某中学培优辅差实施方案Word格式文档下载.doc

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二、工作目标

　　1、加强对培优辅差的常规管理；

　　2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50％的学生参与到培优辅差活动中去,让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理,全面提高学生学习的主动性和积极性；

　　3、通过培优辅差，使90％的学生能认识到学习的重要性,在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围；

　　4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和辅差工作每周不少于一次。

（分散和集中）

三、工作思路

学校加强对培优辅差工作的全程监督与管理，建立相应的规章制度，重视对培优辅差工作的调查研究，全面了解各年级组培

优辅差工作情况，关注教师培优辅差工作的实效性。

（一）建立规章制度，加强过程管理

1、建立档案，积累资料。

由教导处负责，由年级组长牵头，各年级分学科对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案。

摸清底子，做到有的放矢。

2、制定计划，明确任务。

⑴明确对象，有的放矢。

每位教师对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解。

班主任要对本班学生进行各方面的排查和深入的摸底工作，然后与科任教师一起商讨确定优等生与后进生的名单。

教师对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，每位教师分配的人数不超过十人,特别是潜力较大的学生,应安排多位教师重点辅导。

⑵任课教师制订学科培优辅差计划。

任课教师要制订本学科的培优辅差工作计划，学校鼓励各任课教师加强对两类学生的个别辅导，缩短学生间的个体差异。

3.关注过程，保证实效。

为了搞好培优辅差工作，教务处要关注培优辅差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展调查研究，及时肯定培优辅差先进个人，推动教学质量稳步向前发展。

教务处将培优辅差记录列入教学常规检查内容。

（二）培优工作具体措施

培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标。

1、采用考试形式，以考、批为主，以讨论、点评为辅。

辅导教师每次考试评完试卷后，要把学生成绩记录好以便跟踪。

培优

试卷由各自负责，提前做好试卷工作的安排，避免影响培优工作。

2、举办学科竞赛，营建竞争氛围。

学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。

3、实行优秀生偏科挂钩辅导制。

针对每个优秀生较弱的学科，由科任教师挂钩辅导，挂钩教师应认真负责，有计划，有措施，有培训内容，有专门的培训时间，认真落实各项工作，做好优良学生的“辅差”工作，确保挂钩辅导工作卓有成效。

4、引用典型示范，激发学生进取。

利用班会、团活，积极向学生介绍古今中外的名人名家成功故事，引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好他们的好奇心，激发他们的求知欲。

（三）辅差工作具体措施

辅差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在辅差的同时提高学生的分析能力和理解能力。

1、利用课余时间，对各种情况的后进生进行辅导。

课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子，即“兵教兵”。

3、对于差生的作业尽量面批面改，及时指导。

4、采用激励机制，对后进生提出适当的切实可行的要求，如：

从39分以下上升到40分乃至60分，对于他们的每一点进步都给予肯定和表扬，以此来增强他们的学习兴趣和信心。

5、加强学法指导，养成良好的学习习惯。

兴趣只是一种诱因，一种动力，要使学生真正形成自主学习的能力，关键还在于对“学困生”学习方法的指导与学习习惯的培养。

用科学的学习方法指导学生，使学生逐步掌握正确的学习方法，真正成为学习的主人，在各种实践活动中使学生养成良好的学习习惯。

6、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同督促孩子完成学业。

7、主要采用讲---考----讲的形式。

先帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。

然后给予一定的学习任务，帮助他当堂清，完成学习任务。

（四）学校培优辅差具体安排

1、各年级负责人

九年级：

XXX八年级：

XXX七年级：

XXX

2、各科任确定培优班辅差学生名单；

3、培优辅差地点：

自定；

4、时间安排：

⑴课余时间；

⑵晚自习坐班；

⑶晚自习学生自主自习课。

四、考评办法

　　1、对此项活动实行跟踪管理，在学期段考或期末进行统计。

对于表现特别突出的学生，学校将给予公开表扬和物质奖励。

　　2、对于在此项活动中敷衍了事，不认真的学生，在班级会议中给予公开批评，并限期进行改正、提高。

五、培优辅差工作领导小组

组长：

副组长：

组员：

XXX各科组长及班主任

二〇一五年十一月十日

附件1：

培优辅差工作计划与措施

附件2：

培优辅差记录表

附件3：

培优辅差单元测验成绩跟踪表

附件1

2015-2016学年度第一学期

班科任教教师：

培优辅差对象

培优对象

辅差对象

方法与途径

主要措施

培优措施

辅差措施

附件2

辅导时间

辅导对象

辅导的内容

效果

附件3

班科培优辅差单元测验成绩跟踪表

（2015-2016学年度第一学期）

姓名

培优成绩

辅差成绩

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