部编版语文九年级下册核心篇目知识清单Word文档下载推荐.docx
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插叙补充交代孔乙己身世和经历，使人物形象更丰满完整。
二、人物形象
3.小说的人物有哪些？
主人公是谁？
孔乙己、丁举人、“我”、掌柜和喝酒的客人；
主人公是孔乙己。
4.结合小说内容，分析孔乙己的人物形象特征。
孔乙己是一个既可笑又可悲，既可怜又可恨，备受封建科举制度摧残的下层知识分子。
他地位低下，穷困潦倒却又好喝懒做，迂腐不堪、死要面子；
他饱受凌辱，遭人嘲笑却又自命清高，善良。
第4自然段：
（1）概括介绍：
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
”表现孔乙己经济地位和思想意识的矛盾。
“站着喝酒”说明了它经济地位低下；
“穿长衫”说明了它放不下读书人的架子，死要面子。
（2）外貌描写：
“他身材很高大.........十多年没有补，也没有洗。
”表现孔乙己地位低下，贫困潦倒，饱受凌辱、懒得出奇。
（3）语言描写：
“他对人说话.......叫人半懂不懂的。
”表现了孔乙己迂腐不堪，卖弄学问。
“孔乙己便涨红了脸，.....什么者乎之类”表现了孔乙己迂腐、卖弄学问、死要面子。
第6自然段
（1）神态描写：
“孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气”“孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色”表现了孔乙己自命清高和没有考上秀才的痛苦沮丧。
第7自然段
孔乙己教小伙计写字的热情与小伙计的冷漠对比突出了孔乙己的孤独、寂寞；
第8自然段
给孩子吃茴香豆表现了孔乙己的善良。
第11自然段
外貌描写：
“他的脸黑而且瘦，.....用草绳在肩上挂着”与第4自然段外貌描写形成对比，表现了孔乙己饱受欺凌的惨状。
5.结合小说内容，分析丁举人、掌柜和喝酒的客人的人物形象特征。
（1）从读书人出身的丁举人下毒手打折读书人孔乙己的腿可以看出丁举人是一个凶残冷酷的统治者。
（2）从第4、6自然段酒客对孔乙己的嘲笑可以看出喝酒的客人麻木冷漠；
从第10自然段掌柜和喝酒的客人的对话可以看出掌柜和客人的自私冷漠；
从第11自然段“掌柜也伸出头去，一面说：
孔乙己么？
你还欠19个钱呢”可以看出掌柜的自私冷漠。
6.分析“我”这个人物形象的作用。
（1）线索作用：
文章以“我”的见闻和感受作为线索。
（2）文章用第一人称使故事显得真实可信。
三、环境描写
7.开头三段先说酒店的大概情况，酒店的布局和出场的人物属于什么描写？
有何作用？
（1）属于社会环境描写。
（2）交代了冷酷势利、贫富悬殊、等级森严的时代背景，为后文孔乙己的悲剧末路作铺垫。
8.第11自然段第一句属于什么描写？
（1）属于自然环境描写。
（2）写渐凉渐冷的气候，为孔乙己的末路渲染了悲凉的气氛。
四、中心主题
9.本文表现了怎样的主题？
（1）从孔乙己的人生悲剧揭露了封建科举制度对读书人的毒害和罪恶。
从正是读书人出身的丁举人却下毒手打折同是读书人孔乙己的腿，揭露了封建科举制度的罪恶。
（2）从丁举人、掌柜和喝酒的客人的表现揭露了封建社会麻木冷漠、世态炎凉的世风。
五、课后习题
10.课后第二题？
用哄笑写悲剧，更显悲凉沉重。
7课《变色龙》知识清单
1.奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件中，其态度经历了几次变化？
都是怎样变化的？
填写下面的表格。
变化次数
起止段落
狗的主人
态度
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
第六次
2．奥楚蔑洛夫的态度是围绕什么而变化的？
他变的是什么？
不变的又是什么？
3.结合课文内容，说说奥楚蔑洛夫是个怎样的人？
4.课文第一自然段有何作用？
四、主题思想
5.文章通过对奥楚蔑洛夫这个人物形象的刻画，揭露了怎样的社会现实？
五、细节探究
7.说说小说以“变色龙”为题的妙处。
8.作为一篇讽刺小说，本文的讽刺艺术主要表现在哪些方面？
明确：
奥楚蔑洛夫经历了六次变化，六次变化形成了强烈的对比。
第一次（1-8）：
不知狗的主人是谁。
态度：
要教训狗主人；
要弄死狗。
第二次（9-13）：
好像是将军家的狗。
狗小无辜；
郝留金是讹诈。
第三次（14-17）：
不是将军家的狗。
狗是下贱胚子；
郝留金是受害者，要教训狗主人。
第四次（18-20）：
说不定是将军家的狗。
狗是名贵、娇贵的；
郝留金是混蛋。
第五次（21-23）：
是野狗，弄死它。
第六次（24-29）:
是将军哥哥的狗。
小狗怪伶俐的；
郝留金遭到恐吓。
围绕“狗的主人”而变化。
变的是对事实的态度；
不变的是他媚上欺下、见风使舵的卑劣品行。
明确：
从文中奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件中反复无常的变化可以看出他是一个见风使舵、媚上欺下的沙皇专制统治的忠实走狗。
明确：
该段属于社会环境描写，交代了沙皇专制统治下令人压抑窒息、死气沉沉的时代背景，为奥楚蔑洛夫断案作铺垫。
本文通过描写警官奥楚蔑洛夫在街头处理狗咬人事件的经过，塑造了一个见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的“变色龙”形象，深刻地揭露了当时沙皇俄国的黑暗社会现实，无情地鞭挞了沙皇走狗的丑恶灵魂，同时也揭示了小市民阶层的麻木、庸俗和愚昧。
作者将狡猾善变、反复无常的奥楚蔑洛夫比喻为能随着环境变化而变色的动物变色龙，生动形象的讽刺了奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下的丑恶嘴脸。
（1）运用夸张手法来讽刺。
在短短的时间里，随着狗的主人的身份不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了多次变色。
变化之快，跨度之大，令人瞠目。
（2）运用对比手法来讽刺。
奥楚蔑洛夫面对狗主人身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，自己打自己的嘴巴，使小说的讽刺效果更加突出。
（3）运用细节描写来讽刺。
小说四次写到奥楚蔑洛夫的军大衣脱了又穿，穿了又脱的细节刻画，淋漓尽致的表现了他卑劣丑恶的心理。
19、《鱼我所欲也》知识清单
（一）整体感知
1、本文的中心论点是什么？
中心论点是如何提出来的？
答：
2、课后思考探究一（本文的论证思路过程是怎样的？
）
3、本文论证方法有哪些？
各有何作用？
（2）细节探究
4、本文成语有哪些？
5、孟子的名言有哪些？
6、例举舍生取义的事例及名言。
7、舍生取义是人的本性，体现“人之初性本善”的句子是
8、本文典故有：
9、默写：
“鱼，我所欲也；
·
舍生而取义者也。
”“乡为身死而不受·
是亦不可以已乎？
”
9、《鱼我所欲也》知识清单
4、本文的中心论点是什么？
答:
（1）中心论点：
舍生取义（“二者不可得兼，舍生而取义者也”）
（2）用“鱼”和“熊掌”设喻类比，引出中心论点：
“舍生取义”。
5、课后思考探究一（本文的论证思路是怎样的？
答：
首先用“鱼”和“熊掌”设喻类比，引出中心论点：
“舍生取义”；
接着从正反两方面进行道理论证，得出结论：
“舍生取义”是人的本性。
然后通过正反两方面举例进行对比论证，论证了人不能见利忘义。
6、本文论证方法有哪些？
（1）比喻论证（“鱼我所欲也·
舍生而取义者也”）
作用：
把生比喻鱼，把义比喻熊掌，自然地引出中心论点：
舍生取义。
（2）正反对比论证（“生”和“死”作对比；
“向”和“今”作对比；
“不食嗟来之食”和不辨礼仪而受万钟之禄作对比）
作用：
突出地论证了“舍生取义”的观点。
（3）举例论证：
（正面举例不食嗟来之食，反面举例不辨礼仪而受万钟之禄的事例）
有力的论证了“舍生取义”的观点。
（3）细节探究
9、本文成语有哪些？
舍生取义、嗟来之食
10、孟子的名言有哪些？
（1）生于忧患，死于安乐；
（2）得道多助失道寡助；
（3）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫
11、例举舍生取义的事例及名言：
（1）南宋末年，文天祥组织力量抵抗外敌入侵，失败被俘后，面对元朝威逼利诱毫不动摇，视死如归，他高尚的民族气节和为正义献身的精神永远值得后人学习。
——名言“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”
（2）朱自清宁肯饿死也不吃美国的救济粮。
（3）闻一多横眉冷对国民党的手枪，宁可倒下也不愿屈服。
（4）陈毅（梅岭三章》中的诗句：
“取义成仁今日事，人间遍种自由花”
12、舍生取义是人的本性，体现“人之初性本善”的句子是
“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”
13、本文典故：
（廉者不受嗟来之食）
14、默写：
22.《唐雎不辱使命》知识清单
1.复述全文故事情节。
2.概括故事情节发展的开端、发展、高潮、结局。
开端
（1）：
。
发展
（2）：
。
高潮（3）：
结局（4）：
3.结合全文内容分析，唐雎是怎样让秦王理屈词穷放弃“易地”的？
4.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时，为什么要引出专诸等行刺的故事？
二、人物现象
5.唐雎是一个怎样的人？
结合全文内容加以分析。
6.秦王是一个什么样的人？
结合全文内容分析。
三、写作手法
7.本文主要采用的写作手法是什么？
请结合内容分析。
四、细节分析
8.
（1）“公亦尝闻天子之怒乎？
”该句潜台词是
（2）“与臣而将四矣”，该句潜台词是
五、拓展延伸
10.自古至今，像唐雎一样不辱使命的外交人才有哪些？
答：
秦王想用五百里之地交换安陵，安陵君不答应，派唐雎出使秦国。
秦王盛气凌人责备安陵君，唐雎从容镇定，据理力争，秦王以武力恐吓唐雎，唐雎针锋相对，并表示要与秦王同归于尽，最后秦王为唐雎折服，唐雎不辱使命。
2.概括故事情节
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