桂科版小学四年级下册信息技术全册教案文档格式.docx

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IE窗口由标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、内容显示区、状态栏和滚动条等部分组成。

IE窗口的最上方是标题栏，显示用户正在浏览的网页名称。

该栏的最右端是Windouws中常用的3个按钮，依次为最小化按钮、还原/最大化按钮和关闭按钮。

标题栏下面是工具栏，下拉各个菜单会出现相应的命令供用户选择.菜单栏下面是工具栏，单击其中一个按钮就可以方便的实现相应的功能。

工具栏下面是地址栏.用户在文本框中输入要浏览网页的地址后，就可以浏览该网页。

内容显示区位于IE窗口的中坚。

当访问某一网页时，网页的内容就显示再此区域中。

有的网页比较大，可以用窗口右边或下边的滚动条调整显示的部分，以便浏览更多的内容.

状态栏位于窗口的下方，用于显示IE的当前工作状态。

例如，当浏览器正在下载网页时，又以蓝色小条向右不断延伸，表示以下载部分的比例。

3.练习：

你会用淘宝吗？

你最想买什么？

（1）登陆www.taobaoocom，找到并进入淘宝.

（2）完成p3的马上行动中的“上网浏览的操作步骤”的连线。

4o请学生展示操作过程.

5.因特网给人们的生活、学习、工作等方面带来的变化,我们如何利用好网络，趋利避害？

上网搜索，小组讨论，全班交流。

三、练一练

自行了解“浏览器大战”。

浏览器有几种？

有什么不同？

用什么浏览器上网最快？

学会使用百度知道。

掌握搜索视频、图片、百科等的方法。

四、小结：

你会用IE浏览器登陆到具体网站了吗？

你知道如何利用好网络了吗？

［课题］主题一网海拾贝新世界

任务二网海寻贝

（1）学会使用IE窗口中的常用工具按钮（"

后退”"

前进”“历史”“刷新”等按钮）。

⑵学会设置主页。

（3）学会使用搜索引擎查找资料.

学会使用搜索引擎查找资料。

（2）难点：

关键词的确定和链接地点击。

在生活中我们如何获取信息？

（电视、报纸、报刊等途径。

）

要最快知道今天的新闻，怎么办？

（板书：

任务二网海寻贝）

1.获取信息的一般过程是什么？

学生回顾其过程定位信息需求- 选择信息来源 确定信息获

取方法一一评价信息。

2.常用网站的登陆时如何避免老输入网址的麻烦？

主页的设置。

将设置为IE窗口主页。

学生进行设置，并进入浏览。

3o“后退”“前进”“历史"

“刷新”按钮的讲解。

4o搜索引擎的工作原理是什么？

什么是关键字。

学生通过网络了解其概念.

5.关键词不同搜索的结果是否一样的？

搜索引擎讲解。

常用搜索引擎介绍（,,cnoy）,用百度搜索引擎搜索“博物院”“中国博物院’的文字和图片资料.学生回答相关资料，请学生演示搜索过程，并展示图片。

搜索“博物院”与“中国博物院”一样吗？

在此过程中你的关键词都有哪些？

为什么？

你能说明其原因吗？

6.关键词的使用技巧有哪些？

你平时注意到了吗？

1）+：

用加号把两个关键词连成一对时，只有同时满足这两个关键词的匹配才有效，而只满足其中一项的将被排除。

比如我们键入“电脑+计算”,则在查询“电脑”的结果中将不包含“计算”的结果排除。

2）：

如果两个关键词之间用减号连接,那么其含意为包含第一个关键词,但结果中不含有第二个关键词.例如，我们键入“电脑-计算”，则在查询“电脑”的结果中将包含“计算”的结果排除.

3）当两个关键词用另外一种操作符号连在一起，而又想把它们列为一组，就可以对这两个词加上圆括号。

我们可以键入“（电脑一计算）+（程序设计）”来搜索包含“电脑”、不包含“计算”但同时包含“程序设计”的网站。

4）*：

可代替所有的数字及字母，用来检索那些变形的拼写词或不能确定的一个关键字。

比如键入“电*”后查询结果可以包含电脑、电影、电视等内容.

5）：

用双引号括起来的词表示要精确匹配，不包括演变形式。

比如我们键入带引号的“电脑报”，则“电脑商情报”等信息就不会在结果中出现。

理解了吗？

自己试试。

7.你在网络上找到的信息都是准确的吗？

有没有错误或虚假的信息，那么你该怎么做呢？

搜索长城的文字和图片资料。

四、小结:

你会设置IE浏览器的主页了吗？

你会使用搜索引擎查找资料了吗?

任务三网海拾贝

⑴学会设置和使用收藏夹。

（2）学会保存网页上的信息.

学会保存网页上的信息。

⑵难点：

文字、图片的保存和整个网页的保存.

从书签使用便捷的有关联系到收藏夹，投影制作好的收藏夹，如何制作收藏夹？

（板书:

任务三网海拾贝）

1.打开IE浏览器，设置收藏夹。

将放置收藏中。

学生练习：

将，，，放入收藏夹中，并熟悉使用收藏夹打开相应的网站。

2o复制网页中的文字、图片,粘贴到word中。

3o保存网页文件。

lo把“万里长城”的文字和图片资料保存在WOrd中。

2.把香港迪士尼主页文件保存在自己的文件夹中。

3.拓展：

收藏夹中的网址是否也能用文件夹分门别类管理呢？

学会设置收藏夹能给你上网带来方便，你体会到了吗？

两种保存资料的方法你掌握了吗？

搜索引擎还有很多的使用技巧，同学们可以自己上网查找一下这方面的资料进行了解和自学。

只要我们能运用好搜索引擎，在网络中查找资料将不会再感到困难，网络就会成为我们学习的资源库，电脑就会成为我们学习的好帮手。

五、竞赛题：

你认为世界上最伟大的音乐家是谁？

请你在网络中查找到他的图片资料和文字资料。

你认为世界上最伟大的科学家是谁？

请你在网络中查找到他的图片资文字资料.

你认为世界上最伟大的画家是谁?

请你在网络中查找到他的图片资料和文字资料。

你认为世界上最伟大的文学家是谁？

请你在网络中查找到他的图片资料和文字资。

你认为世界上最伟大的建筑是什么？

请你在网络中查找到它的图片资料和文字资料。

你了解中国古代的四大发明吗？

请你在网络中查找到四大发明的资料。

六、作品展示与评价：

展示学生作品，评出优胜者。

七、全课小结。

［课题］主题二图文编排新技术

任务一制作奖状

⑴学会设置word中的页面方向、艺术字、图片.

（2）熟练掌握保存。

⑴重点:

学会设置word中的页面方向、艺术字、图片。

艺术字、图片的设置以及保存.

［教学准备］

已制作好的“奖状”成品图和只有文字内容的半成品。

一、谈话导入：

你们参加过哪些活动呢？

在活动中拿到哪些奖？

指名回答。

我们学校每个学期都举行丰富多彩的活动，现在我们再回到比赛现场看一看（出示活动图片）.

大家仔细看看我们班的这张奖状，它由背景图片和文字组合成，文字部分由哪些要素组成呢？

指名说。

板书：

奖状五要素:

标题、获奖人、表扬语、发奖单位、发奖时间。

这些奖状我们可以用电脑中的word软件来制作。

大家想不想自己动手制作一张奖状呢？

今天我们就一起就来学习《信息技术》主题二《图文编排新技术》任务一《制作奖状》，尝试在w。

rd中利用艺术字、图片做一张奖状。

（板书课题:

任务一制作奖状）

二、师生互动，探究新知

1、设置页面方向

在正式动手制作奖状前，我们首先要确定奖状的页面方向和大小,对文档进行基本的页面设置。

（演示）“奖状”二字要显得醒目而又富有艺术感，我们可以运用word中的艺术字功能.

2、艺术字体的插入：

P20自学课本 5分钟后展示学生作品。

师生评价。

小结:

如果把刚制作出来的艺术字标题和正文凑到一起，稍微调整一下位置和布局，那么我们就能发现一张简单的奖状就能呈现在我们面前To

3、插入图片作为奖状的背景

出示插入艺术字和插入图片的奖状，让学生分析它们有什么不同？

我们怎样将插入的图片置于文字的下方，作为奖状的背景图案呢？

模板图片的插入：

师：

演示插入图片的操作过程：

（1）依次单击菜单“插入-＞图片-＞来自文件”，弹出“插入图片”

对话框；

（2）在“插入图片”对话框中选择图片，单击“确定”按钮;

演示插入图片后没有设置板式时，拖动图片，文字位置也随之改变。

（3）在图片上双击鼠标，弹出“设置图片格式”对话框；

（4）单击“设置图片格式'

中的“板式”选项卡，在“环绕方式”栏中选择“衬余文字下方”，单击“确定”按钮；

（5）设置“衬于文字下方”后，拖动图片四周圆点的控制点，调整图片的大小。

哪个同学来操作一下刚才老师演示的插入图片作为奖状的背景？

提醒学生:

做好的作品要记得保存哦.

三、作品展示、评价：

四、课堂总结

你想把奖状发给谁？

以后我们要多努力，争取更多的奖状！

任务二设计海报

教学目标：

（1）学会插入剪贴画并进行简单的编辑，插入文本框进行简单的编辑

⑵体验文本框在图文编排中的灵活功能

⑶培养学生对剪贴画编辑和文本框应用的兴趣，引导学生感悟文本框在

图文灵活编排中的技术魅力

教学重难点：

（1）教学重点：

剪贴画和文本框的配合应用

（2）教学难点:

根据实际需求灵活使用文本框优化图文编排

教学过程：

一、导入新课

讲述目前人类环境正面临的形势，向学生展示一些有关环境保护的宣传画，激发学生的创作欲望。

欣赏、观察宣传画，现成的宣传画。

二、提出问题

掌握WORD中的图文混排知识，制作一张电子海报，以《保护我们的家园》为主题.

三、师生交互活动

让学生分析电子海报应包含哪些方面。

小组内进行讨论，并进行归纳

对学生的归纳进行总结，一张优秀电子海报要做到：

A.创新立意（有新的构思，做出自己的风格）

Bo色彩搭配

Co排版合适

指导图文混排：

（1）选中后的图画四周会出现八个空心小方块，它叫做图片控制点.鼠标在八个图画控制点上和在图画中间的形状是不一样的

（2）分别在八个控制点上拖动鼠标，观察图画大小的变化。

（3）移动鼠标到图画中间，观察鼠标形状的变化（图片格式设置为嵌入型时无变化）o按住鼠标左键不放并移动鼠标,观察图画随之移动的效果。

根据学生的实际操作情况进行巡视指导，对操作存在问题的学生进行讲解指导。

以《保护我们的家园》为主题，运用已掌握的文字输入，插入图片知识，尝试图文混排，设置文字环绕的方式，使作品布局美观。

水土流失、土壤沙漠化、滥伐森林、能源利用、人口膨胀、生态旅游、湖泊海洋等有关环境方面的图片

指导设置分栏：

师演示一遍分栏设置方法并强调我们可以根据需要，调节栏数、间距、栏的宽度，选择是否需要分割线等。

（设置剪贴画的层次）

（1）简介层次的概念（展示复合投影片）

（2）在文档中插入两幅剪贴画,调整两幅画的大小和位置，使其中一幅画置于另一幅画的上方，并稍微有点偏移。

在其中一幅图画上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于顶层”、“置于底层”、“上移一层”、“下移