人教部编版四年级语文下册分单元教学计划Word格式文档下载.docx
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3.单元教学建议:
教学本单元课文,应该指导学生反复诵读、品味,激发美感,感受语言的魅力。
对于精彩语段,要熟读成诵,积累优美的语句。
4.教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议
1.古诗词三首
本课介绍了三篇关于描写乡村生活的古诗,重点是能抓住关键句子体会作者
3
1.引导学生反复朗读,借助注释或联系上下文理解字词。
2.有感情地朗读课文,背诵课文。
默写《宿新市徐公店》。
表达的情感。
2.乡下人家
本文介绍了乡村的景致和乡下人家的生活,重点是抓住关键词句体会作者对乡村生活的赞美和热爱之情。
2
1.抓住关键词句理解课文表达的思想感情。
2.练习说话,写出自己眼里的乡村生活。
3.天窗
本文主要写小时候乡下房子里的天窗给“我”的影响,重点是感悟小小的天窗是“孩子们唯一的慰藉”。
1.借助语言训练激发学生想象的兴趣。
2.启发联想和表情朗读。
4*.三月桃花流水
本文讲了三月桃花水声音动听、光芒耀眼的特点。
重点有感情地朗读课文,体会优美的语言,感悟作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
1
学会抓住关键词、借助联想品味语言情境。
口语交际:
转述
本次口语交际是学会转述,重点是能够清楚、正确地转述。
1.弄清要点,转述时不要遗漏主
要信息。
2.注意人称的转换。
习作:
我的乐园
本次写作的题目是《我的乐园》,重点是写出乐园的样子及带给“我”什么样的的快乐。
分析例文,总结写作方法技巧,再练习写一写并修改。
本次语文园地主要
1.学会积累好词好句。
语文园地
内容是学会从关键句子中体会作者的想法和情感;
学习词语了解几个城市和乡村的不同。
并能自主选择图画仿写一段话。
积累和理解《卜算子•咏梅》重点是练习写句子和片段,理解并积累《卜算子•咏梅》。
2.小组合作探究法完成练习。
合计
13
第二单元教学计划
本单元课文主要是围绕“自然奥秘,科学技术”这个专题进行编排的。
主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。
本单元以准确、生动的语言,描绘了自然的奥秘,科技的神奇,目的是引导学生感受科技的魅力,激发热爱科学、探索自然的兴趣。
(1)能提出不懂的问题,并试着解决问题。
4篇课文中语句表达非常精妙,阅读时,学会提出不懂的问题,并试着解决问题。
比如《琥珀》,课后题中“默读课文,提出不懂的问题并试着解决。
”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’?
”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文,把不懂的问题写下来,并试着解决。
”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文,你有什么疑问?
提出来和同学交流。
”
(2)展开奇思妙想,写一写自己想要发明的东西。
本单元安排了习作《我的奇思妙想》,要写出你的发明的物品是什么样子的,有哪些功能,这项发明带给你什么快乐。
写之前学会仿照课文提示列一下提纲。
3.单元教学建议:
教学本单元课文,应该指导学生反复诵读、品味,读懂课文,学会对不会的地方展开疑问,大家共同解决。
对于精彩语段,要熟读成诵,积累优美的语句,能展开奇思妙想,写一写自己想发明的东西。
5.琥珀
本课介绍了琥珀的形成,重点是能抓住关键句子体会琥珀的形成,提出问题并解决。
引导学生默读课文,学会提出问题并尝试解决。
6.飞行蓝天的恐龙
本文介绍了恐龙飞向蓝天的演化过程,重点是学会质疑、释疑,体会文章用词的准确。
1.抓住关键词句理解恐龙飞向蓝天的演化过程。
2.照样子说话,注意作者语言的准确,学习一些说明方法。
7.纳米技术就
在我们身边
本文主要写纳米技术在我们生产生活中的运用,重点是纳米技术在日常生活和医疗方面的运用。
1.读懂课文,质疑释疑。
2.联系上下文或者查找资料理解句子。
8*.千年梦圆在
今朝
本文主要写我国古今几代航天人为航天事业做出的贡献,重点理解为什么“千年的飞天梦会在今朝实现。
1.默读课文,了解古今几代航天人的贡献。
2.查资料,了解我国在航天事业的新成就。
本次口语交际是说
1.准确传达信息。
说新闻
新闻,重点是准确表达信息,清楚、连贯地讲述新闻。
2.清楚、连贯地讲述。
我的奇思
妙想
本次写作的题目是
《我的奇思妙想》,重点是写出发明物品的样子及功能。
本次学语文园地主要内容是如何解决自己不会的问题。
认识数字的大写,学会填写汇款单。
认识新生词语的含义,学习作比较的说明方法。
积累理解一组对联。
交流重点是练习交流解决难题的方法及理解新词,学会用作比较的方法写一段话。
理解并积累对联。
1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究法完成练习。
快乐读书吧
本次读书吧的内容是读《十万个为什么》重点是学习内容的有趣和表达的生动。
1.阅读《十万个为什么》。
2.学会质疑释疑。
第三单元教学计划
1.单元说明:
本单元课文主要是围绕“走进诗歌,体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。
主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。
本单元以生动优美的语言,描绘了不同的意境,目的是引导学生感受诗歌的魅力,了解诗歌的特点,学会用诗歌表达自己的感受和情感。
(1)初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌的情感。
4篇诗歌中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文,体会作者表达的感情。
比如,《短诗三首》中的提到的“心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋;
《绿》中的“所有的绿集中起来,挤在一起”写出了对绿的感受和热爱;
《白桦》中通过对白桦的描写,表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。
《在天晴了的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象,表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情。
(2)根据需要收集资料,初步学习整理资料的方法。
本单元课后题安排了收集诗歌资料,制作摘抄本的作业。
如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗,准备一个摘抄本,抄写下来,写明作者及出处。
《白桦》一文中,收集诗歌,交流自己的摘抄本。
(3)合作编小诗集,举办诗歌朗诵会。
本单元有一个“综合性学习”要求合作编小诗集,举办诗歌朗诵会。
教学本单元诗歌,应该指导学生反复诵读、品味,激发美感,感受语言的魅力。
4.教学要点和课时安排
9.短诗三首
本课介绍了三首冰心《繁星》诗集中的小诗,重点是体会诗歌的韵味和表达的情感。
1.引导学生反复朗读,背诵诗歌。
2.合作交流感受。
10.绿
本文介绍了各种各样的绿,重点是感受作者对“绿”色的赞美,对春天的讴歌。
1.有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。
2.理解诗人的感觉,想象诗人描写的意境。
11.白桦
本文主要写白桦,重点是感悟白桦的美和品质。
1.有感情地朗读诗歌。
2.抓住关键词语,理解白桦的品质特点。
12*.在天晴了
的时候
本文描写了作者看到雨过天晴的景象,重点是有感情地朗读体会作者的情感。
有感情地朗读并背诵课文,解决不理解的词语,交流读后的感受。
综合性学习:
轻叩诗歌大门
本次综合性学习是学会合编小诗集,举办朗诵会,重点是学会用恰当的语气读出诗歌的表达的情感。
1.合作编小诗集。
2.举办诗歌朗诵会。
本次语文园地主要内容是交流了解现代诗歌的特点,认识了几个古代文人,学习了生字。
了解描写颜色的短语,学会仿写新诗,积累理解几句名言。
重点是练习写诗歌片段,理解并积累名言。
1.诵读诗歌,并尝试仿写诗歌。
2.积累有关诗的名言。
3.与同学交流诵读诗歌后的感受。
10
第四单元教学计划
本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。
主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成。
本单元写的都是动物,学习作者是如何写出动物的特点,体会作者对动物的喜爱之情。
(1)体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。
3篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文,体会作者表达的感情。
比如,《猫》中的提到的“它要是高兴,能比谁都温柔可亲。
”写出了对小猫喜爱;
《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。
”写出了对母鸡的赞美和喜爱;
《白鹅》中“因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!
”,表达了作者对白鹅的赞美。
(2)写自己喜欢的动物,试着写出特点。
本单元中,《猫》写出了猫性格古怪,又可爱的特点,《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦;
《白鹅》写出了白鹅“高傲”的特点。
学习作者的写作方法,写自己喜欢的一种小动物,抓住其外形、喜好及趣事。
13.猫
本课介绍了猫的古怪和可爱,重点是体会作者对猫的喜爱。
1.引导学生反复朗读,感情朗读
课文。
2.学习总分的写法。
14.母鸡
本文介绍了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦,重点是抓住关键词句体会作者对
1.默读课文,了解对母鸡情感的
变化。
2.体会和学习明贬实褒的写法。
母鸡由讨厌到喜爱和赞美之情。
15.白鹅
本文主要通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写,表达了作者对鹅的喜爱之情。
1.引导学生了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的情感;
2.学习作者抓住特点描写的方法,体会课文语言的特点。
我的动物
朋友
向别人介绍自己的动物朋友,写清它的特点。
引导学生按一定顺序描写动物的外形特征和习性,写清动物的特点,体现对它的喜爱之情。
本次语文园地主要内容是学习反语的用法,用换偏旁的方法积累汉字。
识记以词说人,体会冒号的用法,语