桂科版小学四年级下册信息技术全册教案文档格式.docx

1、IE窗口由标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、内容显示区、状态栏和滚 动条等部分组成。IE窗口的最上方是标题栏，显示用户正在浏览的网页名称。该栏的最右 端是W i n douws中常用的3个按钮，依次为最小化按钮、还原/最大 化按钮和关闭按钮。标题栏下面是工具栏，下拉各个菜单会出现相应的命令供用户选择. 菜单栏下面是工具栏，单击其中一个按钮就可以方便的实现相应的功能。 工具栏下面是地址栏.用户在文本框中输入要浏览网页的地址后，就可以 浏览该网页。内容显示区位于I E窗口的中坚。当访问某一网页时，网页的内容就显 示再此区域中。有的网页比较大，可以用窗口右边或下边的滚动条调整显 示的部分，以便浏览更多

2、的内容.状态栏位于窗口的下方，用于显示IE的当前工作状态。例如，当浏览器 正在下载网页时，又以蓝色小条向右不断延伸，表示以下载部分的比例。3. 练习：你会用淘宝吗？你最想买什么？（1）登陆www. t aobaoo com ，找到并进入淘宝.（2）完成p3的马上行动中的“上网浏览的操作步骤”的连线。4o请学生展示操作过程.5.因特网给人们的生活、学习、工作等方面带来的变化,我们如何利用 好网络，趋利避害？上网搜索，小组讨论，全班交流。三、练一练自行了解“浏览器大战”。浏览器有几种？有什么不同？用什么浏览器上网最快？学会使用百度知道。掌握搜索视频、图片、百科等的方法。四、小结：你会用IE浏览器登

3、陆到具体网站了吗？你知道如何利用好网 络了吗？课 题主题一 网海拾贝新世界任务二网海寻贝（1 ）学会使用I E窗口中的常用工具按钮（后退”前进” “历史”“刷 新”等按钮）。学会设置主页。（3）学会使用搜索引擎查找资料.学会使用搜索引擎查找资料。（2）难点：关键词的确定和链接地点击。在生活中我们如何获取信息？（电视、报纸、报刊等途径。）要最快知道今天的新闻，怎么办？（板书：任务二网海寻贝）1.获取信息的一般过程是什么？学生回顾其过程定位信息需求-选择信息来源确定信息获取方法一一评价信息。2.常用网站的登陆时如何避免老输入网址的麻烦？主页的设置。将设 置为IE窗口主页。学生进行设置，并进入浏览。

4、3o “后退”“前进” “历史“刷新”按钮的讲解。4o搜索引擎的工作原理是什么？什么是关键字。学生通过网络了解其概念.5 .关键词不同搜索的结果是否一样的？搜索引擎讲解。常用搜索引擎介绍（,c n o y ）,用百 度搜索引擎搜索“博物院”“中国博物院的文字和图片资料. 学生回答相关资料，请学生演示搜索过程，并展示图片。 搜索“博物院”与“中国博物院” 一样吗？ 在此过程中你的关键词都有哪些？为什么？你能说明其原因吗？ 6.关键词的使用技巧有哪些？ 你平时注意到了吗？1） +：用加号把两个关键词连成一对时，只有同时满足这两个关键词的 匹配才有效，而只满足其中一项的将被排除。比如我们键入“电脑+

5、计算”, 则在查询“电脑”的结果中将不包含“计算”的结果排除。2）：如果两个关键词之间用减号连接,那么其含意为包含第一个关键词, 但结果中不含有第二个关键词.例如，我们键入“电脑-计算”，则在查询 “电脑”的结果中将包含“计算”的结果排除.3）当两个关键词用另外一种操作符号连在一起，而又想把它们列为一 组，就可以对这两个词加上圆括号。我们可以键入“（电脑一计算）+ （程 序设计）”来搜索包含“电脑”、不包含“计算”但同时包含“程序设计” 的网站。4） *：可代替所有的数字及字母，用来检索那些变形的拼写词或不能确 定的一个关键字。比如键入“电* ”后查询结果可以包含电脑、电影、 电视等内容.5）

6、 ：用双引号括起来的词表示要精确匹配，不包括演变形式。比如我 们键入带引号的“电脑报”，则“电脑商情报”等信息就不会在结果中出 现。理解了吗？自己试试。7.你在网络上找到的信息都是准确的吗？有没有错误或虚假的信息，那么 你该怎么做呢？搜索长城的文字和图片资料。四、小结:你会设置IE浏览器的主页了吗？你会使用搜索引擎查找资料了 吗?任务三网海拾贝学会设置和使用收藏夹。（2）学会保存网页上的信息.学会保存网页上的信息。难点：文字、图片的保存和整个网页的保存.从书签使用便捷的有关联系到收藏夹，投影制作好的收藏夹，如何制作收 藏夹？（板书:任务三网海拾贝）1 .打开IE浏览器，设置收藏夹。将放置收藏中

7、。学生练习：将，放入收藏夹中，并熟悉使用收藏夹打开相应的网站。2o 复制网页中的文字、图片,粘贴到word中。3o保存网页文件。lo 把“万里长城”的文字和图片资料保存在WO r d中。2.把香港迪士尼主页文件保存在自己的文件夹中。3.拓展：收藏夹中的网址是否也能用文件夹分门别类管理呢？学会设置收藏夹能给你上网带来方便，你体会到了吗？两种保 存资料的方法你掌握了吗？搜索引擎还有很多的使用技巧，同学们可以自己上网查找一下这方面的 资料进行了解和自学。只要我们能运用好搜索引擎，在网络中查找资料 将不会再感到困难，网络就会成为我们学习的资源库，电脑就会成为我 们学习的好帮手。五、竞赛题：你认为世界上

8、最伟大的音乐家是谁？请你在网络中查找到他的图片资料 和文字资料。你认为世界上最伟大的科学家是谁？请你在网络中查找到他的图片资文 字资料.你认为世界上最伟大的画家是谁?请你在网络中查找到他的图片资料和 文字资料。你认为世界上最伟大的文学家是谁？请你在网络中查找到他的图片资料 和文字资。你认为世界上最伟大的建筑是什么？请你在网络中查找到它的图片资料 和文字资料。你了解中国古代的四大发明吗？请你在网络中查找到四大发明的资料。六、作品展示与评价：展示学生作品，评出优胜者。七、全课小结。课题主题二图文编排新技术任务一制作奖状学会设置word中的页面方向、艺术字、图片.（2）熟练掌握保存。重点:学会设置w

9、ord中的页面方向、艺术字、图片。艺术字、图片的设置以及保存.教学准备已制作好的“奖状”成品图和只有文字内容的半成品。一、 谈话导入：你们参加过哪些活动呢？在活动中拿到哪些奖？指名回答。我们学校每个学期都举行丰富多彩的活动，现在我们再回到比赛现场看 一看（出示活动图片）.大家仔细看看我们班的这张奖状，它由背景图片和文字组合成，文 字部分由哪些要素组成呢？指名说。板书：奖状五要素:标题、获奖人、 表扬语、发奖单位、发奖时间。这些奖状我们可以用电脑中的word软件来制作。大家想不想自己动手 制作一张奖状呢？今天我们就一起就来学习信息技术主题二图文编 排新技术任务一制作奖状，尝试在w。rd中利用艺术

10、字、图片做 一张奖状。（板书课题:任务一制作奖状）二、师生互动，探究新知1、设置页面方向在正式动手制作奖状前，我们首先要确定奖状的页面方向和大小, 对文档进行基本的页面设置。（演示）“奖状”二字要显得醒目而又富有 艺术感，我们可以运用word中的艺术字功能.2、艺术字体的插入：P20自学课本5分钟后展示学生作品。师生评价。小结:如果把刚制作出来的艺术字标题和正文凑到一起，稍微调整一 下位置和布局，那么我们就能发现一张简单的奖状就能呈现在我们面前 To3、插入图片作为奖状的背景出示插入艺术字和插入图片的奖状，让学生分析它们有什么不同？ 我们怎样将插入的图片置于文字的下方，作为奖状的背景图案呢？模

11、板图片的插入：师：演示插入图片的操作过程：（1 ）依次单击菜单“插入-图片-来自文件”，弹出“插入图片”对话框；（2）在“插入图片”对话框中选择图片，单击“确定”按钮;演示插入图片 后没有设置板式时，拖动图片，文字位置也随之改变。（3）在图片上双击鼠标，弹出“设置图片格式”对话框；（4）单击“设置图片格式中的“板式”选项卡，在“环绕方式”栏中选 择“衬余文字下方”，单击“确定”按钮；（5）设置“衬于文字下方”后，拖动图片四周圆点的控制点，调整图片 的大小。哪个同学来操作一下刚才老师演示的插入图片作为奖状的背景？ 提醒学生:做好的作品要记得保存哦.三、作品展示、评价：四、课堂总结你想把奖状发给谁

12、？以后我们要多努力，争取更多的奖状！任务二设计海报教学目标：（1）学会插入剪贴画并进行简单的编辑，插入文本框进行简单的编辑体验文本框在图文编排中的灵活功能培养学生对剪贴画编辑和文本框应用的兴趣，引导学生感悟文本框在图文灵活编排中的技术魅力教学重难点：（1）教学重点：剪贴画和文本框的配合应用（2）教学难点:根据实际需求灵活使用文本框优化图文编排教学过程：一、导入新课讲述目前人类环境正面临的形势，向学生展示一些有关环境保护的宣传 画，激发学生的创作欲望。欣赏、观察宣传画，现成的宣传画。二、提出问题掌握WORD中的图文混排知识，制作一张电子海报，以保护我们的家 园为主题.三、师生交互活动让学生分析电

13、子海报应包含哪些方面。小组内进行讨论，并进行归纳对学生的归纳进行总结，一张优秀电子海报要做到：A.创新立意（有新的构思，做出自己的风格）Bo色彩搭配Co排版合适指导图文混排：（1 ）选中后的图画四周会出现八个空心小方块，它叫做图片控制点.鼠标 在八个图画控制点上和在图画中间的形状是不一样的（2）分别在八个控制点上拖动鼠标，观察图画大小的变化。（3）移动鼠标到图画中间，观察鼠标形状的变化（图片格式设置为嵌入 型时无变化）o按住鼠标左键不放并移动鼠标,观察图画随之移动的效果。 根据学生的实际操作情况进行巡视指导，对操作存在问题的学生进行讲 解指导。以保护我们的家园为主题，运用已掌握的文字输入，插入图片知识， 尝试图文混排，设置文字环绕的方式，使作品布局美观。水土流失、土壤沙漠化、滥伐森林、 能源利用、人口膨胀、生态旅游、 湖泊海洋等有关环境方面的图片指导设置分栏：师演示一遍分栏设置方法并强调我们可以根据需要，调节栏数、间距、栏 的宽度，选择是否需要分割线等。（设置剪贴画的层次）（1 ）简介层次的概念（展示复合投影片）（2）在文档中插入两幅剪贴画,调整两幅画的大小和位置，使其中一幅 画置于另一幅画的上方，并稍微有点偏移。在其中一幅图画上右击，在弹 出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于顶层”、“置于底层”、“上移一 层”、“下移