幼儿礼仪教育Word格式.docx

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　　3.促进幼儿身心和谐发展：

情绪对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响的，当孩子在幼儿园的生活、学习中，有烦心事时可以和老师或是小朋友倾诉、分享，那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况，这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。

　　对幼儿进行文明礼仪教育，不仅仅是幼儿园和幼教工作者的责任，也与家长有密不可分的联系，家园必须紧密配合进行。

　　幼儿在幼儿园进行礼仪教育时，如果在家庭没有以同样的礼仪规范来要求幼儿，那两者之间就会出现断层，而这样的断层，会对幼儿园的礼仪教育成果不能及时得到巩固，若有的家长没有认识到对孩子礼仪教育的重要性，或家长本身礼仪习惯不当的话，则会大大影响幼儿园礼仪教育的效果。

　　幼儿礼仪行为习惯的养成，家庭的影响尤其重要，家长是幼儿的第一位教师，家庭教育有其独特性，这就是关系的亲密性，教育的渗透性，影响的深刻性，是幼儿园无法代替的。

　　幼儿礼仪教育特点要求低，内容浅，措施细，方法活;

生活化、具体化、趣味化、形象化。

　　幼儿礼仪教育注重生活性，贯穿于幼儿一日生活之中。

　　随人、随事、随时、随地、随境地进行随机教育。

　　由于受社会传统教育的影响，很多家长重智不重德，这就使得日常礼仪教育中出现了教育误区，对孩子品德和个性的形成产生了不利的影响。

　　出现了一批不讲文明、任性、霸道的小皇帝。

　　日常礼仪教育误区：

有的家长过于溺爱迁就孩子，一味的满足孩子的需求;

孩子与同伴打闹，侵害了他人的利益，但是有的家长却不予纠正，对孩子进行不正确的反面教育;

家长不重视孩子良好习惯的培养，孩子饭前便后不洗手，玩具乱堆乱放，公共场所乱扔废物等，家长对此不闻不问。

　　其实家长的很多不良行为和嗜好对孩子都有潜移默化的影响，孩子看在眼里，记在心上，自然接受。

　　鉴于家庭教育对幼儿的重要影响，提出指导建议。

　　礼仪教育几点教育引导法通过日常生活活动，以多种形式让幼儿与礼仪亲密接触，帮助幼儿了解礼仪知识、学习礼仪言行、增长礼仪经验，建立礼仪习惯。

　　父母示范法家庭是孩子的第一个生长环境，父母是孩子的第一任启蒙老师。

　　孩子的礼仪行为是非标准首先来自于父母的影响，父母的言行举止对孩子起着言传身教和人格的示范引领作用，孩子身上的不少习惯就是从父母那里模仿来的。

　　所以培养孩子良好礼仪必须由家长做起。

　　家长是孩子的一面镜子，孩子的言行是家庭教育的体现，在生活中要处处严于律己、以身作则，做孩子的表率。

　　确立榜样法在幼儿的生活环境中，处处有学习模仿的榜样，周围人文明的举止言行，礼貌待人的状态、文学作品中的人物故事都可以成为孩子学习的榜样。

　　正面叙事法孩子对事物的理解是感性、直观、具体形象的，所以我们拒绝给孩子讲反面事例和说反话，因为孩子不能理解你的真正意图。

　　我们在平时的教育过程中一定要给孩子正面叙事，说正确的语言。

　　行为训练法好的礼仪习惯是在不断重复中形成的。

　　家长要学会礼仪教育方法，引导孩子把礼仪形成很自然的行为交往方式，持之以恒地帮助幼儿将行为内化成习惯。

　　情感交流法父母的爱是家庭礼仪教育最好的的基础。

　　在遇到问题时，要和孩子以商量的口吻说话，倾听孩子的意见，积极的给孩子出谋划策，满足孩子情感上的需要，让孩子在爱的环境中学习成长。

　　情景再现法有些礼仪是有特定环境的，要让孩子的礼仪行为成为习惯，就要再现情景环境，让孩子在情景中体会练习。

　　态度明确法当孩子做对时，家长要及时表达正确的、赞成的、肯定的态度;

反之，当孩子出现了不良的行为时，家长要态度明确，及时表达不赞成。

　　社会实践法过去家长都是要求孩子对自己言听计从，没有给孩子表现空间。

　　现代家庭应给孩子足够的表现机会，鼓励孩子和他人交往，同时带领孩子参与社会的各项实践活动，体会各种礼仪规范，从而不断获得良好的礼仪行为。

　　潜移默化法让良好的礼仪成为幼儿的行为习惯，不是一蹴而就的。

　　而是在每天接触到的各种各样的活动事情中，有心有意、随时随地、从细节入手施以教育，持之以恒，耳濡目染，必有成效。

　　游戏体验法游戏是幼儿基本的活动，也是最喜欢的活动。

　　将礼仪内容渗透在有趣的游戏中，让幼儿在游戏中体验，游戏中学习礼仪之道。

　　家园同步法家庭教育要与幼儿园教育配合一致，家长要主动与教师交流，了解孩子在幼儿园的表现，取得家园教育的同步一致。

　　幼儿的礼仪，重在养成，促进内化，需要经过多次的反馈---矫正，才能形成幼儿良好的行为礼仪规范。

　　让幼儿参与到各项活动中反复实践，在实践中巩固，在实践中获得。

　　晓之以理的启发引导法：

循循诱导动之以情的情景感染法：

身临其境示之以范的树立榜样法：

以身作则导之以行的行为训练法：

反复体验一、幼儿园礼仪1、入园：

早入园，不迟到，见老师，要问好，小朋友，也问到，别父母，勿忘掉。

　　2、离园：

离园时，互道别，先老师，后同学，见爸妈，问声好，抱一抱，更乖巧。

　　3、盥洗（如厕）：

如厕前，先敲门，有人在，要等待，如厕后，要冲水，整好衣，把手洗。

　　4、盥洗（洗手）：

洗小手，不拥挤，排好队，袖卷起，洗手时，擦香皂，洗完后，水关掉。

　　5、盥洗（喝水）：

小水杯，双手拿，接好水，慢慢回，喝水时，归原位，小心喝，不浪费。

　　6、爱护公物（小椅子）：

小椅子，双手搬，轻放好，再坐上，人离开，椅收起，爱护它，常擦洗。

　　7、爱护公物（图书）：

图画书，要爱护，轻轻翻，细细读，不弄脏，不损坏，书小弟，乐开怀。

　　8、爱护公物（园内设施）：

教室内，玩具多，互谦让，不争夺，院子里，设施全，爱公物，齐动员。

　　9、学习活动：

学习时，要坐好，认真听，勤思考，要提问，手举起，回答时，字清晰。

　　10、户外活动：

在户外，做游戏，与老师，不远离，集合时，收玩具，守规则，讲秩序。

　　11、睡眠礼仪（穿、脱衣服）：

睡觉前，先问安，按顺序，脱衣衫，叠整齐，放身边，起床后，依次穿。

　　12、睡眠礼仪（睡觉）：

不蒙头，不趴睡，枕放正，盖好被，小手空，右卧眠，早入睡，梦香甜。

　　13、睡眠礼仪（起床）：

起床时，要安静，去方便，步要轻，衣穿好，被叠齐，先梳洗，后游戏。

　　14、进餐：

进餐前，手洗净，入座时，动作轻，细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。

　　15、进餐（爱惜粮食）：

自己吃，不用喂，吃干净，不浪费，爱粮食，惜食物，粒粒米，皆辛苦。

　　16、进餐（不挑食）：

小朋友，在成长，若挑食，缺营养，瓜果菜，都品尝，食五谷，身体棒。

　　17、分享玩具：

小玩具，真新奇，大家玩，才有趣，懂谦让，知爱惜，共分享，更知礼。

　　18、分享食物：

小食品，甜又香，尊长辈，您先尝，你也吃，我也尝，好朋友，共分享。

　　二、基本礼仪1、请：

借物品，求帮忙，要说清，才像样，有问题，说请问，客人到，您请进。

　　2、您好再见：

见面时，要问好，早中晚，不能少，分别时，说再见，临睡前，道晚安。

　　3、礼貌用语（谢谢不客气）：

人帮我，谢谢你，我帮人，不客气，谢谢你，不客气，常用起，更知礼。

　　4、礼貌用语（对不起没关系）：

做错事，对不起，用诚心，表歉意，不要紧，没关系，互谦让，明事理。

　　5、自我介绍：

做介绍，要大方，口齿清，声响亮，先名字，后年龄，让对方，更知情。

　　6、介绍他人：

客人到，先问好，进门后，做介绍，先家人，后来客，按顺序，不要错。

　　7、微笑：

好孩子，讲礼貌，见到人，微微笑，心情好，没烦恼，这世界，多美妙。

　　8、手势语（认识基本手势）：

手势语，很重要，生活中，常用到，介绍人，指方向，用手掌，更像样。

　　9、手势语（手势语的妙用）：

交通警，指交通，手势语，各不同，聋哑人，用手语，须尊重，明事理。

　　10、借物：

借人物，须明求，经允许，再拿走，使用完，及时还，道声谢，借不难。

　　11、还物：

他人物，要爱护，及时还，不拖延，物归还，表谢意，双手递，要牢记。

　　12、如何打断他人的讲话：

人交谈，勿打断，要安静，不扰乱，有急事，要表达，经允许，才讲话。

　　13、如何观看他人的活动：

小朋友，做游戏，想观看，旁边站，不捣乱，不喧哗，用心学，细观察。

　　14、如何参与他人的活动：

小朋友，做游戏，要参与，求同意，勤沟通，互帮助，多谦让，好相处。

　　15、如何擤鼻涕：

小鼻子，爱护它，不玩弄，不手挖，流鼻涕，轻轻擦，爱清洁，人人夸。

　　16、如何咳嗽打哈欠打喷嚏：

咳嗽时，病菌多，用纸巾，把口遮，打哈欠，扭转身，打喷嚏，避开人。

　　17、爱护文具：

小文具，要爱惜，小书包，装整齐，不撕书，不咬笔，好孩子，能自理。

　　18、铅笔的使用：

小铅笔，自己削，讲卫生，不能叼，学写字，三指捏，身坐正，头不斜。

　　19、仪态（站）：

两手臂，垂直放，收小腹，挺胸膛，眼平视，看前方，脚并拢，站姿棒。

　　20、仪态（走）：

走路时，头昂起，匀摆臂，上身直，双肩平，步轻盈，不冲撞，不抢行。

　　21、仪态（坐）：

坐椅子，头抬起，眼平视，背挺直，腿靠拢，脚并齐，两小手，轻抚膝。

　　22、仪态（蹲）：

下蹲时，上身直，小屁股，不撅起，一腿低，一腿高，缓起身，慢站好。

　　23、递接物品（普通物品）：

递物时，双手呈，接平稳，手再松，接人物，双手迎，表感谢，把礼行。

　　24、递接物品（危险物品）：

递剪刀，有方法，剪刀把，对方拿，水果刀，托刀身，握住柄，递平稳。

　　25、仪容（头发）：

男童发，短且齐，女童发，要得体，勤梳洗，定期理，既漂亮，又神气。

　　26、仪容（刷牙）：

小牙刷，手中拿，早和晚，把牙刷，牙齿亮，口气清，除病菌，不得病。

　　27、仪容（洗手洗脸）：

起床后，吃饭前，好宝贝，洗手脸，如厕后，洗净手，小病菌，都冲走。

　　28、仪容（洗澡）：

先洗头，后洗脚，站稳身，防摔倒，淋完水，擦香皂，脏东西，全冲跑。

　　29、仪容（洗脚）：

每天走，好辛苦，洗洗它，真舒服，小脚丫，天天洗，洗干净，再休息。

　　30、仪容（剪指甲）：

手指甲，勤修剪，既卫生，又美观，剪完后，把手洗，脏指甲，要清理。

　　三、公共场所礼仪1、安全常识（出游安全）：

游玩时，要注意，随爸妈，不远离，陌生地，不乱去，为安全，要牢记。

　　2、安全常识（走失）：

人走失，原地站，耐心等，父母返，电话清，地址详，请警察，来帮忙。

　　3、在公共场所如何讲话：

公共场，有礼貌，不喧哗，不哭闹，说话时，声要小，对他人，无打扰。