《爱的教育》课外阅读教学设计Word格式.docx
《《爱的教育》课外阅读教学设计Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《爱的教育》课外阅读教学设计Word格式.docx(3页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一、交流读书名言。
1、 音乐渲染:
师:
(播放《致爱丽丝》)爱是无私的,爱是博大的。
是爱,使我们健康快乐的成长;
是爱,给予了我们内心的温暖。
多感受一份爱,就多一份温暖;
多奉献一份爱,就多一份快乐。
爱贯穿于每个人的生命中,今天就让我们走进意大利作家亚米契斯的作品
——《爱的教育》,亲自去感受书中的亲子之爱,师生之情,朋友之谊。
2、课件出示亚米契斯的读书名言。
凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力„„它所饱含的教益和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪。
——亚米契斯
3、出示课件、简介作者。
4、出示课件,介绍作品。
《爱的教育》是意大利著名儿童文学家亚米契斯的代表作,成为一代又一代读者爱不释手的读物。
书的原名翻译是“心”。
我国最早由夏丏尊先生翻译,并定名为《爱的教育》,作品以一个孩子记日记的形式来讲述一则则小故事。
《爱的教育》,是一本写给儿童懂得做人的教科书。
二、交流读书方法。
1、读了什么,怎样读?
2、师生交流后出示课件。
a、看封面读作者简介b、读前言浏览目录
c、读文章 品句子谈感受
三、知识小擂台。
(走进人物角色,了解人物特点,体会人物的丰富情感。
)课件出示:
1、《爱的教育》作者是( ),他的国籍是( )。
2、学习成绩好,每次都获得头等奖的男孩是( )。
3、( )为了救一年级的学生,脚被马车碾断了。
4、( )的家里来了小偷,他为了救奶奶,被小偷杀死了。
5、可怜又坚强的铁匠之子是( )。
6、半夜起来帮爸爸抄写封条的是( )。
3
7、这本书的主人公是(),他的家庭成员有( )。
8、驼背奈里被人欺负时,是( )救了他,卡隆是一个( )的人。
9、( )从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。
10、生性活泼快乐的可莱谛爱穿( )色的裤子,戴一顶( )皮帽。
四、小故事,我做主。
1、学生自由品读《佛罗伦萨小抄写员》。
2、课件出示:
星级大冲浪。
★我会找好词佳句,我能体会着读。
★★我会找好词佳句,还能说说我读懂了什么。
★★★我会找好词佳句读懂内容,还能联系自己的生活呢!
3师:
同学们,知道为什么会有那么多的人喜欢阅读吗?
知道为什么一些作品会拥有那么多的读者吗?
因为书中有知识,书中有智慧,书中有哲理,书中有你思想的影子。
许多读者读着读着,会不由自主地跟主人公同喜共悲。
他们在书中看到了自己的影子,从书中读出了自我,这又是读书的一种境界。
我们可以再次回头,看看手中的文章,找找看,什么地方的文字,让你的心随之“咯噔”一下,有了共鸣,有了想倾诉的愿望。
学生默读,划下句子,指名朗读:
教师随机引导,课件准备一些材料,以供学生卡壳时学习:
1、叙利奥虽然不说什么,心里很快活。
他想:
“爸爸不知道我在替他写,还以为自己没有老呢。
好!
就这样做下去吧!
”
从“心里很快活”体会出他默默帮父亲工作,看到成果,他很高兴。
“就这样做下去吧!
”说明他要帮父亲抄下去的决心很大。
2、每天晚上到了十二点,叙利奥就起来工作。
从“每天十二点”体会到为了帮助父亲,他是可以克服一切困难的。
3、叙利奥出世以来第一次挨骂,心里很难受„„叙利奥重新振作起来,心
里暗暗对自己说:
“唉,还是继续做下去。
白天多用点功,夜里仍旧工作吧!
”从“心里很难受,继续做下去,仍旧工作”去体会。
叙利奥长这么大,第
一次受到父亲的责骂,心里真是很难受,可看到父亲和一家人高兴的样子,他坚定了继续做下去的决心。
4、叙利奥一声不响地受着责备,忍住了就要流出来的眼泪,心里却很欢喜。
从这句话中我们能体会到他怕父亲知道,就不会让他做了,所以他没有告
诉父亲。
5、“啊,不是这样!
您不要这样说,爸爸!
”叙利奥含着眼泪恳求说。
他真想把经过的一切说个明白,可是话到了嘴边又咽了下去,心里反复说:
“哎呀,不能说,还是一直瞒下去,帮爸爸做事吧。
学校的功课是非学好不可的,但是更重要的是帮助父亲养活一家人,稍微减轻父亲的疲劳。
对,这样做对!
6、从“恳求”体会出叙利奥的心里非常难受,委屈.
从“更重要,对,这样做对!
”体会到叙利奥把帮助爸爸做事,减轻父亲的疲劳看成是最重要的事情,而且心中还十分肯定自己的做法是对的。
说明他很体谅父亲的辛苦。
7、又过了两个月,叙利奥继续夜夜工作,白天疲倦不堪;
父亲见了儿子,仍旧动怒。
最伤心的是父亲对儿子渐渐冷淡了„„叙利奥看到这个样子,伤心
得不得了。
从“夜夜”体会到叙利奥这样工作,对于一个孩子来说是难以忍受的。
从这句话中我们还能体会到父亲的冷淡,使他伤心到了极点,可为了帮父
亲,他仍旧没有为自己辩解。
8、叙利奥听了心里像刀割一样„„父亲确实不爱他了,眼里已经没有他这个人了。
“啊,爸爸!
没有您的爱,我是活不下去的!
——无论怎样,请您不
要这样说。
请你想象体会,什么是刀割一样?
从中你体会到了什么?
4、学生自由交流这本书其它精彩片段。
a、学生讲述最感动自己的故事。
b、书中还有哪个故事打动了你,四人小组交流。
5、读出自己感受。
a、书中100多个故事,每个故事都给我们留下了深刻的印象,从这些人和事中,你受到什么启发?
b、总结读书方法:
随着人物的思想感情的变化读出自己感受。
c、《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心,去爱祖国、爱家长、爱老师,爱同学、爱弱小,我们在爱中受到了教育。
五、指导学生做读书笔记。
1、学生交流自己做读书笔记的方法。
2、师出示规范的读书笔记课件,并指导学生正确的方法。
六、情感升华,引起共鸣。
1、课件出示配乐小诗:
《爱是什么》爱的教育,
那是一把爱的钥匙,打开了人们的心扉。
真情,让你我心灵相通;
真情,
使世界不再孤单。
献给他人一份爱心,留给自己一个春天。
爱是宽恕的,爱是包容的,
爱是教育的源泉。
2、师生深情齐诵。