初中课外古诗词赏析及练习Word格式文档下载.docx
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选一角度(如表达手法、语言运用)赏析。
2、“待到重阳日,还来就菊花。
流露出诗人怎样思想感情?
。
2.浣溪沙·
晏殊
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
唱一曲新歌饮一杯美酒,天气和去年一样,亭台还是原来的亭台,夕阳西下何时能再回来?
无可奈何纷纷落花已经飘去,似曾相识的燕子今又翩翩归来,撒满落花的小路上我独自在徘徊。
【主题】
这首词写词人在暮春的黄昏时分,对酒听歌,面对旧日的景物,感叹时光流逝,不由大为伤感。
下阙“无可奈何”两句,上句对春光的流逝表示惋惜之情,下句对巢燕的归来兴怀旧之感。
人间生死,同花开花落一样,不由自主,所以说“无可奈何”。
旧地重游,前尘影事,若幻若真,所以说“似曾相识”。
渗透在句中的是一种混杂着眷恋和惆怅的情感。
1、这首词中最为人称道,又最能确切地表达词人浓重而深沉的伤春怀人之情的句子是“:
—
———————,——————。
”
2、请简要分析“小园香径独徘徊”句中“独”字的含义。
3、这首词中多处用到对比的写法,请找出其中的一个例子,并简要说说这样写的好处。
3.过松源晨炊漆公店·
杨万里
莫言下岭便无难,赚得行人空欢喜;
正入万山圈子里,一山放过一山拦。
不要说下山是很容易的事,它只是骗得你空欢喜一场;
当你走进很多山的圈子里时,经
过一座山后,另一座山又挡住了你的去路。
诗人借助景物描写和生动形象的比喻,通过写山区行路的感受,说明一个具有普遍意义的深刻道理:
人们无论做什么事,都要对前进道路上的困难作好充分的估计,不要被一时一事的成功所陶醉。
1、“正入万山圈子里,一山放过一山拦。
”一句哲理深刻,试分析其中所蕴含的哲理。
2、试分析“正入万山圈子里,一山放过一山拦。
”一句中“拦”字的妙处。
如梦令 李清照
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
兴尽晚回舟,误入藕花深处。
常常记得在溪边的亭子游玩直到黄昏时候,喝得大醉不知道回来的路游兴满足了,天黑往回划船,错误地划进了荷花深处。
怎么才能把船划出去呀,怎么才能把船划出去呀,惊动满滩的水鸟,都飞起来了。
《如梦令》是一篇追忆性的文字,讲述了下日泛舟郊游,流连忘返,导致酒醉后迷路误入荷花丛中的欢乐情景,反映了词人无忧无虑的生活,抒发了热爱生活和热爱自然的情感。
“常记”两句起笔平淡,自然和谐,把读者自然而然地引到了她所创造的词境。
地点在“溪亭”,时间是“日暮”,作者饮宴以后,已经醉得连回去的路径都辨识不出了。
“沉醉”二字却露了作者心底的欢愉,“不知归路”也曲折传出作者流连忘返的情致。
“误入”一句,行文流畅自然,同前面的“不知归路”相呼应,显示了主人公的忘情心态。
盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡舟上是游兴未尽的少年才女,这样的美景,一下子跃然纸上,呼之欲出。
一连两个“争渡”,表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦急心情。
正是由于“争渡。
”所以又“惊起一滩鸥鹭”,把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。
至此,词戛然而止,言有尽而意无穷,耐人寻味。
1.描述“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”所展现的图景。
2.一篇小令,才工六句,好似一幅图画,娓娓道来中流露了词人怎样的思想感情。
4.观书有感朱熹
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
半亩大的池塘像明镜一样展现在眼前,映照着来回闪动的天光云影。
要问这池塘的水怎么这么清澈?
原来有活水不断的从源头流来啊!
主题:
要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步。
这首小诗写的是明丽清新的一派田园风光:
半亩的一块小水塘,在诗人笔下是展开的一面镜子(一鉴开),起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想象的翅膀。
第二句更引起读者遐想,这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影,可想那清澈的水面多么静谧可爱了!
作者在第三句提了个问题,这水为什么如此清澈呢?
他高兴的自问自答道,因为源头总有活水补充,一直不停地流下来。
借池塘水清因有活水注入的现象,点明了诗的主旨:
要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步。
1.全诗以 为喻,形象地表达了作者 感受。
2.上联写景怎样具体描绘方塘的清澈明净?
诗人用方塘的感性形象比喻什么?
3.品读全诗,展开联想与想象,试描绘第一二句所展现的画面。
1.本诗颇有“理趣”的三、四两句告诉人们一个什么道理。
2.结合自己的读书体验,谈谈你对“问渠那得清如许?
为有源头活水来”。
两句诗的理解。
【背景】
5.逢入京使 岑参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
天宝八年(七四九年),岑参第一次远赴西域,充安西节度使高仙芝幕府书记。
他告别了在长安的妻子,跃马踏上漫漫征途。
诗人在赴任途中,遇到入京的人,立马叙谈,请他给自已家里带个口信,纯朴的描写流露出诗人深深的思乡之情。
【大意】
回头东望故园千里,路途遥远迷漫;
满面龙钟两袖淋漓,涕泪依然不干。
途中与君马上邂逅,修书却无纸笔;
唯有托你捎个口信,回家报个平安。
表达诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
第一句是写眼前的实景。
“故园”指的是在长安自己的家。
“东望”是点明长安的位置。
离开长安已经好多天,回头一望,只觉长路漫漫,尘烟蔽天。
第二句带有夸张的意味,是强调自己思忆亲人的激情,这里就暗暗透出捎家书的微意了。
“龙钟”在这里是淋漓沾湿的意思。
“龙钟”和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。
三四句完全是行者匆匆的口气。
走马相逢,没有纸笔,也顾不上写信了,就请你给我捎个平安的口信到家里吧!
岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心,此时,心情是复杂的。
他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情,一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟
分析《逢入京使》最后两句,表达了作者怎样的思想感情?
6.论诗 赵翼
李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。
江山代有才人出,各领风骚数百年。
以诗论诗,最常见的形式是论诗绝句,它每首可谈一个问题;
把许多首连缀成组诗,又可以出现较完整的艺术见解。
以七绝组诗论诗,始自唐代大诗人杜甫的《戏为六绝句》。
其后仿效者历代皆有,而传诵最广的却要算是赵翼《论诗》组诗中的这首绝句了。
赵翼的诗风比较清新、明畅,他的不少诗如同说话,浅浅道出,却又蕴含哲理。
这首《论诗》语言浅近、清新、流畅,寓真知灼见于明白如话的诗句之中,使抽象的道理形象化。
堪称一首脍炙人口的佳作。
诗的前两句以李白、杜甫的诗为例来说理:
“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜”,李白、杜甫的诗歌万古流传,无人能与之相比,然而,就是如此伟大的诗篇,至今也觉得不新鲜了。
可见,“江山代有才人出,各领风骚数百年”,国家代代都有有情的人出现,他们各自的影响也不过几百年而已。
作者认为诗歌应随着时代不断发展,诗人在创作上应求变创新,而不要刻意模仿,跟在古人后面亦步亦趋。
此诗是以议论为诗的一个实例,意思是说, 各个历史时代都会有自己的杰出的诗人,并创作出具有时代特色的诗篇。
“江山代有才人出,各领风骚数百年。
”这两句意思很明显,就是肯定每个时代都会产生自己的天才诗人,以切合当时社会需要的富有创造性的诗篇,领导着当代的诗坛,开一代新的诗风。
事实也正是如此,李杜之后,中晚唐的众多著名诗人,北宋的苏轼,南宋的陆游,金元之间的元好问等,他们都在当时的历史条件下开创了独具风格的诗歌流派,成为“领风骚”的时代“才人”。
这两句,作者能从文学发展上认识问题,体现了作者历史唯物主义的发展观点,而且诗中所反映的诗歌必须具有鲜明的时代特色,每个诗人都应该有自己新的发现和创造的文学主张也是非常正确的,富于启发性
1、赏析赵翼的《论诗》并答题。
李杜诗篇万古传,至今已觉不新鲜。
①诗中的“李杜”具体指 ;
“风骚”在诗中的意思是
②就诗的主题看,此诗表现了作者主张
③《论诗》(赵翼)写出了历史在不断向前发展,必然一代胜过一代的诗句是:
, 。
7.长 歌 行汉乐府
青青园中葵①,朝露待日晞②。
阳春③布德泽④,万物生光辉。
常恐秋节⑤至,焜黄⑥华⑦叶衰。
百川⑧东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒⑨伤悲。
乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机构,汉武帝时得到大规模地扩建,从民间搜集了大量的诗歌作品,后人通称之为“汉乐府”。
之后,乐府也便成了一种体裁,内容丰富,题材广泛。
本诗是其中一首。
《乐府诗集》是宋代郭茂倩编的一部乐府诗总集。
《长歌行》这首诗从整体构思看,主要意思是说时节变换得很快,光阴一去不返,因而劝人要珍惜青年时代,发奋努力,使自己有所作为,其情感基调是积极向上的。
【注释】
①葵:
古代的一种蔬菜。
②晞:
晒干。
③阳春:
就是春天,是阳光和露水充足的时候。
④布:
散布,洒满。
德泽:
恩泽。
⑤秋节:
秋季。
节,时节,节令。
⑥焜黄:
枯黄。
⑦华:
同“花”。
⑧百川:
无数条江河。
川,河流。
⑨徒:
徒然,白白地。
【今译】
园中的葵菜啊郁郁葱葱,晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地,万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到,树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海,何时才能重新返回西境?
少年人如果不及时努力,到老来只能是悔恨一生。
这是一首咏叹人生的歌。
唱人生而从园中葵起调,这在写法上被称作“托物起兴,”即“先言他物以引起所咏之辞也”。
这首诗借物言理,以园中葵菜作喻,园中葵在春天的早晨亭亭玉立,青青的叶片上滚动着露珠,在朝阳下闪着亮光,像一位充满青春活力的少年。
在整个春天的阳光雨露之下,因为深恐秋天会很快来到,万物都在争相努力地生长。
大自然的生命节奏如此,人生又何尝不是这样?
要珍惜青春年华,发愤努力,不要等老了再后悔。
这首诗由眼前青春美景想到人生易逝,鼓励青年人要珍惜时光,出言警策,催人奋起。
“长歌”适宜表达深沉的感情,这一首娓娓道来,有描述,有抒情,有叹惋,也有劝勉,使整首诗含蕴细腻,余意无穷。
既继承了“歌以咏志”的传统,又极富形式上的美感,便于反复吟诵。
【重点诗句鉴赏】
“少壮不努力,老大徒伤悲”
诗歌由对宇宙的探寻转入对人生价值的思考,终于推出“少壮不努力,老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论,结束全诗。
“少壮不努力,老大徒伤悲”是全诗的主旨句,也是流传千古的名句。
青年时期不努力学习,到老了只能白白地伤心后悔。
调动读者思考,无疑比代替读者思考高明。
正由于此,使这首诗避免了容易引人生厌的人生说教,使最后的警句显得浑厚有力,深沉含蓄,如洪钟长鸣一般,深深地打动了读者的心。
句末中的“徒”字意味深长:
一是说老大无成,人生等于虚度了。
二是说老年时才醒悟将于事无补,徒叹奈何,意在强调必