《中国古代神话》整本书阅读导读课教学设计Word格式.docx

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部分章节被中国、美国、新加坡、日本、韩国等国选入学校课本，很值得一读。

教学目标

1、了解关于神话的一般知识。

2、通过朗读读目录了解整本书的大致内容，掌握一定的读整本书的方法。

3、通过对典型人读的初步了解引发学生对本书的阅读兴趣。

教学过程

一、导入

同学们，在我们小时候往往会问很多很多有趣的问题。

例如：

“我从哪里来？

”“天上为什么只有一个太阳？

”“到了晚上，太阳到哪里去了？

”“月亮上有人住吗？

”等等。

其实，不仅是我们。

早在遥远的远古时代人们也在思考同样的问题。

于是我们的祖先们通过自己的观察和想象为这些问题找到答案于是一个个有趣的故事诞生了，那就是——神话。

今天我们就走进一本叫《中国古代神话》的书，看看这本书给我们展现了怎样一个瑰丽神奇的世界。

二、从目录来读书

师：

看了目录，你发现了哪些你认识的人物？

（生答）

从这些人物在目录中的出现顺序你发现了什么？

（发现了目录是按时间的先后顺序一一给我们展现了神话的起源、天地的形成、人类的形成等等。

所以，如果你想从时间先后发展这条线索来了解中国古代神话那你可以按照目录的先后顺序依次往下读。

这样有助于帮你理清一大概的时间线索。

更有助于你全面了解中国神话。

）

在这些目录中出现的人物中你对谁最有兴趣？

那请你赶快浏览浏览你最喜欢的一个人物的相应章节吧！

（学生自行浏览，注意只挑一个来读）

我们请几位同学，说说他对谁最感兴趣，在快速浏览中了解到了些什么信息？

（生答，简要叙述）

那有没有谁和他感兴趣的是同一人物？

就他说的内容你有没有要补充的地方？

（再询问刚才第一个回答的同学）现在你还想不想继续读，了解更多呢？

（可见，我们也可以通过浏览目录，找到自己最感兴趣的点，再深入读下去。

这样既不感到枯燥，也不会感到冗长，这是一种做容易让孩子接受并实施的阅读方法）

三、人物初步感知

就你刚才最感兴趣的人物请再仔细阅读，复述这个人物的故事。

（生复述，同学补充，老师适当给予指导）

你们的记性真好！

不仅会读，还会说。

就今天你从书中了解的和你以往了解的关于这个人物的故事有什么不同？

对，你会发现这本书里告诉你的内容更丰富，故事更完整。

这能让你更全面更深入的了解中国古代神话。

下面我们举个例子。

谁来说说你所知道的后羿是个怎样的人物？

在没有读这本书之前你知道后羿这个形象从一开始就是你所知道的这个样子吗？

后羿射日的故事是不是从一开始的简单到后来不断演变丰富直到今天这个样子呢？

（生发表见解，师归纳总结）

同学们说得真好！

后羿这个形象，本书做了一个归纳和总结。

经过代代人的传承，才有了现在我们所见的后羿形象。

不仅仅是后羿，《盘古开天》《女娲造人》等人物和故事都是在代代相传中不断丰富的。

读这本书会让我们更好更全面的了解这个人物。

也能更深地了解中国古代神话。

四、小结

中国古代神话是中华民族文化不可或缺的重要部分。

俗话说：

“民族的，就是世界的。

”

作为中国人只有充分了解自己的民族文化才能更好的放眼世界。

而这本《中国古代神话》就是一个很好的、充分的了解民族文化的途径。

希望各位同学能好好读读这本书。

甚至适当做做读书笔记，谢谢读后感想。

真正读就有所得。

有兴趣的同学，还可以在课外多搜集外国神话传说故事，对比对比中外神话传说故事的相同点和不同点。

在此推荐一些相关书籍。

1、《山海经》岳麓书社ISBN：

97878066572942、《希腊神话全集》二十一世纪出版社ISBN:

9787539190463、《古罗马神话故事》北京联合出版社ISBN：

9787550252257