上海市小学学习准备期综合活动实施指导意见Word文档下载推荐.doc
《上海市小学学习准备期综合活动实施指导意见Word文档下载推荐.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海市小学学习准备期综合活动实施指导意见Word文档下载推荐.doc（39页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
要围绕‚学习兴趣培养?
、‚学习习惯和行为习惯养成?
、‚师生情感交流?
三个要素进行设计。
‚综合活动?
的内容可以按模块或主题来设计、实施。
例如:
模块主题内容举例进入新角色,我是一名小学生入学仪式
我们的学校熟悉学校环境、设施等
我们的班级布臵温馨教室
熟悉新环境,我们的老师认识任课老师、工作人员
我的同伴认识同伴
……
学校的一天作息制度～学习、活动、休息
校园礼仪进校、离校、上课
卫生和安全自我保护、相互保护了解新规范,自我管理用餐、用厕～看课表～课前准备～
合理利用时间
体验服务班级劳动、校园劳动～帮助别人
学习用具的使用与整如何使用学习用品、整理书包
理如何倾听与发言养成好习惯,倾听与发言按照老师的要求完成任务
完成任务意识
…………
2
四、实施建议
1、学校要依据本指导意见和学校实际情况～对学习准备期‚综合活动?
进行整体规划～制订小学一年级学习准备期‚综合活动?
课程计划～并组织和指导教师进行校本化实施。
的学习内容与材料选择～必须考虑该年龄段学生的生活经验和认知基础。
活动内容要丰富多样～应注意避免与学科学习准备期的教学内容～尤其是与‚品德与社会?
教学内容的简单重复。
品德与社会学科教师要向全年级教师介绍品德与社会学科学习准备期的内容与要求～帮助教师正确理解及协调‚综合活动?
和‚品德与社会?
学科之间的关系。
的教学形式应灵活多样～建议采用游戏、示范、情景模拟、练习、竞赛、儿歌、故事等形式～便于学生模仿、感受和尝试～增强活动的趣味性。
4、学习准备期‚综合活动?
的实施原则上利用拓展型、探究型课程的课时。
可适当集中～也可分散使用课时。
、学校要合理安排学习准备期‚综合活动?
的任课教师～任教一年级的各5
学科教师都要参与‚综合活动?
的实施～共同承担教学任务～使‚综合活动?
与各学科的教育活动形成教育合力。
6、学校要加强组织管理～对课程开发和实施中形成的经验进行总结～并做好学习准备期‚综合活动?
资料的积累、整理工作。
学习准备期结束后～学校要汇总有关信息～对学生的达标情况进行统计～填写‚学习准备期‘综合活动’学生达标情况统计表?
表附后,
五、活动评价
1、评价内容
1,上学态度喜欢学校生活～愿意上学。
2,学习兴趣对学习有兴趣～有好奇心。
3
3,与人交往认识班级任课老师～熟悉同班同学～友好相处～互相帮助。
4,生活条理能适应学校的作息时间～在老师的指导下能初步安排自己日常的学习与生活。
5,行为习惯能初步辨别学习习惯、行为习惯的好坏。
能在老师提醒下～努力养成好习惯。
2、评价方法
1,通过肯定、鼓励、赞扬来激励学生～使学生获得自信和成功的体验。
2,在开展综合活动过程中～随时观察和及时记录学生的情感、态度和行为表现。
3,鼓励学生和家长参与评价～加强家校互动～引导家庭教育。
附一:
学生达标情况统计表
学生达标情况,百分比,
评价项目,在相应的选项上‚?
?
低于60%60%-69%70%-79%80%-89%90%-100%进校、在校和离校能主动向老师和同学
问好或告别。
能独立找到教室、专用教室、老师办公室
和卫生间。
按时上学不迟到。
能辨别上课铃声。
4
上课能认真听讲。
能独立整理书包。
能在每节课前按课表准备好学习用具。
文明用餐～爱惜粮
食。
上下楼梯靠右走～不争抢～不打闹。
升旗时能肃立～对国旗行注目礼。
能叫出班级半数以上同学的名字。
能正确称呼自己班级的任课老师。
能按要求完成老师交给的任务。
爱护教室里的各种物品～不乱丢垃圾。
喜欢上学和参加活
动。
注:
学校一年级学生总人数为人。
附二:
案例
5
案例一
新生入学典礼
活动目的
1、帮助新入学的一年级学生认识自己的学校、老师和同学～让学生认识校旗、校徽～知道校训和校歌。
2、对学生进行初步的行为规范教育。
3、让学生感受到成为一名小学生的光荣和快乐～产生爱学校、爱老师、爱同学的情感。
活动内容
举办一场欢乐丰富的新生入学典礼～其中安排了各种形式的校史、校园、校歌、校徽介绍与老师介绍～还有师生共舞及戴校徽、宣誓等活动内容。
课时安排
2课时,连续,
活动场所
学校礼堂
活动准备
醒目的入学典礼条幅,充满童趣的环境装饰,多媒体短片。
活动过程
一,引入
主持人:
台下的小朋友们～从今天起～我们不再是幼儿园孩子了～我们有了一个新的名字～你们知道是什么吗,,小学生,
是啊～小学生～是多么光荣的名字啊。
今后五年～我们将要学习知识～结交朋友～懂得道理。
五年的小学生涯～就从今天的入学典礼开始了。
6
主持人宣布:
一年级新生入学典礼开始。
二,听校史～观校园
1、观看介绍学校校史和校园环境的短片。
来～先让我们参观一下自己的新‚家?
吧。
2、请学生发言:
新‚家?
和原来的‚家?
有什么不同呢,
三,听校歌～识校徽
1、聆听校歌
主持:
听～我们的校歌奏响了～这首理想之歌是属于所有一中心人的歌～是我们在一中心学唱的第一首歌～让我们一起静静聆听:
音乐:
校歌～播放完第一段后音乐渐轻,
2、认识校旗、校徽
主持,出示校旗和校徽,:
这是我们的校旗和校徽～请校长带领我们一起认识它们。
校长介绍:
1,校旗介绍:
鲜黄色的旗面展示出我们阳光般的热情～中间是我们的校徽～校徽下是我们的校名上海市卢湾区第一中心小学。
每一天～伴随着校歌～我们的校旗缓缓升起～每一天～它都告诉我们要为一中心争光～要以一中心而自豪:
2,校徽介绍:
圆形象征着一中心是一个和和美美、团团圆圆的大家庭。
中间的1字既代表一中心的‚一?
～也表达我们勇争第一的决心。
七彩线条延伸的线条代表教育要走出课堂、走出校园～去感受
7
七彩生活。
三个红色的圆点象征老师、学生、家长～齐心协力为了一中心的美
好未来而努力。
四,齐歌舞、交朋友
1、认识新老师,老师共同参与表演～逐一介绍自己～如:
授课班级、学科～姓名等。
音乐:
上学歌,舞蹈队配情景舞蹈,
在新的学校里～我们会有很多很多的新老师～想认识她们吗,
语文老师上台:
逐一介绍自己所教的班级～和班级的小朋友打招呼～每人给大家猜一个谜语。
数学老师上台:
让小朋友猜量角器和三角尺等数学用具。
英语老师上台:
用英语和小朋友打招呼～并让大家猜猜自己说了什么。
常识和图画老师上台:
变魔术,图画老师画了一幅画～但喷了特殊的药水～消失了。
常识老师用另一种药水喷一喷～图画又出现了,。
体育老师上台:
带领小朋友转呼啦圈比赛。
唱游老师上台:
教大家一个新集体舞,认识新伙伴,。
、集体舞:
认识新伙伴2
在唱游老师的带领下～在歌声中分别与前、后、左、右的小伙伴握个手,
找朋友,舞蹈队队员在场内教小朋友一起做动作,
五,记校训、共宣誓
1、颁发校徽、佩戴校徽
8
在今天的入学典礼上～老师和我们的哥哥姐姐将亲手为我们佩戴上校徽～让我们全体起立～佩戴校徽。
佩戴上校徽就意味着你已经正式成为了一中心小学的学生～成为了一中心大家庭中的一员。
2、入学宣誓
高年级学生领:
今天～一年级的小伙伴们已经正式成为了一名小学生～让我们一起佩戴校徽～庄严宣誓:
我是一中心的学生～我要牢记校训～做一个会学习、善交往、明道理、学创造的一中心少年～做一个可爱的一中心少年。
六,学规则、共遵守
1、支部书记讲话:
在一中心学习、生活～我们有自己的学生一日规则。
遵守规则～会使我们学得更好～生活得更开心。
2、学生一起朗读行为规范儿歌。
3、新学期《小雪花报》首发式
小主编讲话:
《小雪花报》是一份我们小朋友自己编辑的报纸。
最新一期是特别为我们一年级的新同学编写的。
刚才我们朗读的行为规范儿歌还有很多～都在这份报纸上。
上面还有教我们的老师和我们将要学习的科目介绍。
弟弟妹妹们～希望这份礼物能成为你们适应新环境的好帮手。
高年级哥哥姐姐向新同学赠送报纸。
七,共合影、留欢笑
让我们和自己的‚新家长?
班主任老师一起留下欢笑～留下我们开始小学生生活的第一张全家福。
一年级新生分班级拍摄全家福。
活动说明
1、每一届学生毕业时都会有一个庄重而难忘的毕业典礼～为小学生涯划上一个圆满的句号～给很多孩子留下难忘的回忆。
由此联想～也可以为一年级新生
9
举行一个欢乐丰富的入学典礼～给他们创造一个美好的开始～让他们在愉悦的环境中认识和喜欢学校、老师及新伙伴。
2、活动过程需注意保持一年级新生的兴趣～要让他们动起来、说起来、跳起来、唱起来～投入一个又一个活动中。
3、对效果的反思:
这是一个令人非常难忘的入学典礼。
学生们既体会到了快乐～又感受到了庄重。
他们对未来的学习和生活充满了美好的憧憬。
案例提供者:
卢湾区第一中心小学,
专家点评
这是一场别开生面的开学典礼～各环节的设计紧紧围绕活动目的而展开～教育性、愉悦性和活动性得以充分体现。
初为小学生的孩子们说起来了～唱起来了～跳起来了～也笑起来了～他们在轻松、愉快的活动中身心舒展～对新环境的热爱、对小学生活的憧憬以及做一名小学生的责任感油然而生。
案例二
‚七彩校园?
欢迎你:
1、了解校园的环境、设施和专用室～尤其是熟悉自己教室的位臵。
2、认识自己班级的同学和老师～更快地融入新集体。
3、萌生作为小学生的自豪之情和对学校的热爱之情～对小学生活充满向往和期待。
10
本活动分四个系列开展。
通过组织学生认识—了解—参观—爱护校园的系列活动～让学生认识学校的操场、电脑房、音乐室、生活劳动室、实验室、图书室、教学大楼、卫生室等。
4课时
教室、校园等
制作‚彩色转盘?
和‚校园与各专用室的照片及介绍?
等多媒体课件。
一,‚七彩校园欢迎你?
1、让学生认识自己学校的名称～认一认～读一读～记一记。
‚×
×
区×
小学?
2、认识自己班级的名称和位臵。
‚一,×
班?
3、用自豪的语
升级会员 