英语幼升小衔接班入门单元测试及教学设计Word文档下载推荐.docx
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(32分)
Banana
panda
Peach
elephant
Pear
monkey
Mango
tiger
Tomato
one2
Potato
two1
Mushroom
ten4
Pepper
four10
三、请将下面英语字母的正确格式写在对应的格子里。
(30分)
AaBbHhCcDd
GgJjEeMmNn
EeFfIiKkLl
四、选择正确的答案并填在括号里。
(24分)
1、当别人跟你说Hello时你要回答:
()
A、HelloB、Byebye
2、当别人问你名字时你要回答:
A、MynameisXiaoMingB、Goodmorning
3、当别人问你Howoldareyou?
你要回答:
A、ThankyouB、I’msix
4、当别人祝你生日快乐的时候你要回答:
A、I’mfine,ThankyouB、Thankyou
5、早上进教室,你要对老师说:
A、Goodmorning,teacher!
B、Goodmorning,children!
6、当别人问你Howmuchistheapple?
A、.I’msixB、fiveyuan
幼小衔接班教学设计
课题
Howareyou?
学科
英语
教具
教学挂图、卡片、CD-ROM、课件
日期
2019-07-08
教学目标
1.学习并能说出基本课堂用语standupsitdownsunnyrainy
2.并且会用英文交流简单的日常问话Howareyou?
I’mfine,thankyou.
环节时间
教学内容
达标过程及教学方法设计
Warmup
(5’)
Preview
Presentation
And
Practice
(27’)
Summary
(3’)
1.Greetingeachother.
2.SinganEnglishsong
3.Mimeandsay:
教师用夸张的动作表演下列形容词:
standupsitdownsunnyrainy让学生去猜。
4.let’slookandlistentothestory.
1.Lookandlistentothestory.Findoutthesentenceabout“Howareyou?
I’mfine,thankyou.”andcopythemontheboard.Learntosay“standupsitdownsunnyrainy”and“sunny”.通过抛球的游戏来练习新单词。
【热身和导入】
1SinganEnglishsong2Mimeandsay:
standupsitdownsunnyrainy
【任务呈现】
1Askabouttoday’swords.
2Setataskforlistening.
【任务准备】
1Lookandlistentothestory.FindoutthesentenceaboutHowareyou?
I’mfine,thankyou.beginningwiththemandcopythemontheboard.Learntosay“standupsitdownsunnyrainy”.
2Learntoaskaboutweather.
①Pointtothesentence“It’shot.”“It’ssunny.”“It’swindy”onebyone,andask“What’stheweatherliketoday?
”Helpthemanswer.
②Copythequestionontheboardandlearntoask.
③Parctisingaskingandansweringindifferentways.
3Askstudentstofindoutanotherwordaboutweather.Thenlearntosay“raining”.
Thenask“Isitreallyraining?
”Getthemtoanswerandexplainwhy.
4Listenandpauseaftereachutteranceforstudentstorepeat,andexplainthedifficultwordsandsentencenecessa
教学反思
2019-07-11
1.学习并能说出基本课堂用语onetwothreefourfivesixseveneightnineten。
2.并且会用英文交流简单的日常问话What’stheweatherlike?
It’s…
What’syourname?
Mynameis…
1.Greetingeachother.
2.SinganEnglishsong
1SinganEnglishsong2Mimeandsay:
Haveyoua…?
2019-07-15
1.学习并能熟练说出人体器官的说法,faceheadeyeearnosemouthhandfoot
2.并且会用简单的英文描述自己的五官,询问别人相关的问题。
Yes,Ihave.No,Ihaven’t.
1.教师与学生热情地打招呼问好,并介绍自己,然后请同学简单地自我介绍,让学生之间用简单的英语进行问答请几个学生起头,演唱几首以前学过的英语歌曲,要求全班学生边唱边做动作。
找表演能力强的学生到前面带着大家做动作。
2.Reviewthewords.(Welearntlasttime.)
let’slookandlistentothestoryagain.
1.让学生看图听录音,回忆课文大体内容,教师根据大图引导学生说出上节课所学的重点句型Haveyoua…?
Yes,Ihave.No,Ihaven’t.。
并通过Pairwork进行练习。
2.标出重点句型:
“Haveyoua…?
Yes,Ihave.No,Ihaven’t..”练习方式
让学生通过拍桌子的机械式练习先掌握句型,然后通过标重音的方式来
练习句子的灵活运用情况。
赢的那个小朋友可以随便询问一个城市的天
气让输的小朋友回答,如果回答对了就加分,如果回答错了就扣分。
首先通过课件只出示图片,请学生为图片中的任务配音。
然后播放录音核对答案。
.Lookoverthestorybylisteningandrepeating.
Lookandsay.
Haveyoua…?
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