不要见孩子做不好就动手代劳。
当他们执意去做那些难度较大的事时,家长应予以鼓励并给予帮助。
这样会提高他们的积极性,增强他们的自信心,增加他们的锻炼机会,养成独立的行为。
2.培养孩子初步独立思考的能力。
我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过:
凡是儿童自己能够想的,应当让他们自己想。
遵循这样的原则教育孩子,就能培养其独立思考的能力。
幼儿具有好奇好问的天性,对待他们所提出的问题,家长应启发他们自己动脑去想,去寻求答案。
3.创造机会,培养孩子自己拿主意作决定的能力。
我国传统家教中十分注意培养孩子听话却从不注意倾听孩子的意见。
小到生活小事,大到孩子的发展方向,一概由父母决定,孩子缺少自己作决定的机会,这就不能培养他们的抉择能力。
然而,自我抉择能力也是独立性很重要的一个方面。
4.培养孩子克服困难的精神。
家长在培养孩子独立性时,往往同时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。
在家庭中培养孩子独立做事时,最关键的是家长自己要战胜自我。
我们常见有的家长一见到孩子碰到困难,不是鼓励他去克服困难,而是立即代劳。
还有的家长明知应要求孩子克服困难,坚持自己去做事,但只要孩子一哭一闹,立即心软而妥协,依顺孩子,从而前功尽弃。
因此,为了孩子的未来,家
长应下决心甚至下狠心,培养孩子克服困难的精神和精神。
未来是属于孩子的,孩子未来的路要他们自己去创造。
这一切都不是父母替代的了的,深爱孩子的父母们,让你的孩子从小学着自己走路吧!
四、父母应怎样引导孩子学习。
1.布置一个良好的学习环境。
如果希望孩子喜欢读书,那么,家中应该有书、杂志、报纸。
孩子在书香环境中成长,自然会喜欢接近书,喜欢看书。
但是,这个环境还必须是简化了的,不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激,以免孩子无法专心地学习。
2.用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。
如果您希望孩子学习一种好的行为,那么您最好使用正面的语言,明确地告诉他所要做的行为,例如告诉他我们应该做而不只是批评他、责备他做得不对。
然后再亲自示范正确的动作来教导他。
如果孩子说会,那么就让他做给你看,再指导他正确的方式。
3.不要打扰他的专心。
孩子专心在做某一件事时,不要去打扰他。
第一件事还没完成之前,不要叫他做第二件,也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事,否则,孩子在匆忙、心急的情况下,很容易就会养成放弃的习惯,怎会有始有终呢?
4.孩子一起游戏。
从游戏中可以训练他的一些基本能力。
有时也可以将复杂的学习活动分成几个简单的步骤,引导孩子一步一步去完成。
5.多鼓励他。
只要孩子有好的行为,有一丁点的进步,哪怕他的表现不如我们的理想,我们也要鼓励、赞赏他,使他保有学习的原动力。
五、总结。
天下没有不爱自己子女的父母,但是爱要适时、适量。
权威只能使孩子造成被动的学习行为,而非内心自动自发的自愿行为。
研究证
明,父母对孩子的关怀,有利于孩子的学习动机、态度的形成。
真正的爱的教育,是关爱而不是放任自流,它能使儿童有良好的学习行为表现。
2013年9月
篇二:
幼儿园家长学校教案
大班家长学校教案
一、教学内容:
《没有规矩不成方圆一培养孩子的规则意识》
二、教学目标:
1、让家长了解培养幼儿规则意识的重要性。
2、通过本次学习家长要学会根据社会的要求给孩子制定合理、可行的规则。
3、家长学会如何激励孩子高高兴兴地主动来执行规则的方法。
三、教学过程
1、案例导入
见教案P5
俗话说:
“没有规矩不成方圆”,培养孩子的规则意识很重要。
军军是个聪明活泼的好孩子,之所以出现上述种种让家长头疼的问题,归根结底是由于他还没有形成规则意识。
规则意识的建立事遵守约定和家庭生活中的规定开始的。
守规则的孩子长大后不管是学习、生活还是工作上都会按规章制度办事,不会违法违纪,而受到欢迎、认可。
2、孩子不遵守规则和约定的原因?
⑴在家庭生活中,有些家长本身就没有规则意识,他们认为束缚孩子的条框已经很多了,只要不出格,给点自由才对。
⑵规则的表述不清楚
有的家长制定了规则,但是不是和适合幼儿,幼儿执行起来无所适从。
⑶规则不能被孩子认可
家长制定规则往往用成人眼光和道德标准来要求孩子,不考虑孩子的感觉和想法。
⑷孩子遵守规则的行为没有的到及时的奖赏
家长的奖励和赏识是孩子行为的重要动力,有时候,孩子的行为得不到家长的注意,可能他就会不遵守规则,制造动静引得家长注意。
⑸有规则但没有执行
有的家长已经制定了规则,但是有时候,执行的不到位。
甚至半途而废。
⑹家长不能以身作则
“言传不如身教”许多孩子之所以没有形成规则意识,很大程度上跟家长的不良示范是有关系的。
3、互动活动
家长填写幼儿调查表见P10,了解自己孩子在规则意识方面存在的问题。
4、如何正确培养孩子规则意识的方法
关于培养军军的规则意识,我们家长主要是从以下几个方面来提醒、培养他的。
1、塑造好家长自己的形象,以身作则
量身定做一套规则
请家长为孩子量身定做一套合理的规则,明确规定出哪些事情可以做,哪些不可以做,以及如何做等。
相关方法如下:
家长态度要坚决,规则要明确,尽量避免漏洞或片面化。
如,“大人不在家,不准触摸电器开关和电源插座”这样的规则就不妥,这会给孩子留下“空子”:
是不是大人在家的时候就可以触摸呢。
正确之举是严肃地告诉孩子:
触摸电器开关和电源插座会有触电的危险,任何时候都不准碰。
当规则针对某种具体物品时,最好说清此物品的功用,这样孩子会更乐于接受。
就说家中的椅子吧,您应该告诉孩子“椅子是用来坐的,不是用来站的”,这种说法比“不许站在椅子上”或“站在椅子上危险”的效果要好得多。
如果您和孩子说“积木是拼搭着玩的,不是扔着玩的”,就比单纯说“不准扔积木”或“扔积木会砸坏其他东西”更适合孩子的心理,也更容易被他接受。
对于孩子偏爱的、不被允许的游戏,家长不妨为其提供相应的替代玩法。
如,孩子对扔盘子有兴趣,您可以指着金属小勺对他说:
“扔盘子不好玩儿,咱们来扔小勺吧。
”
2、执行规则有技巧
规则制订了,关键在实施。
规则执行效果好的家庭固然不少,但执行效果较差甚至彻底失败的家庭也非少数。
下面是一些失败的事例,让我们分析原因,总结经验、教训,发掘、领悟出相关的技巧吧。
失败事例1:
吃饭时,茵茵边吃边玩儿,她把果汁倒进饭碗里,搅个不停,然后又把盘子里的菜挑出来扔在地板上,再看茵茵的爸爸妈妈,吃饭也是挑三拣四,嘴里嚼着食物,而眼睛却盯在电视机屏幕上。
失败原因:
孩子在很大程度上是靠模仿来学习规则的,家长的行为往往是他们的样板。
家长吃饭不认真,孩子吃饭又怎能专心呢?
3、让孩子做有限的选择
规则的制订要给孩子留有希望。
当孩子想做某件事而家长必须拒绝时,家长应对孩子的心情表示理解。
举个例子:
晚上,孩子没写完作业就要看电视。
您可尝试用以下方法分步予以拒绝:
第一步:
“妈妈,我想看动画片”一耐心倾听孩子的要求。
第二步:
“可我们已有约定,没写完作业不能看电视啊”一明确亮出规则。
第三步:
“明天,你早点儿写完作业再看吧”一给孩子留有希望。
显然,以上做法会比您一口拒绝孩子,更易为他接受。
四、活动总结
布置作业,让家长循序渐进给孩子制定由易而难的规则,帮助孩子遵守规则。
篇三:
家长学校案例教学教案设计一一引导孩子学会感恩
附板书设计:
引导孩子学会感恩
父母言传身教
学会换位思考
感恩父母开始
形成良好习惯
9