学科带头人工作计划.docx

学科带头人工作计划.docx

《学科带头人工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学科带头人工作计划.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学科带头人工作计划

学科带头人工作计划

　　学科带头人工作计划一：

学科带头人工作计划　　指导思想：

贯彻《杨柳青一中三年发展规划》，促使我校教育水平、教学成绩实现跨越式发展，树立全面、协调、可持续的发展观。

　　工作重点：

　　一、以生命教育为契机，继续深入推进“四五四“生态化有效教学的研究活动

　　1.加强课堂教学有效性的研究，以课堂教学为中心，扎实推进“四五四“生态化有效教学研究展示，进一步提高课堂教学效率。

每周听课一节，并做好总结分析。

　　2.宣传贯彻生命教育的理念，组织指导全组教师认真学习，使生命教育贯穿于整个教学过程。

　　二、以课堂教学为中心，加强教学管理和教科研工作

　　1.带动全组教师增强爱岗敬业意识，养成认真钻研业务，人人争做名师的良好风气。

　　2优化课堂结构，加强教科研指导，做好“十二五”课题的研究工作，做到研究课题由记录，重积累、重过程。

　　3.以落实“四五四”模式为目标，做一节区级示范课。

　　4.做好年级部管理工作，争取在“新四区”四校联考中取得优异成绩，积极召开高一年级学生行为规范、红歌大赛、学法交流等活动。

　　5.完成教学论文撰写一至两篇。

　　三、以“携手共进奏响生命之歌”为主题，争创天津市教职工先锋号。

　　1.有的放矢进行是师德方面的培训、教育。

　　2.注重青年教师培养：

　　培养教师刘春平、范丽玲，通过一年的教学实践，使两位老师能在巩固教学任务的基础上，力争教学能力再有所突破和提高，成为校级教学骨干，指导靳莉尽快成长为区级技术骨干。

　　3.带领全组人员积极科研，走改革创新之路。

学科带头人工作计划二：

校级学科带头人个人工作计划　　2016年我被评为信息技术校级学科带头人。

作为一名信息技术学科的教师，要围绕“创建学生健康成长乐园，为学生终生发展奠基”的办学思想，认真贯彻党的教育方针，充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。

以培养学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。

故制定计划如下：

　　一、专家引领，注重实效

　　积极、主动地参与学习。

以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀教师，充分利用络交流平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。

　　二、静心阅读，提升内在素养。

　　坚持每天读书的习惯，使知识不断积累，思想与时俱进。

做好读书笔记。

养成勤于积累的习惯，本期做好详细的读书笔记。

　　三、潜心钻研，打造个性课堂

　　1、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。

　　2、认真上课，注重课堂教学的有效性。

认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。

提高40分钟的教学效率。

　　3、认真研究训练。

按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，使学习困难学生在原有水平上得到提高。

　　4、积极组织开展各类课内外活动。

认真的、切合实际的评价学生。

　　5、努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。

　　四、同伴互助，碰撞思维火花

　　扎实落实组内各项具体工作，团结组内成员，细心关心新教师，互相听课，交流思想，相互学习，共同进步。

并组织本学科组教师进行各种竞赛活动。

　　五、勤于反思，促进自我完善。

　　1、学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学研究水平。

　　2、对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。

　　3、经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。

　　本期争取撰写教育随笔1篇，撰写或发表有质量的教学论文1篇。

　　六、发挥学科带头人的辐射作用

　　1、用行动来表达自己，用成绩来证明自己。

”切实起到模范带头作用。

　　2、积极参加各级各类专业学习、培训和教研活动，并争取在活动中提高。

　　3、细致做好学校学科牵头人和听课小组的各项工作。

　　4、带动身边的教师，打造一个“比、学、赶、帮”的研修团队。

学科带头人工作计划三：

学科带头人工作计划　　一、加强学习，提高素养

　　1、作为德育工作者要做到知法懂法，才能开展宣传教育。

因此，要学习国家的各项法律法规政策，如《教育法》、《未成年人保护法》、《国旗法》等。

　　2、学习有关德育的各种文件，领会精神，扎实落实。

　　3、每学期精读一本书，做好读书笔记，写出读后感悟。

　　4、积极参与市区组织的各项活动，深入教学一线，

　　二、努力工作，务实求新

　　1、立足本职，扎实开展本校德育工作。

以“培养习惯、注重体验，为学生创造充满幸福感的校园”为宗旨，开展各项丰富多彩、寓教于乐的教育活动。

　　2、在校内发挥引领作用，组织德育骨干教师研发校本教材、上校本课程。

拟定为《储蓄文明，健康成长》、《团体心理活动汇编》。

　　3、依托区德育专题组，积极组织参与“实践活动小组”的工作，深入研究德育实践活动，并形成一定的文字材料，供大家交流、参阅。

　　4、积极关注区研修和德育博客的相关内容，加强学习、参与讨论、上传资料。

　　5、认真履行职责，完成区学科带头人的各项任务。

　　6、注重总结，每年完成一篇高质量的论文。

学科带头人工作计划四：

学科带头人工作计划　　自从申报学科带头人以来，本着一切走在学科前沿的理念，以课堂改革为抓手，以创新为方向，积极稳妥的展开本学期的工作，为了更好的做好本学期的工作，特做如下计划：

　　一、正确的思想引领。

　　学习党的教育方针政策，特别是十七大六中全会中有关教育文化发展的指导思想，认真研究教育局的“方圆教育”理念，以求最大限度的实现我校对教师的要求的“三大转变”，最终为“科学管理年“作出自己应有的贡献。

　　二、研究教育教学理论，不断创新课堂。

　　随着课堂改革的深入，教学活动的安排对教师的要求愈来愈高，作为一名学科带头人，首先要考虑的是如可掌握本学科的前沿理念，这就要求教师不断的进行学习理论知识。

本学期我将以我校的“六二”课堂模式为蓝本，在此基础上不断创新课堂，以求达到“六二”课堂模式和政治学科的完美结合。

　　三、作出新的课堂尝试，上好公开课。

　　理论上创新课堂后，就要把新的课堂应用于教学实践，在教学实践中不断完善自己的课堂，大概在三月份，准备做一次公开课，通过公开课，让广大教师对我的新课堂提出意见和建议，在此基础上，再次完善课堂，在四月份再次上公开课，用新的课型引领我们政治学科教学活动的发展。

　　四、指导新教师，培养学科后备力量。

　　本季度我校新进政治教师一名，该教优点是师学历高，对一些政治理论研究深刻，工作方向性明确。

缺点是教学实践缺乏，对新课堂的驾驭能力不足，对七年级学生心理特点和知识掌握深度把握不准确。

我将在本学期对该教师做好指导工作。

具体为：

首先是定期听他的课，对他的课堂提出指导性意见。

其次是安排他听我的课，并且要求他对我的课提出批评意见，这样他在学习的同时也在思考新课堂，对他的快速成长有很大的好处。

　　本学期我校五月份有一个讲课比赛，作为政史地教研组长，我将对我组的年轻教师做好指导工作，力求让他们在比赛中进步，全面提高对新课堂的驾驭能力。

　　五、做好理论总结，引领政治学科发展。

　　在五月份末或六月份初，要对我一个学期的教学实践，做一次彻底的理论总结，总结以论文形式呈现，在教研组会上和我校的读书论坛上对自己的论文思想进行阐述，向广大教师征求意见，最终定稿，以求达到政治课堂引领的之功效。

　　这就是我在本学期的工作间计划，希望领导监督指正，以便于我早日成为合格的政治学科带头人。