学生综合素质评价量化表模板Word文档下载推荐.doc
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2.关注社区发展,积极主动参与社区共建工作
珍视维护集体荣誉,爱护公共设施
(2)
1.具有较强的集体荣誉感和责任感
2.在学习生活中自觉维护集体利益,不做有损集体利益的事,坚持集体利益高于个人利益
3.爱护公共财产,维护公共设施
关心社会,乐于助人
(1)
1.关注时事,关心社会,积极参与社会公益活动
2.团结同学,关爱他人,不欺侮体弱同学,积极配合学校、班级、老师开展工作
诚
实
守
信
待人真诚,不做损人利已的事
(2)
1.正确评价自我和他人,不虚夸,不贬低
2.不欺骗他人,当别人需要帮助时,能热情相助
3.遵守国家法律法规,遵守校纪校规,注重学习的公平竞争
信守诺言,言行一致
(1)
1.为人诚实,重承诺,不轻许、滥许诺言
2.言必行,行必果
诚信考试
(2)
1.不违背考试要求,坦荡考试,不弄虚作假★
2.不协助或要求别人作弊★
合作友善
4
友好相处,不有意伤害、歧视同学
(2)
1.举止文明,礼貌待人,不打架,不骂人
2.友好相处,彼此尊重,不取侮辱性的外号、绰号
3.对有缺陷、有困难的人要尊重隐私、爱护帮助
接纳他人,与人合作
(2)
1.能与他人和睦相处,彼此帮助,团结友善
2.不自命不凡,善听意见,乐于分享
3.乐于、善于相互合作,取长补短,共同进步
自尊
自信
彼此尊重
(1)
1.尊重师长,孝敬父母,不顶撞长辈
2.尊重他人,和睦相处,不做侮辱他人人格的事
3.懂得“已所不欲,勿施于人”,能换位思考
举止文明,知错能改
(2)
1.文明有礼,着装规范,不穿奇装异服,不留怪发,不迟到不早退,不无故旷课,彰显学生气质★
2.生活节俭,不摆阔
3.有正义感,有较强的是非判断能力,善于自我批评,能做到有错就改
自信自强,具有进取心
(2)
1.阳光乐观,心理健康,有较好的自我调节能力,能坦然面对挫折和困难,吸取教训,不断进步
2.目标明确,敢于奋斗,善于反思
人生态度
信念正确
(1)
1.树立正确的世界观、人生观和价值观,具有良好道德倾向
2.有较为明确的人生目标,能较好的规划自我未来发展方向
遵纪守法
(2)
1.了解基本的法律法规和《中小学生学生守则》等要求,明确学校规章制度,并遵照执行
2.没有校级以上违规违纪受处分记录★
完成使命,抵制诱惑
(2)
1.明确责任,主动学习、快乐学习,有一定自我生活能力
2.情趣健康,不吸烟,不酗酒,不赌博,拒绝毒品,反对邪教,不进入“三室一厅"
、网吧等不宜中学生活动的地方
3.积极参与适合初中学生身心健康的各类活动
特长加减分6
具体标准见附件三
“品德表现”等第
“品德表现”得分
具体
二
运
动
健
康
25%
体质
12
体育测试成绩良好(10)
1.《国家学生体质健康标准》达标测试成绩(以学校统一测试成绩为准;
折算成十分制)
卫生健康
(2)
1.讲究个人卫生,勤洗澡洗手;
注意饮食,合理搭配
2.积极参与体检
技能
8
体育课(中考)成绩(5)
依据学期体育测试(中考)成绩给予分值:
优秀:
5分;
良好:
4分;
合格:
3分;
不合格:
2分
体育爱好和特长(3)
1.爱好体育,勤于健体,能积极参加体育实践活动
2.具有一定的体育特长,掌握1—2个单项体育技能
特长加分5
“运动健康"
等第
“运动健康”得分
三
艺
术
素养
素质
艺术课考查成绩(8)
1.音乐、美术课期末考查成绩:
8分;
6分;
艺术课课堂表现(4)
1.按要求认真参与音乐、美术课,态度端正,认真及时完成老师布置的学习任务
情
趣
具有健康的情趣(3分)
1.有正确的价值观和审美观,情趣健康
2.不穿奇装异服,不佩带饰物,着装规范,符合学生气质
具有一定的审美鉴赏能力(5分)
1.具备一定的审美能力,有健康的审美标准.
2.了解民族音乐和世界名曲,并对音乐体裁、流派有了解
3.能鉴赏教材中的大部分美术作品,对美术风格流派有了解
“艺术素养"
得分
四
创新实践
20%
实践
15
实践活动(3)
1.积极参加社会实践活动,具有一定社会实践能力
研究性学习(3)
1.积极参与相关拓展性课程学习(综合实践课程),具有一定的学科知识,能综合各科知识探究学习、解决问题
科学实验(3)
1.具有较强的实验动手能力,能认真完成实验操作
2.参加实验操作考查成绩达到合格以上水平
劳动技术
(2)
1.掌握一定的劳动技能,具有较强的生活自理能力
2.积极完成劳动任务,不懈怠,住校生寝室内务到位★
信息技术(4)
1.运用现代信息技术为学习、生活服务
2.依据信息技术考试成绩给予分值:
优秀3分;
良好2分;
合格:
成果(加分)5
“创新实践”等第
“创新实践"
学生综合素质成绩统计
总分
品德
运动
艺术
创新
学校考评领导小组审定结果
附件一:
量化表评价的几点说明
一、量化项目合计总分为100分,“品德表现”、“运动健康”、“艺术素养”、“创新实践"
四大评价维度的比值分别为30%、25%、25%、20%.
二、学期评价和毕业评价结果以等级制呈现,用A、B、C、E表示,分别代表“优秀”、“良好”、“合格"
、“需努力"
。
以班级为单位,各维度原则上A等比例不超过班级应届学籍人数的25%,B等不超过50%,E等不超过5%.
说明:
(1)按比例确定等级人数时,如非整数,则逢一进十;
(2)评价项目中打“★”者是确定“E”等的重要依据。
三、四大项中每一大项的得分均为“学生自评”(20%)、“同伴互评”(50%)、“教师评价”(30%)的总和,各大项计算均四舍五入保留一位小数;
最后整合四大项的得分(四者相加之和)即为总分(总分四舍五入保留一位小数)。
如出现某一大项得分相同,则剔除特长加减分项目得分后再排序,高者在先.
四、特长(成果)加分项目说明:
1.第一大项“品德表现"
特长加分最高为总分的6%(封顶),扣分不出现负分。
2.第二、三、四大项加分项目比例均为总分的5%,可突破比值所限但最高不得超出该对应大项的总分.
附件二:
实证材料目录
评价项目
实证材料
1.学生遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校德育管理常规工作各项德育活动的情况记录;
2.校级及以上德育活动方面的获奖证明;
校级及以上违纪处分或违法记录。
运动健康
1.参加体育课和其它体育活动情况记录及附证材料;
2.各类体育测试成绩记录;
3.身体检查记录(体检表);
4.校级及以上运动竞赛获奖证明。
艺术素养
1.参加艺术课程和其它艺术活动情况记录及附证材料;
2.参加学校及以上艺术活动比赛获奖证明、艺术作品等。
1.学生参加拓展性课程修习情况记录;
2.学生实验考查成绩记录;
3.学生信息技术毕业升学考试成绩;
4.各类社会实践的参与情况及评价结果;
5.校级及以上科技创新类获奖证书、发明创造证明材料、报刊上发表的论文、公开出版的著作等.
附件三:
各类加分、扣分标准:
(1)获得德育类荣誉称号(同一学期同类以最高项计算)
级别
奖项
校级
xxx市级
省级及以上
备注
社团(社会实践)活动优秀个人
0.5
1
1。
2
1.经学校推荐且由教育行政部门颁发的其它荣誉参照此标准执行;
2.必须为初中阶段获得的荣誉;
3.以获得奖项的发文时间确定归属学期(如无,则以证书的落款时间为准)。
雏鹰奖章(火炬奖)
1(银奖)
5(金奖)
三好学生(优秀学生)、优秀团员、优秀少先队员、优秀干部等
3
综合类评比(如:
阳光少年)
(2)经学校职能部门推荐(组织)参加的各级各类体育、艺术、科技、其它(如与文化学科竞赛无关的征文、演讲等)竞赛获奖(同一届竞赛中以最高级别计算;
三人及三人以上的团体项目加分以50%计算)
等级
级别
三等奖
(或第五至八名)
二等奖
(或第三至四名)
一等奖
(或第一至二名)
备注
0。
1.必须为初中阶段获得的奖项;
2.以获得奖项的发文时间确定归属学期(如无,则以证书的落款时间为准).
1.5
浙江省级
2.5
(3)代表学校参加集体活动(参与活动、不评项的活动)、刊物发表等加分
等级
项目
艺术节、运动会等大型活动开幕式表演
1.文章发表以发表时间确定归属学期;
2.参与镇政府活动折半计算。
文章作品在刊物(官方网站)上发表
学生会、少先队、团总支活动
参加大型综合性运动会(未获奖)
6
1.2
(4)扣分:
扣分标准
学期内无故迟到、早退二次(第二次起开始)
0.5分/次
旷课
1.5分/半天
一节课扣0.5分,二节课扣1分
大会公开点名批评
1分/次
处分(警告、严重警告、记过、记大过等)
依次为2、3、4、5分
违法行为(以上级行政执法部门确认为准)
一票否决
注:
以上各类加分、扣分项目的执行及其他项目加扣分的认定,其最终解释权归学校考评领导小组。