小学体育与健康津教版一至二年级《16、跳皮筋》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案文档格式.docx
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让学生能自己跳皮筋并能参加比赛。
学情分析
水平一(二年级)的学生,他们好奇、好动、活泼,通过前一年的学习掌握了一点课堂常规的知识,但是绝大多数学生常规不好。
他们的自制力较弱,运动技能水平也比较低。
因此,在教学中要结合学生这些特点,在教学中,利用游戏、语言激励、比赛、展示等方法不断鼓舞学生进步。
重点难点
教学重点:
能根据童谣节奏进行双脚连续跳皮筋教学难点:
在跳皮筋过程中做到动作自然、协调
教学过程
第一学时
教学活动
【导入】跳皮筋运动
一)激发兴趣
1.师生问好。
2.宣布本次课内容及要求。
3.小游戏:
马兰花开。
4.带领学生一起做热身操。
【设计意图】本环节让学生在掌握进行游戏的同时学习了童谣,同时也达到了热身效果。
同时本环节改变以往的教学方式,让学生在轻松愉悦的环节中进行游戏,同时也激发了学生的学习积极性。
(二)掌握技能
1.语言导入:
“同学们,下面老师设置了三个关口,看看你们能闯过几关?
”
2.第一关:
带领学生复习原地的各种基本的跳皮筋动作,如:
双脚跳、单脚跳
3.教师示范动作,重点学习点跳动作,要求学生模仿练习。
4.第二关:
带领学生结合童谣“马兰花”,进行原地模仿练习。
5.组织学生进行尝试练习,教师巡视指导。
同时指导学生要根据童谣节奏进行练习。
6.优秀生进行展示,教师语言激励。
提问:
你们敢不敢用皮筋来尝试一下?
7.教师先进行皮筋上的动作展示,邀请部分同学一起参与。
8.分小组学生进行尝试练习,要求同伴之间轮流撑皮筋。
9.教师巡视指导,并进行个别帮助。
【设计意图】本环节让学生先进行原地的模仿练习,掌握各种动作技能。
同时在教师不断的语言激励中激发学习热情。
通过让学生在小目标不断实现过程中体验成功的喜悦。
(三)拓展能力
“刚才你们几关已经通过!
但是老师今天一定要想个办法难住你们?
2.布置练习任务,增加皮筋的高度,要求有能力的小组可以进行创编其他动作。
3.组织各小组进行展演评比活动。
【设计意图】本环节教师带领学生一起进行练习,让学生在适当增加难度的基础上进行练习。
鼓励有能力的小组进行创编动作。
让学生在与同伴的合作中体验轻松、愉悦、快乐的学习氛围。
(四)恢复身心
1.带领学生边说童谣边进行放松。
2.组织学生说一说对本次课的感受,教师总结。
3.收还器材,下课。
【设计意图】本环节由教师带领学生一起进行放松活动,让学生的身心负荷逐渐过渡到平和状态。
并在小结过程中让学生说说自己的感受与体验,从而明确学生最需要什么。