小学音乐12册教案全册Word下载.docx

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歌颂了为人师表的优秀教师，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢意。

第一课时

一、组织教学

师生问好，师弹琴向生问好，生听琴向师问好，情感交流，准备上课。

二、学唱歌曲《拉起手》。

1、以聆听前奏导入。

2、播放歌曲录音范唱。

3、问：

歌曲表现了什么内容？

4、师弹琴。

5、师生小结。

1、聆听歌曲前奏。

2、聆听歌曲录音范唱。

3、讨论并回答问题。

4、练习

1）听琴试唱歌谱。

2）有感情的读歌词。

3）装词。

4）完整演唱。

5）用竖笛吹奏。

三、下课。

师弹琴向生再见生听琴向师再见。

情感交流

准备下课。

第二课时

二、聆听歌曲《行星组曲》

1、师介绍歌曲背景。

2、播放歌曲范唱。

音乐之间的情绪对比。

4、师生小结。

（1）、听歌曲背景简介。

（2）、聆听歌曲范唱，感受体验歌曲情绪。

（3）、讨论交流。

师弹琴向生再见,生听琴向师再见。

情感交流,准备下课。

第三课时

二、聆听合唱歌曲《飞来的花瓣》。

1、播放歌曲。

2、介绍歌曲背景。

3、再次播放歌曲。

问：

歌曲的情绪？

4、问：

歌曲的风格及对此歌曲的感受。

（1）、初听。

感受、体验、判断乐器的音色。

（2）、了解歌曲背景。

（3）、聆听、讨论并回答问题。

、

1）讨论交流。

2）答问

语言淳朴，感情真挚，寓意深刻。

歌颂了为人师表的优秀教师，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情。

师弹琴向生再见，生听琴向师再见。

情感交流，准备下课。

第四课时

师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流

准备上课

二、复习歌曲《拉起手》及编创。

3、师弹琴。

4、编创。

1）为歌曲《拉起手》画上换气记号。

2）用拍手、捻指、跺脚为歌曲《拉起手》伴奏。

1、听歌曲背景简介。

2、聆听歌曲范唱，感受体验歌曲情绪。

3、听琴有感情的唱歌。

4、进行编创练习。

通过已学的歌曲，用不同的练习方式，培养、提高学生的创新意识及创编能力。

师弹琴向生再见生听琴向师再见。

王青琴阅2007年3月1日

第二课亚洲弦歌共四课时

1、聆听《摇篮曲》、《运动会开幕曲》、《亚洲民间器乐曲片段》。

2、表演《邮递马车》

1、在演唱与欣赏活动中，感受感受亚洲民族、民间音乐的风格特点。

2、学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢乐情绪，并能够用较快的速度来演唱。

3、聆听印度歌曲《摇篮曲》和《运动会开幕曲》领会这两首歌曲的民族风格特点。

4、知道西塔尔、甘美兰等代表性的亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。

三、教材分析：

歌曲《邮递马车》表达了生活在边远牧场上的青年们，盼望那每天一趟的邮递马车给他们带来信件时的喜悦心情。

《摇篮曲》是一首有印度民族风格的摇篮曲。

复杂多变的节奏、节拍，丰富的装饰音，给人以深情、婉转、缠绵的感受。

《运动会开幕曲》是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。

二、学唱歌曲《邮递马车》。

师弹琴向生再见，生听琴向师再见，情感交流，准备下课。

二、聆听歌曲《摇篮曲》

音乐的风格特点。

1）、听歌曲背景简介。

2）、聆听歌曲范唱，感受体验歌曲情绪。

3）、讨论交流。

师弹琴向生再见，生听琴向师再见，情感交流，准备下课。

第三课时

二、聆听乐曲《运动会开幕曲》。

2、播放乐曲录音。

乐曲表现了什么内容？

4、这首乐曲具有哪个国家民族音乐风格？

1）、师弹琴聆听歌曲前奏。

2）、聆听乐曲录音。

3）、讨论并回答问题。

4）、讨论交流说说阿拉伯民族音风格特点。

50、师生小结。

乐曲《运动会开幕曲》是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。

二、聆听亚洲民间器乐曲片段。

1、师介绍这几首乐曲片段背景及其风格特点。

2、播放乐曲。

1）、听乐曲背景简介。

2）、聆听乐曲片段，感受体验各个国家民族音乐乐曲特点及其风格。

4）、师生小结。

《拉贾斯坦民间音乐》是印度北方的著名民间音乐，多表现思念家乡亲人的情绪及勇敢顽强的精神。

《狮子舞》是一首著名的甘美兰乐曲。

《山林》是一首著名的越南民间乐曲。

《七朵丁香花》是土尔其最有代表性的民间音乐。

第三课DoReMi共四课时

教学内容：

一、表演《DoReMi》。

二、聆听美国影片《音乐之声》插曲。

三、编创与活动。

教学目标：

一、知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。

二、欣赏并学唱歌曲《DoReMi》，感受、体验歌曲的情绪。

三、学习五线谱的相关知识。

教材分析：

音乐剧《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。

《DoReMi》是该剧中著名唱段之一。

历史发展中的乐谱，人类记录音乐创造了多种多样的记普法。

力图准确地记录下来音乐的各种要素。

第一课时

一、师生问好，师弹琴向生问好，生听向师问好，情感交流，准备上课。

二、聆听美国影片《音乐之声》插曲——《DoReMi》

1、师介绍影片《音乐之声》。

2、请生说说影片《音乐之声》的感想，并谈谈对自己印象最深的是什么。

3、播放《音乐之声》插曲——《DoReMi》

4、师弹琴，生唱。

1）、听师介绍影片《音乐之声》的背景。

2）、师生共同讨论交流。

3）、聆听《音乐之声》插曲——《DoReMi》

4）、生听琴哼唱。

音乐剧《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。

三、下课，师弹琴向生再见，生听琴向师再见，情感交流，准备下课。

二、学唱歌曲《DoReMi》

1、播放《DoReMi》。

2、师弹琴。

3、师生同唱歌谱。

5、播放歌曲录音伴奏。

1）、聆听歌曲《DoReMi》。

2）、生听琴试唱歌谱。

3）、师生同唱歌谱。

4）、A唱中文。

B唱英文。

5）、跟录音伴奏唱。

三、下课，弹琴向生再见，生听琴向师再见，情感交流，准备下课。

第四课黄河之滨

一、能够积极地参与音乐实践活动，喜欢黄河地区的民歌及民间音乐，并乐于了解其音乐文化。

二、能够用不同的力度、速度及情感演唱《弹起我心爱的土琵琶》，并能给这首歌曲设计一种演唱形式。

三、聆听女声合唱《看秧歌》，感受、体验歌曲欢快、活泼、风趣幽默的音乐情绪以及山西民歌的地方特点。

四、聆听河北吹歌《小放驴》及板胡独奏《大起板》，能够听辨管子、唢呐、板胡的音色，感受、体验《小放驴》那风趣、泼辣的音乐情绪及河北民间音乐的地方特点，感受、体验《大起板》那热情、奔放的音乐情绪及河南民间音乐的特点。

教学重难点：

1、学习歌曲

2、听赏乐曲

教学课时：

3课时

教学过程：

一、师生问好导入

1、同学们看过《铁道游击队》这部影片吗？

能说说这部影片的主要内容吗？

2、学生做影片的简单介绍

3、聆听歌曲《弹起我心爱的土琵琶》，边听边想：

1）、歌曲可以分为几部分？

2）、每部分的音乐情绪是怎样的？

3）、学生听歌曲，用笔在书上划分部分，并做记录

二、学习歌曲

1、再次听范唱，学生在心里跟着唱

2、跟着老师一起学习歌曲

3、放录音，以四人小组为单位自由地学习

4、老师巡逻指导唱得不好的地方

5、学生和老师一起跟着录音演唱歌曲

三、跟着伴奏演唱歌曲

1、歌曲分析与处理

歌曲的第一、三乐段歌词和旋律基本上相同，演唱时要注意把握民歌的风格，用自然圆润的声音和较深的气息演唱

歌曲第二段要用弹性的声音和充沛的感情来演唱，其中“就像钢刀插入敌人的胸膛，打得鬼子魂飞胆丧”最能表现中国人民爱憎分明的感情

2、分角色演唱：

请学生给歌曲设计演唱形式，按自己设计的方式来演唱，四至八人合作

3、评价

四、小结，师生再见。

——师生问好

——大家听过山西的秧歌吗？

——今天我们来欣赏一首根据山西祁太秧歌改编的女声合唱曲

——以叙事的口吻及风趣幽默的音乐风格，表现了山西人民热爱生活、追求美好事物的精神面貌。

——让学生初听歌曲，边听边想：

歌曲可以分为几个部分？

（三部分）

——分析：

第一段歌词为第一部分，第二、三段歌词为第二部分，第四段歌词为第三部分。

第一、三部分基本上是相同的，只是在结束部分有所区别。

这两部分的旋律基本上保留了原民歌的原始素材，但改编