训诂学考试大纲Word格式文档下载.docx
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历史的、辩证的、唯物的、现实的；
6、训诂学的用途；
7、传统训诂学的术语：
谓、谓之、当作（当为）、读为（读曰）、读若（读如）、之言（之为言）、破读（读破）、浑言、析言、辞（词）、如字、转语、互文、今文、古文。
考核目标：
识记：
历代对“训诂”的解释、训诂学的内容、训诂的实践形式、传统训诂学的术语。
应用：
对具体的训诂形式、训诂术语能够结合具体材料进行判断。
分论
第一章训诂力作示范
本章主要讲述清代学者俞樾《古书疑义举例》的主要内容及评价
俞樾的主要著作、关于句读的知识，其他知识不作考试内容。
第二章训诂的方法
本章主要介绍了训诂的五种基本方法：
1、以形索义：
①以形索义探求字的本义；
②利用《说文》及古文字材料；
③区分笔意与笔势；
④必须有文献资料的充分证明，防止望文生训。
2、因声求义：
①音义的各种关系：
偶然性、约定性、回授性、延展性、类聚性、多元性。
②因声求义的条件：
特征类似的事物，语音可能相同或相近；
必须以古音为标准
③因声求义的轨道：
通假借、明方言、寻语源。
3、据文证义：
①语境与词义；
②紧扣本句；
③结合邻文；
④联系成片语言。
4、析词审义：
①分清词与词组；
②分清单纯词与合成词；
③分清合义与偏义；
④分清词素结合的固定与自由；
⑤分清词组的结构方式。
5、辨体明义：
①辨明散文与韵文；
②重视文体的表达方式；
以形索义、因声求义的概念、笔意、笔势。
理解：
音义的各种关系、因声求义的条件与轨道、单纯词与合成词、合义与偏义
对以形索义、因声求义能够接合材料进行分析。
第三章训诂的方式
本章主要讲述了训诂的三种方式：
1、互训：
①互训的实质；
②互训的根据；
③互训的类型；
④互训的局限；
⑤互训的发展。
2、义界：
①义界的实质；
②义界的原则；
③义界的局限；
④义界与声韵。
3、推因：
①推因的原则；
②推因的途径；
③推因的步骤；
④推因的意义。
4、右文说：
①声训；
②右文说；
③音近义通。
5、反训；
互训、义界、推因的概念；
三种训诂方式的基本内容；
分析同源词研究阶段的具体情况；
能够判断具体材料的训诂方式；
第四章词义引申与褒贬
1、词义的特点；
2、词义的历史范畴；
3、词义的引申：
①理性的引申；
②形比的引申；
③礼俗的引申。
4、词义的褒贬
（1）社会因素：
①政治观点的进步；
②艺术思想的变化；
③科学的发达。
（2）语言因素：
①词义的变迁；
②上下文的感染；
③修辞手法的影响。
引申的方式；
词义的历史范畴、词义的引申及分类、影响词义褒贬的因素的具体内容
对具体材料能够分析；
第五章方言俗语的词义
1、方言俗语研究的情况；
2、方言俗语的训释：
宁馨；
3、方言俗语难释的原因：
①引证材料缺乏，没有合适的字书辞典可查；
②记录口语的文献往往有多种写法，抄写、刻印的人文化水平低，错别字不少；
③中近古时期双音结构的判定不易，而且词序不固定；
④一些少数民族的借词还没有成为汉语词汇的一部分，需要到少数民族的文献中去查找。
4、正视方言俗语的训释。
方言俗语难解释的原因；
第六章外来用语的词义
1、汉语外来语的分类；
2、来自西域语言的借词；
3、来自梵语的借词；
4、来自亚洲其他语言的借词；
5、来自西洋语言的借词。
能够分析具体外来词的来源；
第七章训诂要籍
1、训诂专书：
（1）根柢书：
①二十五种根柢书；
②训诂学十种根柢书；
③十种书前六种的分类；
（2）《尔雅》：
①尔雅正名；
②《尔雅》的内容；
③《尔雅》的注疏：
郭璞、邢昺、邵晋涵、郝懿行；
（3）《方言》：
①《方言》的全称、作者、性质；
②《方言》的价值与影响；
③郭璞《方言注》。
（4）《释名》：
作者、时代；
（5）《广雅》：
①《广雅》的作者、时代；
②王念孙《广雅疏证》。
（6）《说文解字》：
①《说文》的基本知识；
②《说文》的释义体例；
③《说文》的引书；
④《说文》的术语；
⑤《说文》的研究与整理；
（7）《经典释文》：
2、注释书：
（1）《五经正义》：
①五经的名称；
②正义的体例；
③传、笺、疏；
（2）《孟子章句》《楚辞章句》：
①章句的体例；
②作者、时代；
（3）前四史注：
①前四史；
②史记三家注；
③裴松之《三国志注》的特点；
（4）《文选注》：
（5）清人新注：
马瑞辰《毛诗传笺通释》、刘宝楠《论语正义》、焦循《孟子正义》、王先谦《庄子集解》。
根柢书的书目；
《尔雅》的内容与注疏；
《方言》的作者、全称；
《释名》、《广雅》《经典释文》《文选》注的作者；
《五经正义》《孟子章句》《楚辞章句》的作者；
马瑞辰、刘宝楠、焦循、王先谦的著作。
《方言》的价值；
《说文解字》的基本知识；
前四史注的基本知识；
第八章训诂学小史
传统训诂学简史
1、萌芽期：
①训诂因思想交流需要而产生，由语言分化与文字演变所引起；
②先秦训诂的形式与价值；
2、兴盛期：
①兴盛的原因、表现、特点；
②训诂学基础的奠定；
③在训诂学史上的地位。
3、保守期：
①保守的表现、原因；
②成就与贡献；
③重要的注疏；
4、中落期：
①宋代理学家的贡献；
②元明的空疏；
5、复兴期：
①复兴的原因、表现；
②质量提高的表现。
五个时期的名称；
各个时期的特点及地位；
第九章训诂学的现状与未来
本章主要讲述了训诂学的现状与未来，回顾历史，展望复兴的将来并提出今后的任务；
考核内容：
王力总结的清代训诂学的三派；
今后的任务；
第十章训诂的教学与研究
1、关于语言规律；
2、词义的模糊现象；
3、忌讳法对词义的影响；
4、训诂学的历史经验；
5、科学的态度；
6、充分利用古书资料；
7、加强理论建设；
8、借鉴外来经验等；
忌讳法对词义的影响；
清代乾嘉年间的学术分派及可借鉴的经验
第十一章关于古书的阅读
1、关于丛书、类书的基本知识以及一些常见的丛书、类书；
2、图书校勘中的四种现象及四校法；
丛书、类书的知识；
衍脱讹倒的内容；
四校法的具体内容；
第十二章从实践中加深和提高
本章主要讲述了古书词语训释的二百条例证，有助于古书的阅读；
掌握常见文句中词语的训释；
三、有关说明和实施要求
本大纲为自学考试训诂学考试大纲，考生自学以及助学、命题时应以本大纲涉及的内容及考核目标为准，可适当增加课外内容，但不适宜过多，尽量不要涉及其他理论体系及理论观点问题。
考试时间为120分钟。
学习本课程应具有一定的古代汉语的基础，具体包括文字、音韵、古代文化的常识。
考生自学时应注意理论知识与具体材料的结合，二者互相促进、互相提高。
利用文献材料加深对理论的掌握，熟练掌握了理论，反过来又可以提高处理材料的能力与水平。
四、常见题型举例
一、单项选择题
1、下列词语中属于来自西域的词语是。
A蒲桃B世界C过去D刹那A
2、下列词语中属于佛教词汇的是。
A庄严B庄重C严肃D威严A
3、最早提出“右文”说的是（）。
A王圣美B黄侃C戴震D俞樾A
4、“负，背也，置项背也。
”使用的训诂方式为（）。
A义界B推因C右文D定义B
二、多项选择题
1、我国大型丛书包括有。
A《四部丛刊》B《四部备要》C《永乐大典》
D《册府元龟》E《四库全书》ABE
2、萧统的《文选》在唐代主要的注本有。
A李善注B五臣注C郭璞注D范宁注E孔颖达注AB
3、以下句中加点部分为单纯词的是。
A计犹豫未有所决。
B望洋向若而叹。
C九月肃霜，十月涤场。
D窈窕淑女，君子好逑。
E绍介而传命ABD
4、以下句中加点部分为偏义合成词的是。
A内外臣僚，皆其腹心。
B先帝尝与太后不快，几至成败。
C无羽毛以御寒暑。
D即有缓急，周亚夫真可任将军。
E胜请为绍介而见之于将军。
BCD
三、填空题
1、提出“训诂者，以语言解释语言之谓”观点的是。
黄侃
2、用来表明某字当读本音的术语是。
如字
3、《史记三家注》包括了刘宋裴骃的《》、唐代的《史记索隐》和唐代的《史记正义》。
史记集解司马贞张守节
4、《史记集解》的作者是刘宋时期的。
裴骃
四、名词解释
1、浑言、析言：
浑言是笼统地说，析言是分析地说，这是指出近义词共同义和区别义时所用的术语。
2、《五经正义》：
是唐人孔颖达等人受王命在前人义疏的基础上而撰定的经典注释书。
凡一百七十卷，内涵《周易正义》、《尚书正义》、《毛诗正义》、《礼记正义》、《春秋左传正义》等五部经典正义体的注释书。
正义就是准确解释经义并对前人注释中的讹误加以绳正之意。
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