表演游戏阶段计划Word格式.docx
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第一阶段第一次指导:
(9月4日星期五下午)
一、教师与幼儿谈话,营造一个良好的氛围,激发幼儿表演兴趣。
师:
我们上学期表演的主题你们最喜欢哪些角色呢?
为什么啊?
二、教师总结上学期游戏情况:
1、表演的时候有些幼儿在争抢道具和和头饰,没有爱护游戏材料。
2、各个角色没有相互配合好。
三、提出游戏要求
1、在舞台上表演的幼儿要认真,要与同伴合作配合;
观看的幼儿也要认真做评委。
2、要爱护游戏材料和道具,游戏结束后要帮忙收拾完整。
四、评价活动:
教师表扬表演好的幼儿,鼓励其他幼儿向他们学习。
第一阶段第二次指导:
(9月11日星期五下午)
一、针对上一次游戏中存在的问题,组织幼儿进行讨论:
如何表演改编《三只小猪》的故事情节或角色对话?
二、提出游戏要求:
游戏前事先与同伴协商如何改编故事情节。
三、幼儿自由组合,教师以观众身份指导幼儿较合理地改编故事。
四、幼儿游戏,教师帮助幼儿协调故事与故事间,小组与小组间的交换,着重观察幼儿的创编情况。
五、评价:
表扬在情节上有所创新的幼儿。
第一阶段第三次指导:
(9月18日星期五下午)
一、播放视频,观看表演,引起幼儿活动的兴趣。
1、刚才表演的叫什么?
小熊请了谁到它家做客?
2、表演中讲了一件什么事呢?
3、各种小动物都是怎么说的?
(引导幼儿说说各只动物的对话)
二、引出本节活动主题,引导幼儿自主选择表演主题。
三、幼儿分大组表演,教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。
四、活动评价
1、请个别幼儿起来说说今天表演的角色,感觉自己哪里表演得比较好,哪里有困难的。
2、教师讲评在游戏中出现问题让幼儿讨论如何解决。
第一阶段第四次指导:
(9月25日星期五下午)
一、引起回忆,激发幼儿活动的兴趣。
上次,我们看了什么表演?
二、回忆上次游戏时出现的情况。
1、个别角色的扮演者未能按顺序出场。
2、表演时不够大胆,各角色的性格特征表现的不够突出。
三、学习用各种手段表现角色的性格特征。
1、音色、语调
(1)小熊:
声音粗、憨厚、速度慢、声音低。
(2)狐狸:
声音尖、圆滑、骗人的语调。
2、动作
(1)小动物们高兴、害怕、紧张、胜利的动作。
(2)狐狸的动作。
狡猾、眼珠转、斜看人等动作。
四、提出本次活动的要求。
1、运用多种手法表现各种角色的性格特征。
2、能和同伴合作、协商分小组进行表演。
3、爱护游戏材料,不影响同伴。
五、幼儿分小组游戏,教师指导。
1、重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。
2、提醒已表演完的幼儿交换头饰再次表演。
4、提醒个别幼儿等没轮到自己应等待不影响同伴表演。
六、评价及小结。
1、请个别能力强的幼儿说说自己和同伴的游戏情况。
2、教师小结。
10月2日星期四下午国庆放假
第一阶段第五次指导:
(10月9日星期五下午)
1、交代任务,激发幼儿表演的兴趣。
我们要表演的主题有《小熊请客》《三只小猪》《狼和小羊》
二、回忆上次幼儿的不足,提出本次游戏要求。
1、能运用补助材料布置游戏场景后开展游戏。
2、能大胆的运用多种手法表现角色的特征。
如:
语气、声调等。
3、与同伴协商分配游戏角色。
三、幼儿布置游戏场景开展游戏,教师指导。
1、自由结组协商分配角色,每组选择一个负责人。
2、共同协商并分工布置游戏场景。
3、没轮到表演的演员要在一旁等候,不影响他人。
四、活动评价。
重点评价幼儿布置场景及表演情况进行评价。
第一阶段第六次指导:
(10月16日星期五下午)
一、提出上次游戏中幼儿对《小熊请客》中狐狸角色的表演不够生动、形象的问题,师幼共同讨论。
狐狸天性比较狡猾我们应该用什么声音?
谁来学一学?
二、提出游戏的要求:
1、要先共同布置游戏场景。
2、在表演时用好听,生动的声音。
3、本组的成员在协商分配角色请使用礼貌用语。
三、幼儿分组表演,教师观察指导
重点指导幼儿运用生动的语言、动作及不同的语调表现角色特征,及时表扬能与同伴合作进行游戏的幼儿。
四、整理游戏场地,分类收拾游戏材料,交流游戏情况。
1、整理游戏场地,分类收拾游戏材料
2、交流游戏情况。
师提问:
今天游戏中你认为谁表演的最好?
好在哪里?
表演中你遇到困难了?
是怎么解决的?
下次游戏你认为可以添加些什么呢?
阶段小结:
在这个阶段我们一同讨论选材是《小熊请客》,因为《小熊请客》中的角色都是小朋友比较熟悉的,故事内容也是比较有趣的,我们班的幼儿对这个主题很感兴趣,在平时的课余时间里也在熟悉故事内容,在表演游戏中,大家都想去小熊请客这个表演主题了,在本节阶段主要是培养幼儿的出场顺序,通过幼儿游戏时进行指导和在评价中主要讲评幼儿的出场顺序。
经过这阶段的指导幼儿对出场顺序都懂得哪边进哪边出,但是幼儿的对话是没有太多的感情,倾听和观看别人表演也有待加强。
第二阶段(10月23号——11月31日)
《小熊拔牙》《小熊请客》《狼和小羊》
第二阶段游戏目标:
1、继续积极参与表演游戏活动,在游戏中加深对故事内容的理解,并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、对故事内容理解的基础上,发展表演能力和口头表达能力。
3、通过扮演角色,加深幼儿对角色的认识,学习角色的优良品德。
小熊拔牙各种角色胸饰、小熊请客各种表演道具、狼和小羊各种角色胸饰、小蛋糕、桌布、各种自制食物、房子
知识经验准备:
第二阶段第一次指导:
(10月23日星期五下午)
1、以谈话的形式引入活动,
1、师:
小朋友你们有没有蛀牙?
为什么会蛀牙?
蛀牙后该怎么办?
2、引出活动的新主题《小熊拔牙》,激发幼儿表演兴趣。
二、介绍表演活动的主题
今天我们表演的主题有《小熊拔牙》《小熊请客》《狼和小羊》
2、师:
你们想要扮演哪个角色?
你要怎么扮演这个
3、出示动物胸饰介绍相关的道具。
三、提要求,
1、先将场地布置好,再来拿道具
2、角色要轮流扮演。
四、幼儿分组表演,教师在旁指导
重点指导《小熊拔牙》角色的出场顺序。
5、评价
针对新故事《小熊请客》的出场顺序进行评价。
第二阶段第二次指导:
(10月27日星期五下午)
一、出示头饰及道具,激发幼儿表演的兴趣
“看,这是什么?
猜猜我们今天要表演什么游戏呢?
”引导幼儿回忆故事中的角色对话,师启发幼儿用不同的语气来表现各种动物的不同形象。
二、介绍提供的游戏材料,商讨游戏程序。
1、介绍提供的材料及各组游戏的场地、主要游戏内容。
2、明确游戏的程序。
小朋友要先选择小组,同一组的孩子要取材料一起布置游戏场景;
接着商量分配角色,共同交换角色游戏;
最后收拾好玩具。
三、幼儿游戏,教师观察指导。
1、提出本次游戏要求。
(1)要根据故事中的材料,一起合作协商布置场景和装扮角色。
(2)布置场景时,缺少的道具小朋友可以开动脑筋寻找合适的东西代替。
(3)爱护游戏材料,游戏结束后,要一起收拾。
2、幼儿分剧场选择游戏,教师观察指导。
教师参与游戏,重点指导每组游戏中场地的布置及角色的对话出场。
四、交流分享、讲评。
“今天游戏,你们是怎样一起布置游戏场景?
”“你扮演了故事里的哪个角色?
你是怎么扮演的呢?
”
第二阶段第三次指导:
(11月6日星期五下午)
一、出示各种表演的道具,激发幼儿的表演兴趣?
“看,今天老师把所有表演的材料放一个箱子,里面都有各种道具,那你们想表演什么呢?
要怎么表演?
1、幼儿选择角色进行表演
你们想想今天要表演什么角色?
和小朋友一同协商。
2、幼儿游戏,教师观察指导。
(1)《狼和小羊》中的狼知道每次都用这个办法对付,所以狼已经不在上当了,那动物们应该再想想其他办法吧。
(3)幼儿分剧场选择游戏,教师观察指导。
教师参与游戏,重点指导狼和小羊中故事情节的创编。
“今天游戏中狼和小羊都用了什么办法?
狼有没有吃到羊?
羊用什么办法才没有被狼吃到的呢?
第二阶段第四次指导:
(11月13日星期五下午)
1、根据上周出现不一样情景引入,激发幼儿表演兴趣。
在上周表演游戏的时候,我看到了小熊拔牙1和小熊拔牙2这两组他们都有哪些布置呢?
小结:
小熊拔牙1中的小朋友利用小椅子摆出一张小床让人来看病。
而小熊拔牙2他们利用纸砖来建三个细菌的家。
那在故事里兔医生都只是帮小熊看牙齿吗?
兔医生还可以帮谁看病?
它是怎么看病的?
二、幼儿针对故事情节变化进行讨论
《狼和小羊》这组的小朋友讨论,狼现在都知道这些对付它的办法了,那小动物们可以利用什么办法来对付狼呢?
《小熊拔牙》这两组的小朋友讨论,我们除了吃东西,切蛋糕,我们还可以玩什么?
怎么玩的?
《小熊拔牙》这两组讨论,细菌除了让人牙齿疼,还可以让人哪个地方疼呢?
可以怎么表演?
3、幼儿游戏,教师在旁指导
重点指导故事情节的创编。
4、评价:
1、请有针对故事情节进行创编的幼儿上来表演。
2、引导幼儿针对这个创编的故事进行评价
你喜欢谁的表演?
如果让你来表演你会怎么演?
第二阶段第五次指导:
(11月20日星期五下午)
1、以谈话形式引入活动
上周我们讨论《小熊请客》中出现大家都是送奶粉,那除了送奶粉,我们还可以送什么?
今天你准备送什么礼物给小熊呢?
我们在小熊家做什么游戏呢?
有的要送花、有的要送肉、有的要送可乐,那等会你们自己去百宝箱里拿吧。
2、幼儿讨论角色的安排
你们和小朋友说说你准备表演什么角色?
3、提要求:
1、在游戏时,声音不要太大声。
2、要根据故事中需要的材料,一起合作商量布置。
4、幼儿游戏,教师在旁指导
教师重点指导幼儿对故事内容创编情节。
1、请个别幼儿起来说那组谁表演的得好,好在哪里?
2、教师根据游戏中出现的问题提出与幼儿讨论。
第二阶段第六次指导:
(11月27日星期五下午)
1、回忆上次中幼儿进行创编的情节,通过讨论进行整改
《小熊请客》中之前有小朋友创编出帮小熊过生日后多加了一些节目,那你们说除了放烟花,表演跳舞的节目,还可以在加哪些节目呢?
2、提出本次活动要求:
1、能大胆地创编故事情节。
2、在创编的过程中也要按每个角色出场顺序进行。