《空气质量与健康》的教学设计与案例文档格式.docx

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[教学重点、难点]

1、空气质量对人体健康的主要影响；

2、培养学生的科学探究能力。

[教学方法]

采用问题探究教学法与讨论法、竞赛法相结合的教学法。

[教学手段]

多媒体辅助教学。

[课前准备]

1、教师准备：

自制课件、到环保局等单位调查搜集茂名市区空气质量的资料。

2、学生准备：

学生提早一周以4-6个人为小组通过实地考查、访问调查或资料收集等方法了解茂名市区的空气质量，每人写一篇题为《谈谈茂名市区的空气质量》的短文。

[教学流程图]

[课堂实录]

一、回顾交流，实例导入

师：

我们先回顾上一节所学的内容。

呼吸道对吸入的气体有什么作用？

生：

呼吸道能对吸入的气体进行处理，使吸入的气体更加温暖、湿润、清洁。

对。

那么，为什么说保持环境中的空气新鲜、清洁又是非常重要的呢？

因为呼吸道对空气的处理能力是有限的，如果不保持环境中的空气新鲜、清洁，人就会患上气管炎、肺炎等疾病。

所以，我们要保持空气的新鲜、清洁。

很好！

掌声鼓励。

（掌声）

我举一个真实的例子，请大家来分析：

有位老师，她在茂名市区读中学的时候，就患上了慢性鼻炎，吃了很多药，但不能治好。

她大学毕业后，分配到离市区较远的农村中学教书，一年以后，她的鼻炎不知不觉地好了。

四五年后，她又调回市区中学教书，她的鼻炎又复发了。

这是为什么呢？

（很多同学举手，争着回答）

我想，应该是农村的树木多，空气新鲜、清洁，使她不容易患鼻炎，而茂名市区的工厂多，车辆多，空气很不好，所以，她就容易患鼻炎。

师；

分析得很好！

表扬他。

（掌声）从这例子可见，空气质量与我们的健康息息相关。

今天这节课，我们就来探讨这个问题。

请同学们打开课本52页。

（屏幕显示课题：

第三节空气质量与健康）

二、积极参与，主动探究

我们今天通过自己阅读思考问题，小组讨论、小组竞赛来学习这节课。

同学们请带着屏幕上的问题阅读思考“资料分析”中的内容。

（学生认真阅读，教师在黑板列出小组竞赛计分表并巡查）。

（屏幕显示图片资料和探究题）讨论题：

1、你知道哪些常见的呼吸系统疾病？

2、在什么样的环境中生活和工作的人群，呼吸系统疾病发病率高？

3、请你以班中同学为例，统计你们在一天24小时内，大约有多长时间是在室内生活的？

4、请结合资料3，分析居室的空气质量与人们健康的关系。

5、请结合资料4，分析居室的空气质量与人们健康的关系。

6、除了以上资料所提到的，影响居室空气质量的因素还有哪些？

7、请你根据搜集的有关资料，分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升？

8、你认为污染空气的原因有哪些？

9、为了保持环境中的空气新鲜、清洁，我们应该怎样做？

好，大家已阅读思考了，现在开始前后四位同学一起讨论。

第一组主要讨论1、2、9题，第二组主要讨论3、4、9题，第三组主要讨论5、6、9题，第四组主要讨论7、8、9题。

（各组同学热烈讨论着），（五分钟后）请同学们讨论到此，现在开始小组竞赛，每答对一个问题得1分，看今天哪组能得冠。

第1题：

你知道哪些疾病是呼吸系统疾病呢？

请第一组的同学回答。

第一组生：

鼻炎、咽喉炎、肺结核。

对，除这些以外，还有吗？

还有气管炎、支气管炎、肺炎。

还有吗？

还有非典型肺炎和肺癌。

不错！

去年流行的非典型肺炎传染性很高，死亡率达到5%，当时谁都害怕感染这种病。

肺癌更是一种难治疗、死亡率高的呼吸系统疾病。

第一组加1分。

（掌声）那么，在什么样的环境中生活和工作的人群，呼吸系统疾病发病率高呢？

还是请第一组的同学回答第2题。

在街上工作的交通警察，在工业区周围的居民。

在居住卫生条件差的居民。

对！

看能不能用一句话概括起来？

在空气质量差的环境中生活和工作的人群呼吸系统疾病发病率高。

概括得很好！

第一组又加1分。

（掌声）请第二组的同学来回答第3题：

说说你一天大约有多长时间在室内生活？

第二组生：

约20个小时。

约22个小时。

约21个小时。

他们的回答都对，第二组加1分。

（掌声）我们平常一天至少有20小时以上是在室内度过。

因此，室内的空气质量对我们来说是非常重要的。

现在请第二组的同学来回答第4题：

请结合资料3，分析居室内的空气质量与人们健康的关系。

香烟中含有尼古丁等有毒物质，它会使吸烟者容易患上气管炎、肺癌等呼吸系统疾病。

还有同学要补充吗？

吸烟吐出的烟雾还会影响周围人的健康。

还会影响儿童和孕妇的健康。

答得好！

第二组又加1分。

（掌声）吸烟者是主动吸烟者，周围的人被称为什么？

生齐答：

被动吸烟者。

吸烟者吸烟时吐出的烟雾污染了空气，这些烟雾除了刺激眼、鼻和咽喉外，吸烟也会明显地增加人们患肺癌和心血管疾病的机会，如冠心病就是很多人因为吸烟而引起。

而且还大大增加儿童和青少年患呼吸系统疾病的机会，如咳嗽、气喘、痰多、损坏肺功能和影响肺部发育等。

吸烟者年龄越低，受害的程度就越严重。

可见，吸烟会造成空气污染，直接影响人们的健康。

我们的同学中，有没有人吸烟的呢？

（有的学生说“有”，有的说“没有”）没有就最好。

如果有，就请这些同学醒悟过来，立即开始戒烟。

我们已知道吸烟会危害自己和他人的健康，那么，你们想对那些执迷不悟的烟民说些什么呢？

请抢答。

（“我来！

我来！

”抢答的呼声很高）

第三组生：

我要对他们说，吸烟有害健康，请立刻戒烟！

我会对他们说，吸烟很容易患肺癌，你们会死的，你们不怕死吗？

第四组生：

我想对他们说，在公共场所吸烟会影响他人的健康，请你们不要吸烟！

我想对他们说，吸烟会造成空气污染，影响你和他人的健康，请你们立刻戒烟！

这几位同学说得好不好？

好！

每组加1分。

（掌声）好，现在请第三组的同学来回答第5题：

请结合资料4，分析居室的空气质量与人们健康的关系。

装修用的油漆含有有毒物质，人们吸入后会中毒，影响人们健康，会使孕妇生出畸形胎儿。

第三组加1分，（掌声）平时大家都闻到装修的材料有一股臭味，是吗？

（学生齐答：

是。

）装修用的材料很多都含有甲醛、苯、甲苯和二甲苯等挥发性的有机化合物，这些物质都有特殊的气味，它们聚集到一定的浓度，可以使人感到不适，严重时可以使人患呼吸系统疾病和其他疾病，因此，装修会污染空气，影响居室的空气质量，直接影响人们的健康。

但是，现在大多数人买了房子都要装修一番。

那么，在装修时，我们要注意什么问题呢？

自由抢答。

要戴口罩。

要打开门窗，使室内通风透气。

装修后要过一段时间，才搬进去住。

室内种一些植物。

使用环保的装修材料。

都正确！

第一组加2分，第二、三、四组各加1分。

（掌声）请第三组的同学来回答第6题：

除了课本介绍的吸烟和装修会污染居室空气，还有哪些因素会影响居室的空气质量呢？

厕所发出的臭味、垃圾发生的臭味、市场内的臭味。

厨房的油烟。

新购买的家具发出的气味。

工厂排出大量的废气。

他们的回答都对！

第三组加1分。

（掌声）请第四组的同学来回答第7题：

请根据课本的资料，或你搜集的有关资料，分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升？

因为环境越来越差，空气质量也越来越差。

所以，呼吸系统疾病引起的死亡率逐年上升。

完全正确！

第四组加1分，（掌声）空气质量越来越差，也就是空气质量恶化，空气质量恶化是由于空气污染而引起的，那么，空气污染的原因有哪些？

还是请第四组的同学来回答第8题。

工厂排出的废气，汽车、摩托车放出的尾气，船舶放出的废气，秸秆焚烧的烟雾，路上的扬尘。

吸烟和装修。

垃圾堆发出的臭味。

污水发出的臭味。

燃放烟花炮竹。

焚烧垃圾。

他们的回答都对，第四组加1分，（掌声）第9题：

为了保持环境中的空气新鲜、清洁，我们应该怎样做？

控制污染物的排放。

整治工厂废气的排放。

禁止乱扔垃圾。

搞好环境卫生。

植树造林，绿化城市。

禁止燃放烟花炮竹。

汽车、摩托车使用无铅汽油。

多用自行车，少用汽车、摩托车。

都回答对！

每组加2分，（掌声）概括起来，防治大气污染，改善空气质量的根本措施是什么？

是控制污染物的排放。

防治大气污染的有效措施是什么？

是植树造林。

为什么植树造林是防治大气污染的有效措施呢？

因为树木有吸附和吸收各种有害污染物的功能，大面积的树林效果尤为显著。

第三组加1分，（掌声）在市江滨公园河堤上种的红花夹竹桃，就是一种能吸收二氧化硫等有毒物质的植物，这种植物是一种很好的抗污染植物，但它本身的汁液也有毒。

所以，我们不能吃它的花或者叶，多种这种植物对防治空气污染很有好处。

从我们刚才的分析知道：

空气质量差严重影响人体的健康。

那么，我们长期居住的地方——城市的空气质量又怎样呢？

下面，我们来探讨一下我国部分重点城市的空气质量日报的一些问题。

请同学先分析讨论：

你发现什问题，明白了什么问题。

然后抢答，提出问题加２分，回答问题加１分。

（讨论热烈）

（屏幕显示）我国部分重点城市的空气质量日报表。

城市

日期

污染

指数

首要

污染物

空气质

量级别

空气

状况

北京

2002/12/29

90

二氧化硫

Ⅱ

良

石家庄

168

可吸入颗粒物

Ⅲ2

轻度污染