人教版PEP英语新版三年级上册 Unit5 B Let’s learn名师教案文档格式.docx

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1.

2.

3.

能根据听到的词语识别或指认图片或实物。

能根据指令做事情，如做动作。

能根据图﹑文说出单词或短语。

二、教材解析

Let’slearn:

本部分主要学习认读water,rice,cake,fish这些单词。

Let’sdo:

本部分是通过六个指令短语，练习以上单词，并按照指令做出相应的

动作。

三、目标预设

能听、说、认读单词:

“water”,“cake”,“fish”,“rice”。

能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

四、重难点预设

能听、说、认读单词water,rice,cake,fish。

2.Let’sdo”部分内容的理解。

五、评价设计

1.通过小组开火车，听录音跟读来检测目标一的达成情况。

2.通过教师说学生做动作，学生说学生做动作的活动检测目标二的达成情况。

六、教学设计

5

第 课时

教学环节

教学预设

打招呼。

一、热身/复习

师生齐唱歌曲Let’shaveapicnictoday.

（Warm-up/Revision）

教师用图片展示所有学过的食品及饮料，让学生根

据A、B部分的“Let’stalk”中的句子进行自由会话。

B.Let’slearn.

（1）教师出示鱼在水里游的情景，问:

“What’sthis?

”,学

生用汉语回答，教师接着说:

“Yes,it’safish.”,教师再

出示鱼肉的图片，说:

“It’sfish.Ilikeit.CanIhavesome

fish,please?

”,最后带读几遍单词。

（2）

教师出示米饭图，说:

“Thisisrice.Weeatitevery

day.”,

然后带读几遍单词，并让学生全部齐读、分组

比赛读，提醒学生单词的发音。

（3）教师出示学生过生日的情景图，说:

“It’sAmy’s

二、呈现新课

birthday.Hereisacake.It’sabirthdaycake.”,

学生理解

（Presentation）

了“cake”的意思后再带读几遍单词。

（4）教师拿出一杯水，请一位学生上讲台闻一闻，让

这位学生说说杯子里面装的是什么，当学生说是水时，

教师顺势说:

“Yes,it’swater.CanIhavesomewater,

please?

”并带读几遍单词。

（5）

教师出示本部分的情景图，带读对话。

（6）

学生听两遍教学录音，然后全班分角色朗读对话。

（7）

学生在小组内根据情景图表演对话，然后请两组

学生上讲台表演对话。

游戏A：

Magiceye

看图片，快速读出单词。

游戏B.Match图文连线

Let’sdo

（1）

让学生听“B.Let’sdo”部分的教学录音，边听边做

三、趣味操练

相应的动作。

（Practice）

学生跟读两遍录音，提醒学生注意语音、语调。

（3）

教师说指令，全班学生做相应的动作。

（4）

请一位学生上讲台做“小老师”，该学生说指令，其

他学生做相应的动作。

使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。

今天我们学习了：

四、小结

单词：

“water”，“cake”，“fish”，“rice”。

（Summary）

句型：

CanIhavesome...,please?

登录“优教同步学习网”，听录音，跟读单词及句

子。

用今天所学句型“CanIhavesome...,please?

Here

五、作业设计

youare.”与朋友对话。

完成练习册。

六、板书设计：

water cake

fish

rice

CanIhavesome...,please?

Hereyouare.

七、课前预习作业

听Unit5BLet’slearn录音并跟读单词。

八、课后巩固作业

听读本课时录音，用正确的语音语调朗读，并上传到班级群。

调查你的家人和好朋友最喜欢哪些食物和饮料。

给你的家人表演“Let’sdo”内容。