14梅兰芳学艺Word格式文档下载.docx

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梅兰芳是个男的，但他男扮女装，演的是旦角，他与程砚秋、尚小云、荀慧生合称“四大名旦”。

（我上网查资料知道：

梅兰芳曾经演过《贵妃醉酒》、《嫦娥奔月》、《霸王别姬》。

3、那梅兰芳是怎么成为京剧大师的呢？

今天我们就来学习一篇有关他的课文，题目是《梅兰芳学艺》。

出示课题，注意生字：

兰芳

兰：

植物名有“兰花”“兰草”“广玉兰”“米兰”“吊兰”

芳：

芳香，花草的香味。

比喻美好的德行或声名。

你想怎样记住它？

可以组哪些词？

（芳香、芬芳、芳草、流芳百世）

“芳”和“艺”都是草字头，你能用很快的速度区分它们吗？

4、梅兰芳学艺是指学什么艺呢？

（梅兰芳学唱京戏。

小朋友们学过什么艺呢？

（书法、绘画、唱歌、跳舞、弹电子琴等）

5、看来，大家都是多才多艺的好孩子！

那梅兰芳是怎么学艺的呢？

二、初读课文

1、请小朋友自己借助拼音读课文，边读课文边把绿线和田字格里的生字圈出来，多读几次。

难读的地方也多读几次。

2、指名读绿线和田字格里的生字，注意前后鼻音和平翘舌音。

3、这些词语谁能准确响亮地读出来吗？

出示词语：

师傅料子拜师学艺

或者动摇没有神儿

紧盯注视勤学苦练

渐渐灵活世界闻名

苦练终于京剧大师

4、现在把这些词语再放回课文中，相信大家会把课文读得更加流畅。

（学生自由的大声读课文）

三、再读课文，随文识字

1、指名读第一自然段，再齐读。

过渡：

梅兰芳听了师傅的话后，灰心了吗？

2、分句读第二自然段

数数第二节共几句话？

第一句

指名读

重点指导第二句

出示：

他常常紧盯/空中飞翔的鸽子，或者注视/水底游动的鱼儿。

（1）指导读好，注意停顿

（2）生字“紧”

“紧”字中有一个新偏旁叫“系字底”，请跟老师读、书空。

比较“糸——系”

看，那两个同学挨得很紧，想一想，紧的反义词是什么？

（松）对，所以有松紧一词。

（3）“注视”

字音：

都是翘舌音

结构：

都是左右结构

怎样记住它们？

大家还记得哪些字也带有视字旁吗？

（礼、神、祝）

“注”常用的意思有

（1）灌进去（注入、注射、大雨如注）

（2）集中（注视、注意、引人注目、全神贯注）

瞧，小朋友们都注视着老师，听得那么认真，大家想想，注视是怎样地看呢？

能用“注视”说一句话吗？

（4）现在把我们学的这三个词语再放回课文中，读读第二句话。

（学生练读）齐读第二句话。

第三句

（1）指名读

（2）生字“灵活”

“灵”字中有我们本节课要学习的新偏旁，叫“横山旁”，读，扩词。

怎样记住“活”？

给“活”找找朋友（生活、活动、灵活、活泼、复活、活命……）

（3）课文中是说梅兰芳的什么灵活了？

（双眼）

那小朋友看看你的什么是灵活的？

（我的双手灵活；

我的双脚灵活；

我的头脑灵活；

我做作业的方法灵活……）

第四句

梅兰芳的眼睛灵活了，人们都夸赞他：

齐读第四句话。

3、指导读第三自然段

（1）齐读第三自然段。

（指导读好词语“勤学苦练”“世界闻名”）

（2）理解“大师”

梅兰芳是著名演员，演技非常高超，曾到美国、苏联、日本等国演出，轰动世界，受到高度评价。

1913年日本发生了大地震，梅兰芳义演赈灾，把挣来的钱，捐献给日本人抗震。

1937年日本侵略者占领上海后，梅兰芳畜须明志，拒绝为日本人演出。

这样“德艺双馨”的人才叫“大师”！

拓展：

绘画大师、书法大师

四、指导写字

刚才我们把课文读正确了，现在我们活动活动小手，一起来写七个字：

兰芳紧注视灵活

1、学生观察字的结构和占格

2、交流注意点：

“紧”要写得紧凑些，上面部分要写得宽扁些，下面部分要一笔一笔写利索；

“兰”尽量做到布局匀称美观；

“芳”注意笔顺，中间一横最长，在横中线上；

“灵”上小下大；

‘“活”“注”“视”左窄右宽。

3、教师范写，学生书空。

4、学生描红、临写。

教师行间巡视。

5、书写展评。

五、课外作业

1、书空七个生字，会默写

2、大声朗读课文3遍

第二课时

一、复习检查

1、开火车抽读生字卡

2、扩词：

灵、活

3、书空新偏旁：

糸、彐

4、上一课，我们初读了课文，通过读课文，你们知道了什么？

二、精读感悟

（一）学习第一节

1、指名读

2、梅兰芳小时候去学艺遇到了什么困难？

没有神儿）

师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。

理解“神儿”（联系下文，就是眼睛灵活，会说话。

）那“没有神儿”就是————

理解“不是唱戏的料子”（不具备唱好戏的条件，不可能学好唱戏）

句式训练：

师傅说梅兰芳不是，是因为。

因为梅兰芳，所以师傅说。

3、尝试背诵第一节。

（二）学习第二节

1、眼睛没有神儿，就不是唱戏的料子。

那想唱好戏，就得需要怎样的眼睛？

（灵活的、有神的、明亮的，会说话的）。

“眼睛会说话”是什么意思呢？

谁能用眼睛告诉大家你很生气？

谁能用眼睛告诉大家你很高兴？

用眼睛告诉同学你在思考问题？

师总结：

舞台上的演员要用眼神来表达内心的情感。

比如：

生气了，高兴了，难受了，都要用眼睛来告诉观众，眼睛就好像会说话一样。

可是梅兰芳并没有这样的眼睛，他放弃了吗？

2、（出示第二小节）自由读。

3、交流：

为了练习眼力，他是怎么做的？

指名回答。

学习重点句“他常常紧盯着空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。

”

“紧盯”和“注视”是什么意思？

“常常”说明什么？

4、体验

好，我们一起来练习一下眼力，体验一下当时梅兰芳的感受。

（出示红外线点）

老师用这红外线代替鸽子，请同学们紧盯着它，头不动，眼睛不要眨，眼珠跟着转。

瞧，鸽子飞来了，它正在盘旋，忽左忽右，忽高忽低，时快时慢。

这边的水池游来了一条鱼，注视着它，时快时慢，忽左忽右。

5、采访，谈感受。

好，闭上眼睛，让眼睛休息一下。

现在，我是一名记者，来采访一下小梅兰芳们刚才的感受。

（1）梅兰芳先生，请问你为什么看鸽子和鱼儿，这样对眼睛有什么好处？

（2）请问练习时，你的眼睛有什么感觉？

（3）你是练习了这么一小会儿吗？

（常常）通过朗读告诉我。

读好句子，突出关键词：

紧盯、注视、常常

6、就这样，梅兰芳一有时间就练，一天过去了，一个月过去了，一年过去了，整整十年过去了！

日子一长，他的双眼——渐渐灵活起来。

从“渐渐”你感受到什么？

同学们，将你们的感叹带入到朗读中去。

（对，时间真长；

哦，要读出双眼渐渐的变化）

7、功夫不负有心人，人们都说，梅兰芳的眼睛——

想想看，哪些人会这样说呢？

以前，师傅、师兄弟们这些熟悉梅兰芳的人看到他的眼睛没有神儿，都很失望，都替他难受。

现在，他们看到梅兰芳的眼睛竟会说话了，他们的心情如何？

（高兴：

读出这种高兴）（惊讶，读）（兴奋，读）同学们，这是对梅兰芳的一种赞美呀！

读。

会说话了）

（三）学习第三小节

1、经过勤学苦练，梅兰芳的眼睛终于从没有神儿变成了会说话了！

勤学苦练）这其中包含着他们多少辛勤的汗水呀！

其实，作为一个唱京剧的演员，要练的不仅仅是眼神，还有很多：

出示：

梅兰芳开始学唱戏时，经常忘记戏词，可是梅兰芳学艺的决心没有动摇，他常常背词到深夜，吃饭、走路、睡觉都想着戏里面的词。

别人背一遍，他背五遍、十遍，一直背到滚瓜烂熟为止。

梅兰芳种了五颜六色的牵牛花天天欣赏，来练习配衣服、头饰的颜色。

为了演好民族女英雄梁红玉，他反复研究梁红玉的击鼓动作。

他把大腿当作鼓，两手在腿上不停地敲打，竟把大腿都敲打得红肿了。

读过之后，你有什么感受？

梅兰芳曾经说过：

“我是一个笨拙的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。

2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，他的努力没有白费。

（课件）梅兰芳8岁学艺，11岁登台演出。

他在舞台上表演了五十几年。

看，这些就是梅兰芳当年的剧照。

这些角色，给观众留下了深刻的印象。

当时，梅兰芳表演的京剧全国人民都爱看，就连毛泽东主席，周恩来总理都爱看。

梅兰芳的表演不仅中国人爱看，外国人也爱看。

他先后访问过日本、美国、苏联、英国、德国、意大利、埃及等国家。

他把京剧带给了全世界的人民。

全世界人民一提到中国，就知道中国的京剧，就知道有个梅兰芳，这就是“世界闻名”。

梅兰芳就是“世界闻名”的“京剧大师”。

3、（出示第三节）同学们，让我们带着深深的敬意来读这段话！

经过勤学苦练——

同学们，让我们高声赞扬这位伟大的京剧大师！

4、指导用“终于”说话

一个“终于”让我们感受到梅兰芳学艺的艰辛。

你能用“终于”说一句话吗？

课件：

小鹰，终于。

青蛙，终于。

经过勤学苦练，我终于。

，终于。

（四）拓展

1、像梅兰芳这样通过勤学苦练，终有所成的人还有很多，比如：

出示华罗庚的资料，读。

2、课文学到这儿，你有何感受？

出示词语“勤能补拙、笨鸟先飞、人一己百、奋起直追”理解、读。

出示华罗庚的名言：

聪明在于勤奋，天才在于积累。

三、指导写字

1、生字“或”

打开课后的笔顺表，边书空边读出笔顺。

指名书空。

它的部首是“戈”字旁，读。

2、生字“者”

你认识吗？

从哪儿认识的？

怎么记住它？

（都、老）

3、特别提醒：

“或”“者”尽量做到布局匀称美观，“或”的斜钩从竖中线起笔，要舒展，尤其注意提的位置。

“者”中间一横要长。

4、学生写字，教师巡视指导

四、课外作业

1、有感情地背诵本课

2、收集名人勤学苦练的故事，读一读。

板书：

14、梅兰芳学艺

没有神儿

勤学苦练

会说话了

词语大花园

兰花、兰草、兰花指

芳香、芳草、芳名、流芳百世、芬芳

紧：

紧急、要紧、紧张、拉紧、松紧、紧巴巴、紧锣密鼓

或：

或者、或许、或多或少

者：

作者、记者、老者、读者

注：

注视、注意、注目、下注、注脚、注定、注音、注重、大雨如注

视：

视力、近视、轻视、重视、视差、视角、视听、视觉、一视同仁

视而不见

灵：

灵活、灵巧、灵敏、机灵、神灵、神便、灵气、灵机一动、心灵手巧

活：

干活、农活、细话、活力、生活、活命、活泼、活捉、活生生

生龙活虎、活泼可爱、活力十足