部编版三年级下册语文下册课外阅读训练及答案文档格式.doc

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③一种计算方法

A．他乘船回家。

________

B．乘着酒意，他诗兴大发。

（3）用横线画出文中表现米斯非常气愤的句子。

（4）填空。

米斯当时遍体鳞伤，他肯定需要________，但当他听到________，立即把钱币飞掷到那三个人的脸上，这说明了米斯是一个________的孩子。

（5）给文章加上一个合适的题目。

【答案】

（1）因为；

所以

（2）①；

②

（3）“哗”，一大把银币、铜币像冰雹一样飞掷到那三个人的脸上。

米斯愤怒地挥舞着他那枯瘦的胳膊，对着那三个旅客大声吼道

（4）钱；

有人攻击自己的祖国；

爱国，有尊严

（5）勇敢的米斯

【解析】【分析】

（1）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

此题分句前后是因果关系。

故选“因为……所以……”；

（2）这是一道“一字多义”的练习题。

同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

（5）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

故答案为：

（1）因为；

（2）A①B②

（3）“哗”，一大把银币、铜币像冰雹一样飞掷到那三个人的脸上。

（4）1、钱2、有人攻击自己的祖国3、爱国，有尊严

（5）勇敢的米斯 

【点评】

（1）本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（5）此题主要考查提炼文章标题的能力。

2．阅读语段，完成练习。

画上的街市可热闹了。

街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：

有的________着马，有的________着担，有的________着毛驴，有的________着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。

别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

（1）把下列表示动作的词语分别填到文段中的括横线上。

（填序号）

A．赶 

B．挑 

C．推 

D．骑

走在街上的，是来来往往、形态各异的人：

（2）本段描写的人物有________、________、________、________、________。

（3）文段中的省略号说明（ 

）

A. 

走在大街上的人很多 

B. 

街上很繁华 

C. 

街上的马、驴、车很多

（4）请你用“________”画出表现艺术家技艺高超的句子。

（5）这段话是围绕哪句话来写的？

【答案】

（1）D；

B；

A；

C

（2）骑马的；

挑担的；

赶毛驴的；

推独轮车的；

溜达的

（3）B

（4）别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

（5）画上的街市可热闹了。

（1）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

骑着马、挑着担、赶着毛驴、推着独轮车。

（2）此题较容易，从文中一一找出即可。

（3）了解省略号的作用，做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。

（4）考查对课文内容的理解能力。

（5）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在段首。

（1）D、B、A、C

（2）骑马的、挑担的、赶毛驴的、推独轮车的、溜达的（3）B（4）别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

（5）画上的街市可热闹了。

（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。

这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

（2）本题主要考查学生从文中找出描写的人物的能力。

（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

3．阅读下文，完成练习。

快乐的小燕子

它来了！

那小巧玲珑的体态，着【zhuó

】一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在春光中快乐地飞着，发出清亮圆润的啁（zhōu）啾（jiū）声。

春雨如烟如雾，无声无息地下着。

水田里的秧苗，塘边的柔柳，绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。

这时，一只、两只，一对、两对．……小燕子欢叫着，穿来穿去。

天放晴了，阳光露出来。

小燕子更活泼了。

它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。

瞬间，“唧”的一声，身子像个小黑点窜下来，掠过明镜般的水面，又轻身一跃，射入云中。

这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。

我问奶奶：

“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢？

”奶奶说：

“剪春呀！

你看它飞来飞去，用剪子裁出一件衣，给大地穿上。

”我又问奶奶：

“那它为什么飞不停、唱不停呢？

“闹春呀！

春越闹越浓。

（1）文中的“它”是指________。

（2）小燕子有小巧玲珑的体态，一身________的羽毛，发出________的啁啾声。

（3）请把第二自然段里春雨中的景物圈出来。

（4）照样子，写词语。

绿莹莹（ABB式）________ 

无声无息________ 

（5）用横线画出文中的一个比喻句。

在这个比喻句中，把________比作________。

（6）“瞬间，‘唧’的一声，身子像个小黑点窜下来，掠过明镜般的水面，又轻身一跃，射入云中。

”请把这个句子中描写燕子动作的词语写出来。

（7）第3自然段描写的是________时的燕子，它比下雨时的燕子更________了。

我的眼前仿佛出现了一幅画面：

________ 

4．请认真阅读短文，然后完成小题。

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。

它的身体活像一只老鼠，但是体形比老鼠大多了。

它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。

刺猬的四肢很短，跑起来很快。

它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。

除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。

遇到强敌时，它就把身体团成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。

刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！

夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁看月光，窜到瓜地里，用它那锋利的爪牙把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。

（1）文章是围绕哪句话来写的？

用波浪线画出来。

（2）根据短文内容，补充完整下表。

身体部位

特点

头

眼睛

牙齿

四肢

爪子

（3）根据短文内容，判断下列说法的对错。

①刺猬的身体像一只老鼠，体形比老鼠小。

②刺猬的腹部长满了像钢针一样的影刺。

③遇到强敌时，刺猬把身体蜷成一团，就是连凶猛的野猪也拿它没有办法。

（4）刺猬的硬刺有哪些作用？

（5）有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？

5．阅读下文，回答问题。

亮出你自己

每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。

戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；

花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么；

大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；

小兔子最快乐，跳上跳下……整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。

生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一切。

“嗨！

小家伙！

在看什么呢？

”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。

“看河岸上遛弯的人！

他们真有趣！

”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。

“喜欢是吗？

走！

我们这就去加入遛弯的队伍！

”乌龟说。

“可是我……我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。

”小螃蟹说出了他的担忧。

“哈哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？

你横着走，那是你的独特之处。

你看，小兔走路（AABB式）________________，鸭子走路（AABB式）________________，花猫走路（ABB式）________________，我走路（ABB式）________________……各有特色哦！

别担心，亮出你自己！

小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。

“你好！

小螃蟹！

”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！

河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！

很美！

（1）动物们走路有怎样的特点？

请你根据提示在短文中的横线上补充完整。

你看，小兔走路（AABB式）________，鸭子走路（AABB式）________，花猫走路（ABB式）________，我走路（ABB式）________……

（2）小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步，后来事实证明他的想法是怎样的？

（3）对短文最后一段理解正确的是（ 

把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看

把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快

把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快

（4）读了这个故事，请你写出对短文题目的理解。

6．【答案】

（1）蒙蒙；

甜润

；

逗人喜爱

银色

（2）扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。

淡绿色

颜色变黄了

（3）婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

（4）五月

中秋时节

（5）家乡的银梨

（6）赞