教育部产学合作协同育人教学内容和课程体系改革项目申报书-教学内容和课程体系改革Word格式文档下载.docx
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2.经费管理要明确项目经费来源及经费使用计划。
在学校意见一栏中,应明确学校在人员、时间、条件等方面的保证措施和对配套经费的意见。
3.《申报书》由项目负责人所在学校审查、签署意见后,报送至联系人处。
一、项目基本情况表
项目简况
项目名称
教学内容和课程体系改革
申报专业(可多填)
计算机科学与技术、软件工程
起止年月
2017年12月——2018年12月
二、项目申请人信息
项目申请人
姓名
性别
男
出生年月
1979.02
专业技术职务/行政职务
副教授/系主任
最终学位/授予国家
硕士/中国
所在学校
学校名称所属院系
邮政编码
电话
主要教学工作简历
时间
课程名称
授课对象
学时
所在单位
主要教学改革和科学研究工作简历
获奖情况
项目组
主要成员
(不含申请者,不能超过5人)
职称
工作单位
分工
三、学校基本情况表
一、学校部分
在校生人数
2.2万
申报专业近三年平均每届招生数
200人
教职工人数
1405人
教授/副教授人数
102/407人
相关专业设置
计算机科学与技术、电子信息科学与技术、软件工程
二、申报专业相关信息
申报专业的学费标准(元/学生/年)
8800
申报专业的招生人数(学生数/届)
200
专业方向学生的就业状况描述(专业就业率、就业地点等)
就业率〉95虬就业地点主要集中在长三角地区
申报专业合作届数
3
本项目计划合作人数(学生数/届)
100
三、申报专业师资情况
专业课教师人数
24
专业课教师项目开发经验描述
90%老师是
“双师型”教师,具有项目开发经验的比例不足50%
专业课教师课时量
320学时/年
专业课教师最希望从哪方面进行专业技能提升
企业项目开发实践
四、申报专业实验室状况
可用于申报专业的实验室数量
15
可用于申报专业的实验室工位数
800台
可用于申报专业的实验室设备采购年限
4年
可用于申报专业的实验室的计算机数量
五、校企合作
曾经开展过哪些合作
“3+1”校企联合培养、企业实习实训、嵌入式人才培养
学院对校企合作的关切点
鼓励、支持
下一阶段教改方向描述
引进企业教学资源案例库、在线教学平台、企业创新计划
四、项目总体目标
本次“产学合作协同育人教学内容与课程体系改革项目”将参考新工科教育范式的基本框架,对接产业需求,与科技科技一起,完成对嵌入式人才培养班级的课程体系重构,从课程体系一体化建设、课程内容更新、教学方法创新、创新型人才培养和教学资源建设等方面进行建设。
通过课程、实训、课程设计的建设与改革,进一步更新教学内容、完善课程体系,建成能够满足行业发展需要、可共享的教学资源,从实现学校培养与企业需求相融合,实现“专业与产业对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与工作过程对接,职业教育与终身学习对接”的应用型技术人才培养目标。
五、项目总体合作思路
(1)构建符合产业需求的人才培养目标和课程体系
根据产业和现代工程师职业需求,确定人才培养目标和毕业要求,制定系统化、整体化的人才培养计划和课程体系,充分利用科技科技在大数据、物联网、软件技术开发方面的优势,对现有的课程体系进行优化和整合,使其更加科学和合理。
通过调研、论证,与科技科技一起制定嵌入式人才培养目标和课程体系。
(2)建设与现代企业和社会发展要求的知识和能力相匹配的课程内容
计算机技术的快速发展,要求教学和学习内容特别是专业方面的课程内容要不断地更新。
当代工业使用的互联网技术、大数据、人工智能、云计算、物联网等技术,就要求教师掌握最先进的知识和能力,定期更新课程内容,将本领域最新的发展、最新科研成果及时的介绍给学生。
与科技科技一起制定课程大纲,派遣老师到企业挂职锻炼,学习新技术。
(3)创新教学方法及组织形式
课程教学采用基于“互联网+”的混合式教学模式,使用我校在线课程慕课平台,建设优质网络课程,采用课内教学与线下课程教学相结合的混合式教学模式,鼓励教师采用体验式学习、基于项目的学习、基于问题的学习、探究式学习等主动学习方法、案例教学、翻转课堂等教学方法;
在实践类课程中,将科技科技的项目案例库按阶段分解为各个教学环节内容,并发布到本专业购买的“软件项目过程管理平台”上,给学生布置实训任务,使得学生可以随时应用网络环境进行设计与开发,及时吸收新的教学和人才培养经验和手段,创新教学和学习方法。
本项目建设期间,申报一项“新工科环境下计算机类教学体系和教学方法的改革与研究”教改立项课题。
(4)营造“新型工程师”的创新人才培养环境
新工科是在新经济、新业态、新产业环境背景下提出来的,它要求将创新创造创业能力贯穿到整个人才培养过程中。
校企合作是培养“新型工程师”的最佳途径,在校期间,学院将出资鼓励学生根据合作企业产业需求,申报创新创业项目,由校企双导师进行指导,通过项目申报、设计和评审,改变传统嵌入式人才培养模式,为培养符合产业需求、创新型应用人才打下坚实的基础。
本项目建设期间,力争立项1-3个创新创业项目(可以是国家级、省级、校级或院级),项目来源于企业需求。
(5)建设立体化的教学资源
教学资源作为教学系统中的基本要素之一,是教学内容的主要载体,也是实现教学目标的重要保证,教学质量的提升离不来大量的优质教学资源,是本项目建设的一个重要内容,也是校企协同育人重要的建设成果之一。
本项目建设期间,将完成一门课程教学资源的建设,包括纸质资源(出版教材一部、实验指导书多门)、电子教学资源(完成一门校级优质网络课程建设,建设不少于2个项目案例的实训任务分解)。
六、学校在管理、教学、场地及配套支持方面的保障措施
1.学校高度重视产学合作协同育人项目的工作,由嵌入式人才培养工作领导小组负责协调处理涉及师资培训、人才培养方案制定和培养模式改革等方面的政策和资金保障问题;
2、在教学上,各二级学院教学部门安排专人与企业对接,完成课程体系制定和教学内容更新,建设与现代企业发展要求的知识和能力相匹配的课程内容;
优先满足校企合作创新创业人才培养所需的教学场地。
3、支持立项各类校企合作项目,力争产出一批建设成果。
七、学校意见
签字(盖章)
年月日