人教精通版英语5上五年级第一单元刘丽娜PPT文档格式.pptx

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能在真实语境中运用以上句型。

知识技能,情感态度与价值观,过程与方法,第一课教学目标,通过整体感知课文引出目标语言ImBob.Imeleven.IcomefromBritain.,通过学习让学生感知，模,仿，学习Imeleven.I,Bob.come,Imfrom,Britain.并能在真实的情景中运用。

能够了解本单元涉及的其他国家相关文化知识，能够初步形成合作学习的意识。

教学重难点,教学重点能够听、说、认读单词Britain句子ImBob.Imeleven.IcomefromBritain.,教学难点Cometothefront.Wehavetwonewfriendsinourclass.,Warm-up,Practice,Makeanewchant.,Assessment,对学生课堂表现及时做出口头评价,指导学生利用课后小贴纸进行自评,Languageuse,创设情境，感知ImBob.Imeleven.IcomefromBritain.Watchthevideo.learnthedialogue.Readaftertheteacher.,Makenewfriendsingroups.,Letssingasong“Whereareyoufrom”,探究新知,Presentation,3.RolePlay.ImBob.Imeleven.IcomefromBritain.ImZhouPei.Imten.IcomefromBeijing.,Fillintheblanksandintroduceyourselftotheclass.,Presentation,创设“认识新朋友”的情境.Wehavetwonewfriendinourclass.TheyareBobandZhouPei.新授句子“ImBob.Imeleven.IcomefromBritain.”出示国家图片，学习新单词Britain.Watchthevideoandlearnthedialogue.Readaftertheteacher.Roleplay.请学生分角色朗读课文，整体感知。

PersonalPlan,Homework:

Listenandreadthetext.Copythenewwordsandphrases.Finishofftheexercise-book.Dotheexercises.Ieleven.A.amB.isC.areIcomeBeijing.atB.fromC.in,学情分析：

教学反思：

知识技能,情感态度与价值观,过程与方法,第二课教学目标,能够在相关语境中正确听说读写句子ImBob.Imeleven.IcomefromBritain.听说认读单词Britain,Australia,NewZealand.,通过学习让学生感知，模仿，学习ImBob.Imeleven.IcomefromBritain.并能在真实的情景中运用。

教学重难点,教学重点能够听说认读单词Britain,Australia等并能听说读写句子ImBob.Imeleven.IcomefromBritain.,教学难点学生能够在真实语境中运用本课所学并结合已有知识简单介绍自己的基本情况。

Warm-up,Practice,Letschant.,Assessment,对学生课堂表现及时做出口头评价,指导学生利用课后小贴纸进行自评,Languageuse,1.创设情境，出示国旗学习单词.2.Listentothetape&

learnthesentences.3.Readaftertheteacher.,Introduceyourselfingroups.,FreeTalk.Whatsyourname?

Howoldareyou?

Whereareyoufrom?

探究新知,Presentation,3.RolePlay.ImBob.Imeleven.IcomefromBritain.ImBill.Imten.IcomefromBeijing.,Letstalk.FillintheblanksinP3.Andthenintroduceyourself.,用第一人称介绍自己喜欢人物的图片,Presentation,1.创设“儿童奥运会”的情境.Todaywellmakemanyfriends.Look,thisisBen.ListentothetapethenlearnImBob.Imeleven.Showsomenationalflags,learnnewwordsBritain,Australia,NewZealandandthesentenceIcomefromBritain.Readaftertheteacher.Fillintheblanksandroleplay.,PersonalPlan,Homework:

Listenandreadthetext.Copythenewwordsandphrases.Finishofftheexercise-book.Dotheexercises.A.美国B.英国C.澳大利亚D.中国E.新西兰,1.China3.Australia4.Britain,2.NewZealand5.America,学情分析：

知识技能,情感态度与价值观,过程与方法,第三课教学目标,能够在相关语境中正确听说认读Whereareyoufrom?

Wheredoyoucomefrom?

及其对应答句。

听说认读单词France,Germany.,通过学习让学生感知，模仿，学习Whereareyoufrom?

及其答句，并能在真实的情景中运用。

教学重难点,教学重点能够听说认读单词France,Germany并能听说认读Whereareyoufrom?

及其答句。

教学难点Thisismynewfriend.Letssingasongtogether.,Warm-up,Practice,Letssingasong.Wheredoyoucomefrom,Assessment,对学生课堂表现及时做出头评价,指导学生利用课后小贴纸进行自评,Languageuse,创设情境，出示国旗学习单词2.Watchthevideo.3.Readaftertheteacher.,Makeanewdialogueingroups.,LetssingasongWhereareyoufrom?

探究新知,Presentation,Fillintheblanks.5.Roleplay.,Letsplay.三人一组，选取不同卡片自由组合进行自我介绍或问答练习。

Freetalk交流自己查到的国家信息，复习上节所学单词,Presentation,创设”电视音乐访谈“的情境，Letsinvitesomestudents.Whoarethey?

Wherearetheyfrom?

出示国旗，新授France,Germany和句子Wheredoyoucomefrom?

IcomefromGermany.Watchthevideoandlearnthedialogue.Readaftertheteacher.4.Fillintheblanks.5.Roleplay.,PersonalPlan,Homework:

Listenandreadthetext.Copythenewwordsandphrases.Finishofftheexercise-book.Dotheexercises.

（1）Whereyoufrom?

（2）Whereyoucomefrom?

学情分析：

知识技能,情感态度与价值观,过程与方法,第四课教学目标,能够在相关语境中正确听说读写Whereareyoufrom?

ImfromChina.认读单词France,Germany,Russia.,通过学习让学生感知，模仿，学习Whereareyoufrom?

教学重难点,教学重点能够听说认读单词France,Germany等。

并能听说读写Whereareyoufrom?

ImfromChina.,教学难点France,Germany,Russia的中文含义并能正确区分三个国家的国旗。

Warm-up,Practice,Letschant.,Assessment,对学生课堂表现及时做出口头评价,指导学生利用课后小贴纸进行自评,Languageuse,复现情境，出示国旗巩固学习单词France,Germany.Watchthevideo呈现国旗学习Russia.Readaftertheteacher.,布置任务后和学生一起填写调查表。

Letssingasong,探究新知,Presentation,Letsfind.国旗与版图相对应，同学间相互问答。

Freetalk.,Presentation,1.复现第三课”电视音乐谈话“的情境，呈现主题图和国旗，Doyourememberwhoarethey?

Andwherearetheyfrom?

WatchthevideoandtellmeisthisFrance?

随后出示俄罗斯国旗新授Russia.Readaftertheteacher.,PersonalPlan,Homework:

Listenandreadthetext.Copythenewwordsandphrases.Finishofftheexercise-book.Dotheexercises.

（1）Whereareyoufrom?

Imfrom.（中国）

（2）Wheredoyoucomefrom?

IGerm