学生综合素质评价量化表模板Word文档下载推荐.doc

1、2 关注社区发展，积极主动参与社区共建工作珍视维护集体荣誉,爱护公共设施（2）1 具有较强的集体荣誉感和责任感2 在学习生活中自觉维护集体利益，不做有损集体利益的事，坚持集体利益高于个人利益3 爱护公共财产,维护公共设施关心社会，乐于助人（1）1 关注时事，关心社会，积极参与社会公益活动2 团结同学，关爱他人,不欺侮体弱同学，积极配合学校、班级、老师开展工作诚实守信待人真诚，不做损人利已的事（2）1 正确评价自我和他人，不虚夸，不贬低2 不欺骗他人，当别人需要帮助时，能热情相助3 遵守国家法律法规，遵守校纪校规，注重学习的公平竞争信守诺言，言行一致（1）1 为人诚实，重承诺，不轻许、滥许诺言2

2、 言必行，行必果诚信考试（2）1 不违背考试要求,坦荡考试，不弄虚作假2 不协助或要求别人作弊合作友善4友好相处，不有意伤害、歧视同学（2）1 举止文明，礼貌待人，不打架,不骂人2 友好相处,彼此尊重，不取侮辱性的外号、绰号3 对有缺陷、有困难的人要尊重隐私、爱护帮助接纳他人，与人合作（2）1 能与他人和睦相处，彼此帮助,团结友善2 不自命不凡，善听意见，乐于分享3 乐于、善于相互合作，取长补短，共同进步自 尊自信彼此尊重（1）1 尊重师长，孝敬父母，不顶撞长辈2 尊重他人，和睦相处，不做侮辱他人人格的事3 懂得“已所不欲,勿施于人”,能换位思考举止文明，知错能改（2）1 文明有礼，着装规范，

3、不穿奇装异服，不留怪发，不迟到不早退，不无故旷课，彰显学生气质2 生活节俭,不摆阔3 有正义感，有较强的是非判断能力,善于自我批评，能做到有错就改自信自强，具有进取心（2）1 阳光乐观，心理健康,有较好的自我调节能力，能坦然面对挫折和困难，吸取教训，不断进步2 目标明确，敢于奋斗,善于反思人生态度信念正确（1）1 树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好道德倾向2 有较为明确的人生目标,能较好的规划自我未来发展方向遵纪守法（2）1 了解基本的法律法规和中小学生学生守则等要求，明确学校规章制度，并遵照执行2 没有校级以上违规违纪受处分记录完成使命，抵制诱惑（2）1 明确责任,主动学习、快乐学习

4、，有一定自我生活能力2 情趣健康,不吸烟，不酗酒，不赌博,拒绝毒品，反对邪教，不进入“三室一厅、网吧等不宜中学生活动的地方3 积极参与适合初中学生身心健康的各类活动特长加减分6具体标准见附件三“品德表现”等第“品德表现”得分具 体二运动健康25%体质12体育测试成绩良好（10）1国家学生体质健康标准达标测试成绩（以学校统一测试成绩为准;折算成十分制）卫生健康（2）1 讲究个人卫生，勤洗澡洗手；注意饮食，合理搭配2 积极参与体检技能8体育课（中考）成绩（5）依据学期体育测试（中考）成绩给予分值：优秀：5分;良好：4分;合格:3分；不合格：2分体育爱好和特长（3）1 爱好体育，勤于健体，能积极参加

5、体育实践活动2 具有一定的体育特长，掌握12个单项体育技能特长加分5“运动健康等第“运动健康”得分三艺术素养素质艺术课考查成绩（8）1 音乐、美术课期末考查成绩：8分；6分；艺术课课堂表现（4）1 按要求认真参与音乐、美术课,态度端正，认真及时完成老师布置的学习任务情趣具有健康的情趣（3分）1 有正确的价值观和审美观，情趣健康2 不穿奇装异服，不佩带饰物，着装规范，符合学生气质具有一定的审美鉴赏能力（5分）1 具备一定的审美能力，有健康的审美标准.2 了解民族音乐和世界名曲，并对音乐体裁、流派有了解3 能鉴赏教材中的大部分美术作品，对美术风格流派有了解“艺术素养得分四创新实践20%实践15实践

6、活动（3）1 积极参加社会实践活动,具有一定社会实践能力研究性学习（3）1 积极参与相关拓展性课程学习（综合实践课程），具有一定的学科知识，能综合各科知识探究学习、解决问题科学实验（3）1 具有较强的实验动手能力，能认真完成实验操作2 参加实验操作考查成绩达到合格以上水平劳动技术（2）1 掌握一定的劳动技能，具有较强的生活自理能力2 积极完成劳动任务,不懈怠，住校生寝室内务到位信息技术（4）1 运用现代信息技术为学习、生活服务2 依据信息技术考试成绩给予分值：优秀3分；良好2分；合格：成果（加分）5“创新实践”等第“创新实践学生综合素质成绩统计总分品德运动艺术创新学校考评领导小组审定结果附件一

7、:量化表评价的几点说明一、量化项目合计总分为100分，“品德表现”、“运动健康”、“艺术素养”、“创新实践四大评价维度的比值分别为30、25%、25%、20.二、学期评价和毕业评价结果以等级制呈现,用A、B、C、E表示，分别代表“优秀”、“良好”、“合格、“需努力。以班级为单位，各维度原则上A等比例不超过班级应届学籍人数的25%，B等不超过50,E等不超过5%.说明:（1）按比例确定等级人数时，如非整数，则逢一进十；（2）评价项目中打“”者是确定“E”等的重要依据。三、四大项中每一大项的得分均为“学生自评”（20%）、“同伴互评”（50%）、“教师评价”（30）的总和,各大项计算均四舍五入保留

8、一位小数；最后整合四大项的得分（四者相加之和）即为总分（总分四舍五入保留一位小数）。如出现某一大项得分相同，则剔除特长加减分项目得分后再排序，高者在先.四、特长（成果）加分项目说明：1第一大项“品德表现特长加分最高为总分的6%（封顶）,扣分不出现负分。2第二、三、四大项加分项目比例均为总分的5%,可突破比值所限但最高不得超出该对应大项的总分.附件二:实证材料目录评价项目实证材料1学生遵守中小学生守则、中学生日常行为规范和学校德育管理常规工作各项德育活动的情况记录；2校级及以上德育活动方面的获奖证明；校级及以上违纪处分或违法记录。运动健康1参加体育课和其它体育活动情况记录及附证材料；2各类体育测

9、试成绩记录；3身体检查记录（体检表）;4校级及以上运动竞赛获奖证明。艺术素养1参加艺术课程和其它艺术活动情况记录及附证材料;2参加学校及以上艺术活动比赛获奖证明、艺术作品等。1学生参加拓展性课程修习情况记录;2学生实验考查成绩记录；3学生信息技术毕业升学考试成绩；4各类社会实践的参与情况及评价结果；5校级及以上科技创新类获奖证书、发明创造证明材料、报刊上发表的论文、公开出版的著作等.附件三:各类加分、扣分标准：（1）获得德育类荣誉称号（同一学期同类以最高项计算） 级 别奖 项校级xxx市级省级及以上备 注社团（社会实践）活动优秀个人0.511。21经学校推荐且由教育行政部门颁发的其它荣誉参照此

10、标准执行；2必须为初中阶段获得的荣誉；3以获得奖项的发文时间确定归属学期（如无,则以证书的落款时间为准）。雏鹰奖章（火炬奖）1（银奖）5（金奖）三好学生（优秀学生）、优秀团员、优秀少先队员、优秀干部等3综合类评比（如：阳光少年）（2）经学校职能部门推荐（组织）参加的各级各类体育、艺术、科技、其它（如与文化学科竞赛无关的征文、演讲等）竞赛获奖（同一届竞赛中以最高级别计算；三人及三人以上的团体项目加分以50计算）等 级 级别三等奖（或第五至八名）二等奖（或第三至四名）一等奖（或第一至二名）备 注0。1必须为初中阶段获得的奖项；2以获得奖项的发文时间确定归属学期（如无,则以证书的落款时间为准）.1.

11、5浙江省级2.5（3）代表学校参加集体活动（参与活动、不评项的活动）、刊物发表等加分等 级 项 目艺术节、运动会等大型活动开幕式表演1文章发表以发表时间确定归属学期；2参与镇政府活动折半计算。文章作品在刊物（官方网站）上发表学生会、少先队、团总支活动参加大型综合性运动会（未获奖）61.2（4）扣分：扣分标准学期内无故迟到、早退二次（第二次起开始）0.5分/次旷课1.5分/半天一节课扣0.5分，二节课扣1分大会公开点名批评1分/次处分（警告、严重警告、记过、记大过等）依次为2、3、4、5分违法行为（以上级行政执法部门确认为准）一票否决注：以上各类加分、扣分项目的执行及其他项目加扣分的认定，其最终解释权归学校考评领导小组。