数字图象处理及其应用概述Word文档格式.docx

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人类通过眼、耳、鼻、舌、身接受信息，感知世界。

约有75%的信息是通过视觉系统获取的。

数字图象处理是用数字计算机处理所获取视觉的技术。

几十年前，对一般人来说，数字图象处理是一个陌生的词汇。

但随着科技的发展，数字图象处理现已融入到了我们社会生活的方方面面,数字图象处理开始在我们的生活中扮演举足轻重的角色，这样的形势迫使我们不得不主动地更多地去了解数字图象处理。

1.数字图象处理发展历程

早在上世纪二十年代，人类就开始进行图象远距离传输。

随着数字计算机发展到一定水平，到了五十年代，数字图象处理引起了巨大关注。

到了1964年，美国喷气推进实险室用计算机对“徘徊者七号”太空船发回的大批月球照片进行处理。

数字图象处理开始运用于空间探索。

到了六十年代末，数字图象处理较完整的理论体系已形成，成为一门新兴的学科。

紧接着，随着离散数学理论的创立和完善，数字图象处理理论和方法进一步完善，应用范围更加广泛。

八十年代以来，数字图象处理向更高级的方向发展：

实时性，智能化，普及化，网络化，低成本。

2.数字图象处理的基本内容

在进行数字图象处理之前，为了适应数字计算机处理所需，我们必须先将图象连续的空间和幅值离散化，此过程称为图象的数字化。

为了达到该目的，我们需要进行采样和量化操作。

采样是指使图象空间离散化c通常我们采取的方法是在X轴和Y辆上等距离采样，该操作直接与空间分辨率相关，只要是符合取样定理，重建的图象就不会失真量化是指幅值离散化，该操作与灰度分辨率相关，对于一幅灰度图象来说，灰度级数越多，图象失真就越小。

完成了图象数字化的准备后，便可以正式开始数字图象处理了。

数字图象处理主要包括：

图象变换，图象增强，图象复原，彩色图象处理，图象压缩，图象分割及图象表示描述。

图象变换包括傅立叶变换，离散余弦变换，小波变换等。

图象增强是指按特定的需要突出一幅图象中的某些信息，消弱或去除某些不需要的信息的处理方法。

主要有两种图象增强方法：

空域方法和频域方法。

频域方法是指对图象进行变换。

而空域方法指直接对象素灰度值运算，包括了点处理和模板处理。

在图象处理中我们经常会遇到两种噪声，即椒盐噪声和高斯噪声。

椒盐噪声位置随机，幅值近似相等。

高斯噪声存在于每一点，幅值随机。

针对两种噪声各自的特性。

去噪采取的方法截然不同。

为去除椒盐噪声，我们通常采用中值滤波，是为了让与周围象素灰度值差比较大的象素改取与周围象素相近的值，从而达到去噪的目的。

而为去除高斯噪声，我们通常采用均值滤波，因为受高斯噪声污染的图象不存在干净点，且高斯噪声符从正态分布，均值为0,采用均值滤波，能达到较好的去噪效果。

图象复原是指将退化、模糊的图象复原。

图象增强和复原都是为了改善图象质量，图象压缩是指减少描述图象的数据量，以便节省图象传输、处理时间，并减少存储容量，图象分割是指将图象分割成各具特性的区域，并且提取出感兴趣的目标的技术和过程。

图象分割的方法众多，大抵可分为四类：

基于阈值、边缘、区域与运动。

近些年来无数的研究者就图象分割提出了不同的方法，但究竟什么样的方法是更优，要视图象自身而定。

没有哪种方法在处理不同的图象的时候都是最优的。

将图象划分成不同区域后，我们需要对各个区域进行描述。

我们可以用其外部特性（如边界）或内部特性（如组成区域的像素）来进行描述。

数字图象处理给人们带来了很多的好处：

描述图象的字符少了，图象存储及传输就快方便了；

不用再为老照片不清晰而发愁了，可以通过图象增强及图象复原来获得质量更好的照片；

可以根据需要随意调整图象尺寸，色调及其他属性，诸如此类，枚不胜举。

正是因为数字图象处理的众多优势，它得到了广泛应用。

3.数字图象处理应用领域

现在，数字图象处理几乎是无处不在。

在航天、航空中的应用：

气象监测、资源利用，再如农作物产量计算，农作物病情防治，山林防火、土地测绘、资源调查、环境污染监测等。

视觉监视、公安：

军事自动化指挥系统、案件侦破、指纹识别，人脸鉴别，及交通监控/管理、事故分析、银行防盗。

工业检测与测量：

石油勘探，生产过程的自动化（识别零件，装配），公路路面破损图象识别等。

医疗诊断:

X射线、超声、显微图片分析，CT技术，癌细胞识别等。

通讯：

图象传真，电视电话，卫星通讯，数字电视，视频点播等。

教学、科研：

科学可视化技术、远程培训及教学。

电子商务：

身份认证、产品防伪、水印技术。

除此之外，数字图象处理还大量地应用于影视业、娱乐、公众服务，军事侦察、高精度制导等等。

4.结束语

数字图象处理给人类带来了巨大的经济效益和社会效益，随着其理论与应用的进一步发展，它必将在人类社会发展的进程中扮演更加重要的角色。

C

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【参考文献】

[1]刘直芳，等.数字图像处理与分析.北京：

清华大学出版社,2006.

[2]冈萨雷斯，著.数字图象处理.北京：

电子工业出版社,2004.

（上接第114页）念所指导。

所以，一个网络教育学院坚持公共服务的良知，勇于承担社会责任，形成一种良好和谐的工作氛围，建立一种开拓进取的价值观，必然会对解决行政人员的角色冲突产生积极的作用。

[1]周建勇.从行政伦理看行政人员的角色冲突及其对策[J].云南行政学院学报,2005,（4）.

[2]樊浩，田海平.教育伦理[M].南京：

南京大学出版社,2000.

[3]特里・L•库柏（译者：

张秀琴）.行政伦理学：

实现行政责任的途径[M].北京：

中国人民大学出版社,2001.