学生综合素质评价量化表模板Word文档下载推荐.doc
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2．关注社区发展，积极主动参与社区共建工作
珍视维护集体荣誉,爱护公共设施
（2）
1．具有较强的集体荣誉感和责任感
2．在学习生活中自觉维护集体利益，不做有损集体利益的事，坚持集体利益高于个人利益
3．爱护公共财产,维护公共设施
关心社会，乐于助人
（1）
1．关注时事，关心社会，积极参与社会公益活动
2．团结同学，关爱他人,不欺侮体弱同学，积极配合学校、班级、老师开展工作
诚
实
守
信
待人真诚，不做损人利已的事
（2）
1．正确评价自我和他人，不虚夸，不贬低
2．不欺骗他人，当别人需要帮助时，能热情相助
3．遵守国家法律法规，遵守校纪校规，注重学习的公平竞争
信守诺言，言行一致
（1）
1．为人诚实，重承诺，不轻许、滥许诺言
2．言必行，行必果
诚信考试
（2）
1．不违背考试要求,坦荡考试，不弄虚作假★
2．不协助或要求别人作弊★
合作友善
4
友好相处，不有意伤害、歧视同学
（2）
1．举止文明，礼貌待人，不打架,不骂人
2．友好相处,彼此尊重，不取侮辱性的外号、绰号
3．对有缺陷、有困难的人要尊重隐私、爱护帮助
接纳他人，与人合作
（2）
1．能与他人和睦相处，彼此帮助,团结友善
2．不自命不凡，善听意见，乐于分享
3．乐于、善于相互合作，取长补短，共同进步
自尊
自信
彼此尊重
（1）
1．尊重师长，孝敬父母，不顶撞长辈
2．尊重他人，和睦相处，不做侮辱他人人格的事
3．懂得“已所不欲,勿施于人”,能换位思考
举止文明，知错能改
（2）
1．文明有礼，着装规范，不穿奇装异服，不留怪发，不迟到不早退，不无故旷课，彰显学生气质★
2．生活节俭,不摆阔
3．有正义感，有较强的是非判断能力,善于自我批评，能做到有错就改
自信自强，具有进取心
（2）
1．阳光乐观，心理健康,有较好的自我调节能力，能坦然面对挫折和困难，吸取教训，不断进步
2．目标明确，敢于奋斗,善于反思
人生态度
信念正确
（1）
1．树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好道德倾向
2．有较为明确的人生目标,能较好的规划自我未来发展方向
遵纪守法
（2）
1．了解基本的法律法规和《中小学生学生守则》等要求，明确学校规章制度，并遵照执行
2．没有校级以上违规违纪受处分记录★
完成使命，抵制诱惑
（2）
1．明确责任,主动学习、快乐学习，有一定自我生活能力
2．情趣健康,不吸烟，不酗酒，不赌博,拒绝毒品，反对邪教，不进入“三室一厅"
、网吧等不宜中学生活动的地方
3．积极参与适合初中学生身心健康的各类活动
特长加减分6
具体标准见附件三
“品德表现”等第
“品德表现”得分
具体
二
运
动
健
康
25%
体质
12
体育测试成绩良好（10）
1．《国家学生体质健康标准》达标测试成绩（以学校统一测试成绩为准;
折算成十分制）
卫生健康
（2）
1．讲究个人卫生，勤洗澡洗手；
注意饮食，合理搭配
2．积极参与体检
技能
8
体育课（中考）成绩（5）
依据学期体育测试（中考）成绩给予分值：
优秀：
5分;
良好：
4分;
合格:
3分；
不合格：
2分
体育爱好和特长（3）
1．爱好体育，勤于健体，能积极参加体育实践活动
2．具有一定的体育特长，掌握1—2个单项体育技能
特长加分5
“运动健康"
等第
“运动健康”得分
三
艺
术
素养
素质
艺术课考查成绩（8）
1．音乐、美术课期末考查成绩：
8分；
6分；
艺术课课堂表现（4）
1．按要求认真参与音乐、美术课,态度端正，认真及时完成老师布置的学习任务
情
趣
具有健康的情趣（3分）
1．有正确的价值观和审美观，情趣健康
2．不穿奇装异服，不佩带饰物，着装规范，符合学生气质
具有一定的审美鉴赏能力（5分）
1．具备一定的审美能力，有健康的审美标准.
2．了解民族音乐和世界名曲，并对音乐体裁、流派有了解
3．能鉴赏教材中的大部分美术作品，对美术风格流派有了解
“艺术素养"
得分
四
创新实践
20%
实践
15
实践活动（3）
1．积极参加社会实践活动,具有一定社会实践能力
研究性学习（3）
1．积极参与相关拓展性课程学习（综合实践课程），具有一定的学科知识，能综合各科知识探究学习、解决问题
科学实验（3）
1．具有较强的实验动手能力，能认真完成实验操作
2．参加实验操作考查成绩达到合格以上水平
劳动技术
（2）
1．掌握一定的劳动技能，具有较强的生活自理能力
2．积极完成劳动任务,不懈怠，住校生寝室内务到位★
信息技术（4）
1．运用现代信息技术为学习、生活服务
2．依据信息技术考试成绩给予分值：
优秀3分；
良好2分；
合格：
成果（加分）5
“创新实践”等第
“创新实践"
学生综合素质成绩统计
总分
品德
运动
艺术
创新
学校考评领导小组审定结果
附件一:
量化表评价的几点说明
一、量化项目合计总分为100分，“品德表现”、“运动健康”、“艺术素养”、“创新实践"
四大评价维度的比值分别为30％、25%、25%、20％.
二、学期评价和毕业评价结果以等级制呈现,用A、B、C、E表示，分别代表“优秀”、“良好”、“合格"
、“需努力"
。
以班级为单位，各维度原则上A等比例不超过班级应届学籍人数的25%，B等不超过50％,E等不超过5%.
说明:
（1）按比例确定等级人数时，如非整数，则逢一进十；
（2）评价项目中打“★”者是确定“E”等的重要依据。
三、四大项中每一大项的得分均为“学生自评”（20%）、“同伴互评”（50%）、“教师评价”（30％）的总和,各大项计算均四舍五入保留一位小数；
最后整合四大项的得分（四者相加之和）即为总分（总分四舍五入保留一位小数）。
如出现某一大项得分相同，则剔除特长加减分项目得分后再排序，高者在先.
四、特长（成果）加分项目说明：
1．第一大项“品德表现"
特长加分最高为总分的6%（封顶）,扣分不出现负分。
2．第二、三、四大项加分项目比例均为总分的5%,可突破比值所限但最高不得超出该对应大项的总分.
附件二:
实证材料目录
评价项目
实证材料
1．学生遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校德育管理常规工作各项德育活动的情况记录；
2．校级及以上德育活动方面的获奖证明；
校级及以上违纪处分或违法记录。
运动健康
1．参加体育课和其它体育活动情况记录及附证材料；
2．各类体育测试成绩记录；
3．身体检查记录（体检表）;
4．校级及以上运动竞赛获奖证明。
艺术素养
1．参加艺术课程和其它艺术活动情况记录及附证材料;
2．参加学校及以上艺术活动比赛获奖证明、艺术作品等。
1．学生参加拓展性课程修习情况记录;
2．学生实验考查成绩记录；
3．学生信息技术毕业升学考试成绩；
4．各类社会实践的参与情况及评价结果；
5．校级及以上科技创新类获奖证书、发明创造证明材料、报刊上发表的论文、公开出版的著作等.
附件三:
各类加分、扣分标准：
（1）获得德育类荣誉称号（同一学期同类以最高项计算）
级别
奖项
校级
xxx市级
省级及以上
备注
社团（社会实践）活动优秀个人
0.5
1
1。
2
1．经学校推荐且由教育行政部门颁发的其它荣誉参照此标准执行；
2．必须为初中阶段获得的荣誉；
3．以获得奖项的发文时间确定归属学期（如无,则以证书的落款时间为准）。
雏鹰奖章（火炬奖）
1（银奖）
5（金奖）
三好学生（优秀学生）、优秀团员、优秀少先队员、优秀干部等
3
综合类评比（如：
阳光少年）
（2）经学校职能部门推荐（组织）参加的各级各类体育、艺术、科技、其它（如与文化学科竞赛无关的征文、演讲等）竞赛获奖（同一届竞赛中以最高级别计算；
三人及三人以上的团体项目加分以50％计算）
等级
级别
三等奖
（或第五至八名）
二等奖
（或第三至四名）
一等奖
（或第一至二名）
备注
0。
1．必须为初中阶段获得的奖项；
2．以获得奖项的发文时间确定归属学期（如无,则以证书的落款时间为准）.
1.5
浙江省级
2.5
（3）代表学校参加集体活动（参与活动、不评项的活动）、刊物发表等加分
等级
项目
艺术节、运动会等大型活动开幕式表演
1．文章发表以发表时间确定归属学期；
2．参与镇政府活动折半计算。
文章作品在刊物（官方网站）上发表
学生会、少先队、团总支活动
参加大型综合性运动会（未获奖）
6
1.2
（4）扣分：
扣分标准
学期内无故迟到、早退二次（第二次起开始）
0.5分/次
旷课
1.5分/半天
一节课扣0.5分，二节课扣1分
大会公开点名批评
1分/次
处分（警告、严重警告、记过、记大过等）
依次为2、3、4、5分
违法行为（以上级行政执法部门确认为准）
一票否决
注：
以上各类加分、扣分项目的执行及其他项目加扣分的认定，其最终解释权归学校考评领导小组。
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