统编3-6年级语文要素梳理(完善版)Word文档格式.docx

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2.听别人讲话的时候，要礼貌地回应。

第五单元

习作单元：

观察

体会作者是怎样留心观察周围事物的。

仔细观察，把观察所得写下来

第六单元

祖国山河

借助关键语句理解一段话

的意思

习作的时候，试着围绕一个意思写

第七单元

我与自然

感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。

留心生活，把自己的想法记录下来。

身边的“小事”

1.清楚地表达自己的看法。

2.汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。

第八单元

美好品质

学习带着问题默读，理解课文的意思。

学写一件简单的事。

请教

1.有礼貌地向别人请教。

2.不清楚的地方及时追问。

三下

可爱的生灵

试着一边读，一边想象画面。

体会优美生动的语句。

试着把观察到的事物写清楚。

春游去哪儿玩

1.说清楚想法和理由。

2.耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。

寓言

读寓言故事，明白其中的道理。

把图画的意思写清楚。

该不该实行部干部轮流制

1.一边听一边思考，想想别人讲的话是否有道理。

2.尊重不同的想法。

综合性学习：

传统文化

了解怎么围绕一个意思把一段话写清楚。

收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。

留心观察

借助关键语句概括一段话的大意。

观察事物的变化，把实验过程写清楚。

想象

走进想象的世界，感受想象的神奇。

发挥想象写故事，创造自己的想象世界。

童年生活

运用多种方法理解难懂的句子。

写一个熟悉的人，尝试写出他的特点。

大自然的奥秘

了解课文是从哪几方面把事情写清楚的。

初步学习整合信息，介绍一种事物。

劝说

1.注意说话的语气，不要用指责的口吻。

2.多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。

有趣的故事

了解故事的主要内容，复述故事。

根据提示，展开想象，尝试编童话故事。

趣味故事会

1.运用合适的方法，把故事讲得更吸引人。

2.认真听，记住故事的主要内容。

四上

自然之美

边读边想象画面，感受自然之美。

向同学推荐一个好地方，写清楚推荐的理由。

我们与环境

1.判断别人的发言是否与话题相关。

2.围绕话题发表看法，不跑题。

策略：

提问

阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

写一个人，注意把印象最深的地方写出来。

第三单元　

体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

进行连续观察，学写观察日记。

爱护眼睛，保护视力

1.小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。

2.不重复别人说过的话，如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。

神话故事

了解故事的起因、经过，结果，学习把握文章的内容。

感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

展开想象，写一个故事。

习作：

把一件事情写清楚

了解作者是怎样把事情写清楚的

写一件事，把事情写清楚。

学习用批注的方法阅读。

通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。

记一次游戏，把游戏过程写清楚

安慰

1.选择合适的方式进行安慰。

2.借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。

家国情怀

关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。

学习写书信。

古代故事

了解故事情节，感受人物形象。

简要复述课文，注意顺序和详略。

写一件事，能写出自己的感受。

讲历史故事

1.用卡片提示讲述内容。

2.使用恰当的语气和肢体语言，可以讲述更生动。

四下

田园生活

抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。

写自己喜欢的某个地方，表达出自己的感受。

转述

1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。

2.注意人称的转换。

科谱

阅读时，能提出不懂的问题，并试着解决。

写自己的奇思妙想，把自己想发明的东西写清楚。

说新闻

1.准确传达信息。

2.清楚、连贯地讲述。

现代诗

初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感

根据需要收集的资料，初步学习整理资料的方法。

尝试创作自己的诗歌。

轻扣诗歌大门

1.用恰当的语气读出诗歌表达的情感。

2.表情手势要自然。

动物朋友

体会作家如何表达对动物的感情。

写自己喜欢的动物，试着写出动物的特点。

按游览顺序写景物

了解课文按照一定顺序写景物的方法

学习按游览的顺序写景物。

儿童成长　

学习怎样把握长文章的主要内容

按一定的顺序把事情的过程写清楚。

朋友相处的秘密

1.根据讨论的目的，记录重要信息。

2.分类整理小组意见，有条理地汇报。

人物品质

从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质

学习用多种方法写出人物特点。

自我介绍

对象和目的不同，介绍的内容有所不同。

中外经典童话

感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象

按自己的想法新编故事

五上

万物有灵

初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

写一种事物，表达自己的感情。

制定班级公约

1.发言时要控制时间。

2.讨论后作小结，既要总结大家的共同意见，也要说说明不同的意见

提高阅读的速度

学习提高阅读速度的方法。

结合具体事例写出人物的特点。

民间故事

了解课文内容，创造性地复述故事。

提取主要信息，缩写故事。

讲民间故事

1.讲故事的时候，可以适当丰富故事的细节。

2.讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。

家国之殇

结合资料，体会课文表达的思想感情

学习列提纲，分段叙述

介绍事物

阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法

搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。

舐犊之情

体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情

用恰当的语言表达自己的看法和感受。

父母之爱

1.选择恰当的材料支持自己的观点。

2.尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。

四季美

初步体会课文中的静态描写和动态描写

学习描写景物的变化。

读书明智

根据要求梳理信息，把握内容要点

根据表达的需要，分段表述，突出重点。

我喜欢的人物形象

1.分条讲述，把理由说清楚。

2.听人说话能抓住重点。

五下

童年往事

体会课文表达的思想感情

把一件事的重点部分写具体

走进他们的童年岁月

1.认真倾听，在交流时边听边记录。

2.根据整理的记录，有条理地表达。

第二单元　

古典名著之旅

初步学习阅读古典名著的方法

学习写读后感

我们都来演一演

1.主持讨论时，要引导每个人发表意见。

2.尊重大家的共同决定。

邀游汉字王国

感受汉字的有趣，了解汉字文化。

学习搜集资料的基本方法。

学写简单的研究报告。

通过课文中动作、语言、神态描写，体会人物内心。

尝试运用动作、语言、神态描写，来表现人物内心。

描写人物方法

学习描写人物的基本方法

初步运用描写人物的方法，尝试把一个人的特点写具体。

思维的火花

了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。

根据情境编故事，注意情节的转折。

异域风情

体会景物的静态美和动态美。

搜集资料，介绍一个地方。

我是小小讲解员

1.列提纲，按照一定顺序讲述。

2.根据听众的反应，对讲解的内容作调整。

幽默和风趣

感受课文风趣的语言。

看漫画，写出自己的想法。

我们都来讲笑话

1.避免不良的口语习惯。

2.用心倾听，做一个好听众。

六上

触摸自然

感受课文中丰富的想象，深入理解内容。

习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。

革命岁月

了解文章是怎样点面结合写场面的。

尝试运用点面结合的写法记一次活动

演讲

1.语气、语调适当，姿态大方。

2.演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。

有目的的阅读

根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。

试着在写事物时，融入感情，表达看法。

小说

读小说，关注情节、环境，感受人物形象。

发挥想象，创编生活故事。

请你支持我

1.先说想法，再把具体的理由讲清楚。

2.设想对方可能的反应，恰当应对。

围绕中心意思写

体会文章是怎样围绕中心意思来写的。

从不同方面或选取不同事例，表达中心意思

保护环境

抓住关键句，把握文章的主要观点

学写倡议书

意见不同怎么办

1.准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。

2.尊重不同的意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。

3.表达观点时，要简洁明了，要有根据。

艺术之美

借助语言文字展开想象，体会艺术之美

写自己的拿手好戏，把感受、看法写出来。

聊聊书法

1.有条理地表达，如可以分点说明。

2.对感兴趣的话题深入交谈。

走进鲁迅

借助相关资料，理解课文主要内容

通过事情写一个人，表达出自己的情感。

六下

民风民俗

阅读时分清内容的主次，体会作者如何详写主要部分。

习作时，注意抓住重点，写出特点。

名国名著

了解梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。

学习写作品梗概。

同读一本书

1.引用原文说明观点，使观点更有说服力。

分辨别的观点是否有道理，讲的理由是否充分。

写出真情实感。

体会文章是怎样表达情感的

习作时，选择合适的内容写出真情实感。

志向与心愿

阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。

查阅相关资料，加深对课文的理解。

习作时，选择合适的方式进行表达。

即兴发言

1.提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。

2.注意说话的场合和对象。

科学精神

体会用具体的事例来说明观点的方法。

展开想象，学科幻故事。

辩论

1.听出别人讲话的矛盾和漏洞。

2.抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。

综合：

难忘的小学生活

学习整理资料的方法。

策划简单的校园活动，学写策划书。