学校疫情防控总体方案Word下载.docx
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负责应急处置综合指挥;
协助各部门开展救护、调査、处理等工作;
协调其他工作组开展防控、救护和处置等工作;
完成领导小组交办的其他事项。
物资保障组负责人:
负责学校整体消杀用品、急需疫情物资的采购、筹备、
存放、发放。
做好校园卫生清理及消毒工作,并按要求定时消毒,保持校园环境洁净。
负责维护秩序,把好校门关口。
教育教学统筹组负责人:
对教师加强健康教育指导,开展防控基本知识和基本
技能的培训;
落实教职员工的健康状况排查及监测跟进工作;
组织开展网络助学工作,指导学生安排好在家的学习和生活;
做好教学衔接工作和学业检测工作,对学生开展相应德育教育、安全教育、健康教育、心理疏导等。
引导家长积极支持和参与防控工
作。
督导检查组负责人:
做好学校纪律作风整顿安排工作,对单位疫情预防工
作开展监督检查。
主动发现和解决问题,对反映单位和个人在疫情防控工作中的一般性问题,进行调查核实,迅速行动、全程监督,确保以严明纪律推动各项疫情防控措施不折不扣贯彻落实。
同时按照要求做好书面意见反馈和工作情况汇报。
宣传舆情组负责人:
主要职责:
负责对内对外的舆情宣传;
负责收集信息,起草
新闻或报告;
做好和本校师生疫情教育和上级部门下发的舆情宣传教育工作。
做好新闻单位的接待、采访工作。
安全保障组负责人:
切实落实好门卫人员职责,不让任何不明外来人员及
来自疫区的人员进入校园。
密切关注疫情发展可能对学校稳定产生的影响,为疫情防控处置营造良好社会环境。
组织师生开展疫情防控应急演练。
完成领导小组交办的其他工作。
三、主要工作
(一)相关工作落实
1.学校成立疫情防控组织机构,开展防控督导工作。
成立学校防控工作领导小组,明确各工作小组职责,做到分工明确,职责清晰,人人知晓。
成立包括家长代表在内的防控督导组,开展督导检查,发现问题及时指出并督促改进。
建立联防联控网络,形成联防联控机制。
完善学校、年级、班级、家长四级联系网络,通过电话、微信群等途径确保联系畅通,信息收集与报送及时。
2.全员培训及应急处置演练工作
(1)分散培训:
利用微信群、学校公众号等多条途径向全体教职员工、学生及家长进行疫情防控和应急预防知识的宣传教育,告知注意事项和防控要求,并进行一定的心理疏导。
(2)集中培训:
利用视频会议(班主任会、学生会、家长会、教师会)、网络讲座(“同上一节课”主题班会、心理专家讲座)、面对面等形式,对全体师生员工、家长、保安、保洁人员进行定时集中培训。
(3)教师应急模拟演练:
在开展体温监测、清洁消毒、应急处置等相关防控知识培训的基础上,组织教师模拟演练不少于3次,包括:
晨午检时体温监测异常情况处理、师生呕吐时的情
况处理、校园消毒流程管理等等。
3.物资储备工作
(1)防疫物资储备种类及数量:
按照配备要求,储备测温设备(测温仪、额温枪、体温计)、口罩、消毒物资(75%酒精、消毒溶液、紫外线消毒灯、喷雾器、喷壶等)、防护物资(防护服、工作服、手套等)四大类,确保物资充足,满足开学疫情防控的物资需求。
(2)储备管理:
选择阴凉通风的两处场所存放物资;
单独设立酒精类存放点,杜绝与消毒液混存;
远离火种、热源,符合存储易燃易爆品的相关规定。
专人负责入库登记、统计上报、安全检查;
根据要求和需要,有序登记发放,不允许聚集领取。
4.校园环境清洁消毒整治工作
(1)全方位改善学校环境卫生条件,不留死角。
学校室外卫生、洗手槽、热水器、厕所等区域卫生清扫及全校的消毒工作保洁人员负责;
办公室、功能室卫生清扫由负责教师负责;
教室卫生清扫由班主任负责。
(2)检查水龙头是否正常出水,洗手处配备洗手液(肥皂)。
5.校园隔离室的设置
隔离室的设立及用途:
用于早晨异常情况的处理;
用于师生
在校期间异常情况的隔离处理。
6.继续实行封校管理,严格控制外来人员进入校园
全体教职工进出校门均需检测体温,体温合格者方可进入校园。
其他外来人员因特殊原因需入校者,一律经过学校审批并经过体温检测合格后方可实名登记入校。
非特殊原因未经审批者,一律不得进入校门。
7.营造校园防控宣传氛围
通过展板、板报、显示屏、横幅、公告栏等方式与途径,充分营造防控氛围,增强师生的防控意识,宣传防疫基本知识和基本技能,广而告之应急处置方法,促进全员共同防疫抗疫的常态形成。
(二)入校门主要工作落实
1.把好校门口的出入管理
(1)符合返校条件的师生,经过体温检测(<
37.3度)合格后方可进入校园上班上学。
(2)家长和其他外来人员一律不得进入学校。
确需入校的,报备学校领导同意后进行实名登记,检测体温合格后方可入校。
(3)对于体温≥37.3度以及其他不符合返校条件的师生,一律督促及时就医,待症状消失3天后持医院证明方可入校。
(4)入校后没有特殊原因不得离校。
确需离校的,均凭离
校条方可出校门。
(5)家长不得靠近校门口,需在“家长止步线”外接送孩子。
2.师生体温检测工作
(1)家长负责每天晚上9:
00、早晨6:
00为孩子测量体温,并如实填写体温记录表。
教师在家自行进行早晚体温检测。
发现体温≥37.3度或有咳嗽等相关疑似症状时,应请假就医,待症状消失后持医院证明方可返校。
(2)早晨上班时师生在学校大门口进行体温检测,体温合格者方可入校。
体温≥37.3度时,送临时隔离点进行腋下体温复测(2次,间隔10分钟)。
若体温依然异常,学校拨打120将师生送至医院诊治。
同时上报区教育科和办事处。
(3)每天中午13:
40-14:
00,在教室内进行午检。
若发现有师生体温≥37.3度时,应立即将师生带到隔离室进行腋下体温复测(2次,间隔10分钟)。
若体温依然异常,学校拨打120将师生送至医院诊治,并通知家长(或家属)。
学校负责人第一时间联系医院发热门诊,向区疫情防控工作指挥部。
该班学生(同室教师)到备用教室继续上课,患病师生诊断结果未出来时不得离校。
3.落实缺勤登记制度,加强师生因病缺勤管理
学校教导处每天统计记录教师员工出勤情况,联系确认缺勤人员缺勤原因,做好统计记录,及时报告学校分管负责人。
班主任每天统计记录学生出勤信息,报学校德育处汇总存档。
做好师生因病缺勤、早退的请假记录,对因病缺勤的教职员工和学生要及时追访,并向级部组长报备。
4.师生出行安全管理
师生通过乘坐私家车、步行、骑车等方式上下学,不乘坐公共交通工具。
学生由家长接送上下学,特殊情况不能接送的向学校报备,家长和学生需承诺按既定路线和既定时间上下学并确保“两点一线”的出行路线。
5.体育锻炼
(1)大课间操活动:
每个年级在指定区域内有组织开展,学生间保持1米以上距离,避免学生扎堆和近距离面对面活动。
(2)体育课
课前:
对练习场地提前消毒,练习器材提前摆放到位,每节体育课操场上不超2个班。
课中:
合理规划站队队形,确保学生之间保持1米以上距离。
分组分队进行有氧运动跑步热身,合理规划体育练习场地,分组进行训练,做到每个练习区人员不密集。
课后:
老师及时对训练器材及场地进行消毒。
学生课下及时
洗手,做好个人卫生。
6.清洁通风消毒管理
(1)通风:
办公室、教室上班上课期间原则上不关闭门窗,处于通风状态。
功能室有学生活动时,不关闭门窗。
特殊天气关闭门窗,但每天通风3次(上午、中午、下午各一次,每次30分钟)。
(2)集中消毒:
室内每天至少喷洒消毒一次,消毒时室内无人。
办公室、功能室的消毒原则上由本室人员负责。
教室、厕所、垃圾屋每天下午放学后学校安排专人用消毒液进行喷雾消毒
(学校统一提供配制好的消毒液)。
栏杆、扶手、水龙头由保洁人员用75%酒精擦拭消毒,上下午各一次。
(3)清洁及分散消毒:
办公室:
每位教师自觉整理好自己物品,保持办公桌、电脑等物品的清洁,并适时用75%的医用酒精擦拭消毒;
办公室卫生值日教师,每天至少清扫、拖地、消毒一次(门把手、开关用75%医用酒精擦拭消毒,放学后地面用消毒液喷洒);
后勤要组织对办公室卫生进行检查。
教室:
班主任要组织学生整理好自己的物品,保持课桌、储物架的整洁;
安排专人负责对讲台及多媒体、门把手、开关、地面、卫生角的清洁(均用75%的酒精抹布或湿巾擦拭消毒),学
生会提高对教室卫生的检查标准。
功能室:
管理人员做好日常卫生清理工作。
若当天在功能室开课,组织学生做好桌面消毒。
当天要对地面(消毒液喷洒)、开关、门把手消毒一次(用75%的酒精擦拭)。
7.放学管理
实行错时错班放学,班班之间有间隔,生生之间有间隔。
每班列队出校门,出校门后到家长止步线以外解散。
8.妥善做好应急处置工作
(1)师生在校期间的发热、呕吐现象难免,要做好应急处置,不可掉以轻心。
当师生出现发热、呕吐等突发状况时,要迅速、妥当处置。
切实落实新冠肺炎疫情信息检测报告制度,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
(2)发现疫情疑似症状,快速反应,及时采取有效防控措施预防和控制疫情在学校的发生和蔓延。
(3)当有无症状感染者、疑似病例、确诊病例出现时,应立即启动应急预案,报告区疾控中心和区教育局指挥部。
配合疾控机构做好流行病学调查和密切接触者的隔离观察。
配合疾病预防控制机构对疫点进行消毒。
对师生开展必要的健康教育和心理辅导,消除恐慌心理。
按照卫生健康部门和区教育局的建议,必要时采取班级或全校停课等措施。
查验复课证明。
师生员工病愈或隔离期满后,须持医院病愈返校证明或解除隔离证明到学校保健室复核确认登记,持有保健老师出具的复课证明方可上课。
总结疫情发生的经验教训,加强重点环节管控,进一步加强健康教育,提高师生疫情防控的知识和技能。
9.统筹做好教育教学安排
班主任及任课教师:
利用班会、学科教学及与学生打交道的过程,要引导学生勇于面对疫情带来的心理压力,通过开展丰富多彩的教育教学活动,帮助学生调整良好的心理状态。
老师要多陪伴学生,同学之间要互相陪伴。
如果发现有个别学生情绪及言行异常,要及时反映给学校,
并及时通过适当的方式与家长沟通,家校合作给孩子共同的支撑。
必要时寻求专业的心理帮助。
通过升旗仪式、主题班会、课堂教学等多种形式,对学生加强爱国主义教育和思想政治引领,激发学生的成长动力。
做好爱国卫生运动和公共卫生知识普及,结合在校日常管理新要求,增强学生的防控意识,提高防控基本技能。
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