学校教务管理信息系统的规划Word格式文档下载.docx
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由于数据繁多，容易丢失，且不易查找，如果缺乏
系统、规范的信息管理手段，将对教务的管理工作带来很多麻烦。
（六）项目开发方案：
学校教务管理信息系统开发采用模块化的开发方法，从整体到部分的逻辑开发顺序，将学校的教务管理系统分为学生模块、教师模块及管理员三个子系统模块。
然后，在划分三个子系统模块所对用的功能，最后采用从上到下和从下到上的相结合的方式将各个子系统通过一定的方式衔接起来，形成完整的系统，通过代码，实现管理信息系统的网络化。
（七）实施进度：
我校的管理信息系统是学校购买的，实施进度无。
二学校管理信息系统的分析。
（一）组织结构分析：
查
修
成
看
改
绩
密
添
码
加
看
课
学
用
教
程
生
户
师
管
信
理
息
教学管理系统
学生选课系统
老师管理系统
系统管理
自主选课
查看我的选课
学校教务信息系统归属教务处管理，其目的是方便学校教务处管理工作。
而学校教务处管理的对象以学生和老师为主。
学校透过教务管理系统，即加强了教务处对老师和学生的管理力度，同时又减少了工作强度，提高了工作效率。
（二）系统需求分析：
学校教务管理信息系统需要满足来自三方面的需求，这三个方面分别是学生、教师和管理员，所以它的教务业务流程以这三方面为主：
学生报到登记，注册学籍信息，方便学生选课，查询相关信息；
制定学生的培养计划，方便教学运行办公室、有关教师制定自己的教学计划；
教学运行办公室根据指定的学生培养计划对学生在学校的学习进行课程、进度等多方面具体详细的安排，定制出相关课表以及教师的上课时间地点，分别下发给学生以及教师。
就是经过分析制定的学校教务管理信息系统的业务流程。
学校教务管理信息系统的业务流程如下：
教学研究办公室
学生培养计划表
教学运行办公室
选课单
课程安排表
课程申请
学生
成绩单
教师
通知书
招生办
学生成绩管理处
（3）系统新的逻辑方案设计：
学生登陆
学生注销
退出系统新生注册
学籍管理
修改信息
生功能模
块
所有课程
我的课程
课程管理
添加选课
删除选课
报考四六级
四六级管理
报考历史
报考等级考试
计算机等级考试管理
务管理系
统
教师登陆
教师注销
师功能模
退出系统
添加课程
课程列表
删除课程
查看选课学生信息
评分
管理员登陆
修改密码
理员功能模
添加教师
教师管理
教师列表
删除教师
四六级报考列表
处理四六级报考信息
计算机报考列表
处理计算机报考信息
功能结构图
教师信息存档
更新后的教师信息
教师信息
更新教师信息
报考历史数据
报考信息
处理报考数据
管理
员
查询
报考数据
报名表
等级考试报考
报考数据存档
注册信息
P1.1
学籍注册
学生信息
学生信息存档
成绩表
登记成绩
授课信息
课程信息
选课结果
更改课程
课程记录表
选课
（数据流程图）
（四）数据字典设计
数据字典（DD，DataDictionary）：
是以特定格式记录下来的、对系统的数据流程图中各个基本要素（数据流、加工、存储和外部项）的内容和特征所作的完整的定义和说明。
数据字典是对数据流程图的重要补充和说明。
现简要列出本系统的部分数据字典。
1）外部实体卡片的定义，如表3.1所示。
表3.1外部实体条目
名称：
管理员
号：
1－002
说明：
管理员号：
002
输入数据流：
登陆信息
输出数据流：
无
总编
编
2）处理过程卡片的定义，如表3.2所示。
表3.2处理过程条目
管理员信息查看 总编号：
2－001
别名：
提交登录请求后，查看管理员信息 编号：
P1.2
数据流来源：
D1
数据流去向：
管理员
学生 总编号：
2－002
无 编号：
P2.1
D2
老师、管理员
老师 总编号：
2－003
编号：
P3.2
P3.1数据流去向：
管理员、
课程 总编号：
2－004
P4.1
D5
管理员、学生、老师
3）数据流卡片的定义，如表3.3所示。
表3.3数据流条目
学生信息 总编号：
3－001
功能：
添加、删除、修改学生信息 编号：
F1
管理员、老师
老师信息 总编号：
3－002
添加、删除、修改老师信息 编号：
F2
P4.1输出数据流：
成绩 总编号：
3－003
添加、删除、修改学生成绩 编 号：
F4
P3.1输出数据流：
老师
选修课程信息 总编号：
3－004
查看信息后，进行选修 编号：
F3
P4.5输出数据流：
4）数据存储卡片的定义，如表3.4所示。
表3.4数据存储条目
管理员信息表
4－001
别名：
无号：
包含的数据结构：
管理员名称+密码
总编号：
有关数据流：
P1.1、P1.2
老师信息表 总编号：
4－002
老师编号+老师名称+系别+年龄+入校时间有关数据流：
P2.1、P2.2、P2.3、P2.4
学生信息表 总编号：
4－003
D4
学号+名称+班别+系别+入校时间+年龄有关数据流：
P3.2、P3.3
选修课程信息表 总编号：
4－004
课程编号+课程名称+授课老师+上课时间+上课人数+限报人数
P4.1、P4.2、P4.3、P4.4
5）数据元素卡片的定义，如表3.5所示。
表3.5数据元素条目
管理员编号
5－001
类型：
字符号：
01
长度：
（20）理员编号
有关数据结构：
管理员信息
说明：
本系统的管
课程名称
5－002
类型：
字符
02
（50）程名称
选修课程信息
成绩
本系统的课
5－003
03
长度：
（16） 说明：
本系统的成
绩
三、学校教务管理信息系统的设计
（一）统代码设计、校验码的设计：
代码就是表示事物名称、属性、状态等的符号。
为便于计算机处理，常常用数字、字母或它们的组合来表示。
它具有标识、分类、排序、特定含义表示、人机共同语言这五大功能。
代码设计是要把系统中要处理事物用特定代码描述，便于计算机系统识别处理，数据共享，提高用户使用数据的效率。
合理的编码结构是信息处理是否具有生命力的一个重要因素。
在本系统中，所涉及到的代码设计主要有：
学院、系、专业、学生、教师、管理员。
每张单据上设置编号，分别为DM1-6。
（1）编号：
DM1
编码对象：
学院代码。
代码种类：
顺序码。
代码结构：
两位数字。
校验码无。
（2）编号：
DM
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