山东省龙口市学年小学六年级语文下学期期中名师精编试题五四制文档格式.docx
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A、《爸爸的花儿落了》是一篇小说，文章围绕毕业典礼引出对爸爸及往事的的回忆。
采用倒叙的手法，使内容丰富而不拖沓，事件交错而不紊乱。
B、《从百草园到三味书屋》是一篇散文，选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，描写了作者童年时期在百草园和三味书屋的两种不同的生活。
C、《伤仲永》的作者是唐代王安石。
本文借事说理，以方仲永的实例，阐明后天教育与天生资质之间的关系。
D、《十三岁的际遇》是作者学习生活的真实记录，描绘了作者用灿烂的青春岁月追求美丽梦想的历程。
6、选出下列加点的词语词性不同的一项。
（）
A.电灯突然亮了。
B.这场雨下得太突然。
C.心脏突然停止了跳动。
D.突然，掌声暴风雨般的响起来。
7、默写
（1）__________________________，崔九堂前几度闻。
（《江南逢李龟年》）
（2）夜发清溪向三峡，_________________________。
（《峨眉山月歌》）
（3）山际见来烟，________________________.（《山中杂诗》）
（4）____________________，弹琴复长啸。
（《竹里馆》）
（5）____________________，野渡无人舟自横。
（《滁州西涧》）
（6）苍苍竹林寺，____________________。
（《送灵澈上人》）
（7）_______________________，青草池塘处处蛙。
（《约客》）
（8）此夜曲中闻折柳，______________________。
（《春夜洛城闻笛》）
（9）_______________________，凭君传语报平安。
（《逢入京使》）
（10）人之为学有难易乎？
学之，______________________。
（《为学》）
（11）啊！
黄河！
你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，________________________________。
（《黄河颂》）
（12）物有本末，_______________，知所先后，则近道矣。
（《大学》）
8、根据提示填空（每题1分）
（1）对于班级中依仗自己的聪慧和机智而不努力学习的同学，我们应该用《为学》中的话来劝勉他：
“___________________________，________.”
（2）、描写木兰军营中苦寒生活的句子：
___________________________，______________________________.
（3）、有诗云：
“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的两句诗是_____________________，____________________________。
9、阅读下面选段，完成选段后面的问题。
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒（）起
一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
（1）为以上选段填上适当的动词。
（2）从描写方法的角度赏析本段。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
（3）运用以上描写方法，描写班级热闹的大课间。
__________________________________________________________
10、名著阅读。
（每题1分）
（1）在高尔基小说《童年》中，（）是外祖母的养子，他是家里的主劳力，乐观懂事，替阿廖沙挨打。
A、瓦尔瓦拉B、阿列克谢C、小茨冈D、好事情
（2）《鲁滨逊漂流记》中，身处荒岛的鲁滨逊在患病的时候读到了一个让他铭记不忘的句子：
“你在患难的时候呼求我，我就必须拯救你，而你要颂赞我。
”这个句子来自于（）
A、古兰经B、金刚经C、圣经D、易筋经
三、阅读（34分）
（一）文言文阅读（14分）
11、解释下列加点的词语。
语于富者（）吾欲之南海（）
日扳仲永（）愿为市鞍马（）
12、翻译下面的句子。
（2分）
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
________________________________________________________________
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：
“吾欲之南海，何如?
”富者曰：
“子何恃而往?
”曰：
“吾一瓶一钵足矣。
“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往!
”越明年，贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?
13、下列句子朗读停顿有误的一项是（2分）（）
A、顾/不如/蜀鄙之僧哉？
B、然则/昏庸聪敏/之用
C、天下事/有难易乎？
D、吾/一瓶/一钵足矣。
14、用现代汉语翻译下面的句子。
_______________________________________________________________
15、运用文中原话回答下面问题。
（2分）
文中令富者“有惭色”的原因是什么?
16、短文说的是有关读书求学方面的事，你读了以后有什么启示?
请写出你感受最深的一点。
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
（二）现代文阅读Ⅰ
拥你入睡（10分）
①儿子上初一以后，忽然一下子长大了。
换内裤，要躲在被子里换；
洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。
②我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。
原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。
任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？
③有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。
他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：
“一小时后叫我，我还得复习呢！
”
④我有些受宠若惊。
许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。
以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。
现在，让你楼着他像楼着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。
⑤莫非惜惜懂懂中，睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？
让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？
⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。
均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。
⑦我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时侯写完呀？
陪我玩玩不行吗？
”我说：
“快啦！
快啦！
”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。
他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：
“爸爸！
我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？
”我怎么能说不行？
已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！
我搂着他，腾出一只手接着写。
⑧那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。
他给我安详，给我亲情，给我灵感。
他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。
其实，那时他认识不了几个字。
有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现……
⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。
我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。
⑩儿子长大了。
纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。
因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。
⑾如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。
他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。
我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。
我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛．生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去……
⑿并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。
他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。
用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢……
⒀一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。
（选自《做人与处世》，有删改）
17．阅读全文，说出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。
（2分）
18．联系具体语境，回答下列两小题。
（4分）
⑴请说出你对第④段中加点词语“受宠若惊”的理解。
⑵简要说说第⑩段中画线句子的表达效果。
19．文章结尾简洁而有韵味，试作简要赏析。
20．针对两则链接材料和文章第⑦段，三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法，并通过比较陈述理由。
【链接一】他给我拣定了靠车门的一张椅子；
我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
（朱自清《背影》）
【链接二】软软！
你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。
现在你一定轻视我，想道：
“你终于要我画你的画集的封面！
"
孩子们！
你们果真抱怨我，我倒欢喜……（丰子恺《给我的孩子们》）
（三）现代文阅读Ⅱ
留守寸土（10分）
那是一天深夜，电话铃响。
我拿起听筒，是一个女人的声音：
“老师，我是您班学生郑亮的妈妈——这么晚了打搅，真不好意思——有件事想问问您：
郑亮这两天没出什么事吧?
”我吓了一跳，忙问：
“郑亮没有回家?
’’郑亮妈妈说：
“回了，只是着了魔似的，反反复复地说：
‘这是不公平的。
’现在，他睡下了，我放心不下，就给您拨了这个电话。
”不公平?
有什么不公平的呢?
这几天我忙于跑自己调动的事，班里的工作有些放手，难道说我不在的时候，郑亮跟同学们发生过龃龉?
我心里没底，可嘴上却故作轻松地劝慰了郑亮妈妈一番。
第二天一早
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